PRÁTICA INCLUSIVA EM SALA DE AULA

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PRÁTICA INCLUSIVA EM SALA DE AULA
São muitos os desafios para que as salas de aula das escolas brasileiras estejam adaptadas para a inclusão. A questão está longe de ser pensada somente em termos da adequação dos espaços físicos.
O relacionamento de professores e destes com seus alunos, a didática de ensino, o material utilizado durante as aulas, tudo pode contribuir ou dificultar uma aprendizagem eficaz.
A sala de aula é o espaço primordial para que a inclusão aconteça de modo eficaz. A escola poderá estar fisicamente adaptada para receber alunos com necessidades educacionais especiais, mas, se o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos não se concretiza, é sinal de que algo não vai bem.
Para aplicar tudo o que sabe sobre inclusão e alcançar resultados, o professor deverá fazer adaptações concretas, considerando o real contexto de sua sala de aula.
No ambiente escolar, um professor não atua sozinho, e uma rede de apoio é essencial para o funcionamento da escola inclusiva. Todavia, algumas atribuições ligadas essencialmente à sala de aula merecem atenção ou são de responsabilidade do professor.