A Escola Hellen Keller, localizada em um bairro nobre do Rio de Janeiro, busca implementar um currículo inclusivo e bilíngue para atender adequadamente às necessidades da comunidade surda. Durante uma análise coletiva entre os educadores, foi identificado que a falta de engajamento familiar e o preconceito relacionado aos diagnósticos dos alunos eram barreiras significativas ao desenvolvimento integral dos estudantes surdos. A direção da escola decidiu implementar um programa de formação e orientação para os pais, com encontros mensais sobre Libras, estratégias de apoio ao aprendizado e desmitificação de conceitos equivocados, como a ideia de limitação do potencial do aluno. Professores e especialistas são convidados a mostrar que cada aluno tem habilidades que podem ser desenvolvidas com estratégias pedagógicas adequadas e apoio consistente. Além disso, a escola promove reuniões regulares entre pais e professores para alinhamento de expectativas e realiza palestras com foco na identidade surda e na diversidade linguística. Reforça-se que o diagnóstico pode ser considerado um caminho para a inclusão e estímulo ao aluno. O diagnóstico da surdez