Exercícios - Libras

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Questão 1/10 - Libras 
Leia o extrato de texto: 
“ As línguas de sinais são constituídas pelos mesmos elementos gramaticais presentes nas línguas orais, pois são estruturadas a partir de unidades mínimas 
que formam unidades mais complexas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 80. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre as línguas de sinais, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A Ao contrário das línguas orais, nas línguas de sinais não existe produção de fonemas. 
 
B Ao analisar as línguas de sinais, os linguistas não identificaram elementos gramaticais estruturantes, por isso elas não 
adquiriram o status de língua e foram abandonadas pelos estudos linguísticos. 
 
C As línguas de sinais, por suas especificidades, não constituem um campo de estudo para o linguista. 
 
D O linguista Stokoe, ao analisar as línguas de sinais, comprovou que a Libras e a ASL, por exemplo, não atendiam aos 
critérios de uma língua genuína. 
 
E Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema 
linguístico. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização 
das unidades que compõem o sistema linguístico, bem como estabelecer quais são as possíveis combinações e variações entre as 
unidades. ” (livro-base, p. 83). 
 
Questão 2/10 - Libras 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“A aquisição de uma língua, em geral, acontece de forma natural e inconsciente, pela interação [...]. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 23. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, sobre língua natural, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A É adquirida a partir da convivência com seu grupo social. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: ”[...] a língua natural de uma pessoa é aquela que ela adquiriu a partir da convivência 
com seu grupo social, sem que para isso fosse preciso nenhum processo de ensino-aprendizagem sistematizado” (Livro-base, p. 23). 
 
B É aquela adquirida através do isolamento social. 
 
C A interação social não tem relação com o processo de aquisição da língua natural. 
 
D Todas as línguas se materializam na modalidade oral-auditiva. 
 
E É entendida por pesquisadores somente como instrumento comunicativo. 
 
Questão 3/10 - Libras 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“Existem alguns grupos sociais que estão impossibilitados de adquirir as línguas faladas, por apresentarem algum defcit no aparelho auditivo. Nesses casos, 
a aquisição de uma língua precisa passar necessariamente por outros canais [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 23. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, sobre a aquisição de línguas de sinais, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A língua de sinais não é considerada uma língua natural. 
 
B Por volta dos anos 70, as línguas de sinais foram sendo esquecidas. 
 
C As línguas de sinais nem sempre foram reconhecidas enquanto línguas naturais. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “As línguas de sinais nem sempre foram reconhecidas enquanto línguas naturais. Por 
muito tempo foram consideradas variações da língua oral majoritária, com gestos e sinais tidos como sem nenhuma consistência 
linguística” (Livro-base, p. 24). 
 
D As línguas de sinais não apresentam todos os elementos formais necessários para à comunicação. 
 
E A língua de sinais é universal. 
 
Questão 4/10 - Libras 
Leia a seguinte citação: 
“[...] torna-se necessário propiciar condições linguísticas e socioculturais particulares para o processo de apropriação da linguagem por surdos.” 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 30 (adaptado). 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta a importância da criança 
surda ter contato com outros conhecedores de Libras. 
Nota: 10.0 
 
A Para que haja ampliação das relações com o mundo e dos aspectos linguísticos. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “É, portanto, fundamental que as crianças surdas convivam com 
surdos adultos e pares surdos, usuários de Libras e/ou ouvintes fluentes dessa língua, pois, assim, poderão ampliar suas relações com o 
mundo e desenvolver suas funções mentais superiores”. (livro-base, p. 30) 
 
B Para que tenha contato apenas com quem consegue se comunicar. 
 
C Para restringir suas relações sociais, pois não há necessidade de desenvolvimento dos aspectos linguísticos. 
 
D Para que o desenvolvimento linguístico fique restrito. 
 
E Para que o desenvolvimento da língua seja restrito sem ampliação das relações sociais. 
 
Questão 5/10 - Libras 
Leia o extrato de texto: 
“Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico, bem como estabelecer 
quais as possíveis combinações e variações entre as unidades”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 83. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre a fonologia da Libras, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A A orientação da palma da mão pode distinguir um sinal de outro, tornando-se um relevante traço distintivo na produção de 
sinais. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Segundo Quadros e Karnopp (2004), a orientação da palma da mão pode distinguir um 
sinal de outro, tornando-se um relevante traço distintivo na produção de sinais. A palma da mão pode estar orientada para baixo, para 
cima, para o corpo, para frente, para a esquerda ou para a direita. ” (livro-base, p. 92). 
 
B Os movimentos faciais e dos olhos não são importantes nas línguas de sinais. 
 
C Diferente de outras línguas de sinais, a Libras não apresenta expressões não manuais (ENMs) para a marcação de 
construções sintáticas. 
 
D Pela especificidade da estrutura linguística da Libras, as pessoas surdocegas não são capazes de utilizar o alfabeto 
datilológico. 
 
E Não é possível fazer marcações afirmativas e negativas na estrutura linguística da Libras, uma vez que é uma exclusividade 
da línguas orais. 
 
