Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação ao contexto descrito, que fala sobre um currículo tradicional e engessado, sem espaço para projetos interdisciplinares e que não considera a realidade dos alunos. A. Dificulta a aprendizagem a conteúdos engessados com pouco significado representativo para o aluno. - Esta alternativa reflete bem a situação descrita, pois um currículo rígido e tradicional pode realmente dificultar a aprendizagem, já que os alunos não conseguem se conectar com o que estão aprendendo. B. Estimula a absorção e a vontade dos alunos em estarem presentes em sala de aula. - Essa alternativa parece contradizer a situação descrita, já que um método tradicional pode não estimular a vontade dos alunos. C. Valoriza a diversidade e a realidade sociocultural dos estudantes daquela escola. - Essa alternativa não se aplica, pois o currículo tradicional mencionado não valoriza a diversidade. D. Favorece o pertencimento do aluno e faz com que ele se sinta representado por aquela instituição. - Novamente, essa alternativa não se aplica, já que um currículo engessado pode fazer os alunos se sentirem desconectados da escola. E. Estimula a participação da comunidade escolar, dos pais e dos responsáveis, que terão a escola como ponto de apoio educacional. - Essa alternativa não se relaciona diretamente com a situação descrita. Diante da análise, a alternativa que melhor reflete a prática de um currículo tradicional e engessado é: A. Dificulta a aprendizagem a conteúdos engessados com pouco significado representativo para o aluno.