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Curso - Avaliação em Processos de Aprendizagem e Modelos de Feedback 
Exercício Avaliativo – Módulo 4 
Exercício Avaliativo - Módulo 4 
 
Questão 1 
Ainda não respondida 
Vale 1,00 ponto(s). 
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Texto da questão 
Sobre Avaliação da aprendizagem e metodologias ativas, análise as afirmativas a 
seguir: 
I – Cristina é designer instrucional e está trabalhando no planejamento de um 
curso, ela propôs a utilização do Peer Instruction nas atividades do curso. Para a 
utilização desta estratégia os estudantes partem de um problema e seguem um 
protocolo para sua resolução de forma individual e a avaliação da aprendizagem 
é realizada ao final do processo. 
II – Ricardo é professor e está mudando sua prática em sala de aula, ele está 
começando a utilizar a estratégia de sala de aula invertida. Neste contexto os 
protagonistas são os estudantes. Uma das atividades desenvolvidas por Ricardo foi 
disponibilizar no AVA do curso materiais sobre gestão de pessoas, ele organizou os 
materiais com base na Taxonomia de Bloom e disponibilizou slides, vídeos, links e 
alguns artigos. Os participantes estudaram estes conteúdos e durante a aula 
Ricardo iniciou com um Quiz sobre o tema, ele utilizou a ferramenta kahoot, em 
seguida abriu espaço para que os participantes dialogassem sobre as questões e 
tirassem dúvidas. 
III – Linda utilizou a aprendizagem baseada em projetos em sua disciplina de 
Educação corporativa. Para avaliar os participantes ela aplicou apenas um 
questionário objetivo ao final da disciplina. Tendo em vista que esse método exige 
uma avaliação processual e formativa que considere o processo de construção 
dos projetos, podemos dizer que Linda não cumpriu com o processo de avaliação 
que permitisse aos participantes mostrar na prática o que aprenderam com 
produções criativas, socialmente relevantes, que mostrem a evolução e percurso 
realizado. 
IV – João está preparando um material sobre avaliação e metodologias ativas 
para apresentar à equipe de professores de sua instituição. Neste material ele 
reforça que a avaliação da aprendizagem por meio de metodologias ativas é um 
processo mais amplo que envolve as relações entre habilidades cognitivas e 
competências socioemocionais. Podemos afirmar que João está alinhado ao 
conceito trabalhado neste ODA. 
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=192273
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=192273
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=192273
Marque a alternativa em que os profissionais utilizaram o contexto da avaliação da 
aprendizagem com o uso das metodologias ativas de forma coerente com o que 
aprendemos neste ODA. 
Escolha uma opção: 
a. Estão corretas as ações realizadas em todas as afirmativas 
b. Estão corretas as ações realizadas nas afirmativas, I, II e III. 
c. Estão corretas as ações realizadas nas afirmativas, II e III. 
d. Estão corretas as ações realizadas nas afirmativas, II, III e IV. 
e. Estão corretas as ações realizadas nas afirmativas, I e IV. 
Limpar minha escolha 
Sua resposta está correta. 
Nós vimos no podcast Avaliação da aprendizagem e metodologias ativas que a 
avaliação ocorre de maneira processual e não apenas em determinado 
momento. Consiste em um processo mais amplo que envolve as relações entre 
habilidades cognitivas e competências socioemocionais. 
Sendo assim, um processo contínuo e flexível, que acontece de várias formas: 
avaliação diagnóstica, formativa, mediadora; avaliação da produção (do 
percurso - portfólios digitais, narrativas, relatórios, observação), avaliação por 
rubricas - competências pessoais, cognitivas, relacionais, produtivas - avaliação 
dialógica, avaliação por pares, autoavaliação, avaliação online, avaliação 
integradora, entre outras. Os alunos precisam mostrar na prática o que 
aprenderam com produções criativas, socialmente relevantes, que mostrem a 
evolução e percurso realizado. 
 
 
Questão 2 
Ainda não respondida 
Vale 1,00 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Analise os feedbacks a seguir nos contextos em que foram dados pelo tutor: 
Feedback 1 – dado pelo tutor ao estudante em um fórum de discussão: 
Olá, Adriana, 
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=9448737&cmid=192276
Observo que você não realizou a leitura do texto, uma vez que os conteúdos 
apresentados são perceptivelmente de senso comum. Sugiro que retorne ao texto, 
leita atentamente e retorne para dialogar conosco. 
Estou à disposição, 
Abraços, Carla/tutora. 
Feedback 2 – dado pelo tutor de forma individual por uma tarefa entregue pelo 
estudante 
Olá, fulano de tal, 
Sua atividade está muito bem elaborada, você alcançou os objetivos propostos. 
Parabéns! 
Abraços, Thiago/tutor. 
Feedback 3 – dado pelo tutor de forma individual por uma tarefa entregue pelo 
estudante 
Olá, Sabrina, 
Como vai? 
Quando você apresenta o conceito de escada de feedback e apresenta alguns 
exemplos, poderia esclarecer o exemplo 2? Pois, pelo que pude entender de sua 
escrita, o objetivo foi demonstrar um feedback formativo, seria isso? 
Aguardo suas ponderações, para dar prosseguimento a avaliação. 
Abraços, Tânia/tutora. 
Após analisar os três exemplos de feedbacks, marque a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
a. Os feedbacks 1, 2 e 3 são exemplos completos do modelo sanduíche. 
b. O feedback 2 atende a todas as etapas da escada de feedback. 
c. O feedback 3 diz respeito a etapa “esclareça” do modelo escada de feedback. 
d. O feedback 1 permite ao estudante perceber os seus erros para melhoria de sua 
performance de forma motivadora. 
e. O feedback 2 tem como principal característica a personalização para atender 
as necessidades específicas do estudante. 
Limpar minha escolha 
Sua resposta está correta. 
Compreender os modelos de feedbacks, bem como seus usos na prática é de 
extrema importância para a avaliação da aprendizagem. Se ainda estiver com 
dúvidas retome a unidade 2 do módulo 4 e assista a videoaula “Modelos de 
Feedback”. 
 
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=9448737&cmid=192276