Questão 6/10 - Libras 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“[As línguas de sinais] são independentes das que são faladas em seus respectivos países, e não existe nenhuma maneira aceitável de simultaneamente fazer 
uso de duas línguas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, eleestá disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 25. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa correta que apresenta o que 
a presença de pessoas surdas em uma comunidade social pode favorecer: 
Nota: 10.0 
 
A O surgimento de línguas de sinais. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: ”A presença de pessoas surdas em uma comunidade social favorece o surgimento de 
línguas de sinais. As pessoas surdas em contato comunicam-se por gestos, os quais vão se constituindo como língua pela necessidade 
e atividade dessas pessoa” (Livro-base, p. 25). 
 
B Aumentar o fluxo de uma língua oral. 
 
C O surgimento de palavras novas. 
 
D A transformação da língua em homogênea. 
 
E A inovação que a língua de sinais precisa. 
 
Questão 7/10 - Libras 
Leia a seguinte citação: 
“Nascimento (2009) mostrou que 95% dos familiares direcionam as escolhas sobre o futuro educacional e comunicativo de seus filhos surdos com base na 
orientação dada pelo fonoaudiólogo que faz o diagnóstico da deficiência auditiva”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 53 
Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, 
assinale a alternativa que contém a resposta para a seguinte pergunta: Por que os sistemas inclusivos são os preferidos pelos pais de alunos surdos? 
Nota: 10.0 
 
A Os sistemas inclusivos são destinados somente aos surdos em idade pré-escolar. 
 
B Os sistemas inclusivos enfocam exclusivamente o desenvolvimento da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). 
 
C Os sistemas inclusivos não proporcionam o convívio de ouvintes e surdos em espaços sociais e culturais comuns. 
 
D Os sistemas inclusivos estão restritos às comunidades rurais e indígenas. 
 
E Os sistemas inclusivos possibilitam o desenvolvimento “ normal” do aluno, ou seja, sem prejuízos para a oralidade. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: A resposta está correta, pois as pesquisas de Nascimento (2009), mostraram que 95% dos familiares direcionam as 
escolhas sobre o futuro educacional e comunicativo de seus filhos surdos com base na orientação dada pelo fonoaudiólogo que faz o 
diagnóstico da deficiência auditiva, pois, conforme esses profissionais, os sistemas inclusivos possibilitam o desenvolvimento “ normal” 
do aluno, ou seja, sem prejuízos para a oralidade. p. 53 
 
Questão 8/10 - Libras 
Leia a citação abaixo: 
“Nas línguas de sinais, vemos interferências acontecerem nos três níveis, como mostram os estudos recentes realizados com a Libras sobre empréstimos 
linguísticos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 60 
Sobre as semelhanças e diferenças entre as línguas orais auditivas e as gesto-visuais e com base nos seus estudos sobre a Língua Brasileira de Sinais 
(LIBRAS), assinale a alternativa que define o processo de gramaticalização de gestos. 
Nota: 10.0 
 
A É simples realizar a distinção do gesto linguístico e do gesto não linguístico nas línguas de sinais. 
 
B Apenas as línguas de sinais têm a capacidade de gramaticalizar gestos. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Segundo Roland Pfau (2015) “ apenas as linguas de sinais têm a capacidade de gramaticalizar gestos. Os estudos de Pfau 
nos indicam que, para além de um processo de gramaticalização de gestos emblemáticos culturais utilizados nas sociedades majoritárias 
em que os surdos estão inseridos, é bastante difícil distinguir, nas línguas de sinais, o gesto “linguístico” do gesto “não linguístico”, já que 
a base material da língua é completamente gestual”. p.59 
 
C A base material da língua de sinais é oral. 
 
D A gramaticalização ocorre mais facilmente em comunidades isoladas geograficamente 
 
E Não ocorrem interferências entre as línguas de sinais. 
 
Questão 9/10 - Libras 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“Quando uma criança nasce, ela passa a fazer parte de um ambiente cultural e linguístico específico. A aquisição da língua de seu grupo social acontecerá 
pelas interações [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 23. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, identifique a alternativa que apresenta corretamente de 
que forma acontece a aquisição da língua: 
Nota: 10.0 
 
A A língua não é adquirida. 
 
B É adquirida de forma bem individualizada. 
 
C A aquisição acontece de forma natural e inconsciente. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A aquisição de uma língua, em geral, acontece de forma natural e inconsciente, pela 
interação com o grupo social falante desse idioma. ” (Livro-base, p. 23). 
 
D É adquirida através da interação com grupos específicos. 
 
E Sua aquisição acontece sempre pelos canais da audição. 
 
Questão 10/10 - Libras 
 Leia o extrato de texto: 
“A sintaxe é a área da linguística responsável por estudar a relação que as palavras estabelecem entre si no interior das sentenças”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 107. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre os aspectos da sintaxe, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A Os seres humanos são capazes de compreender e produzir cerca de dez mil sentenças, devido à complexidade da língua 
portuguesa. 
 
B A sintaxe permite a combinação aleatória de palavras, independente dos princípios gramaticais estabelecidos pela língua 
portuguesa. 
 
C Assim como ocorre com língua portuguesa, nas línguas de sinais, a exigência de manter as sentenças estruturadas no formato 
Sujeito-Verbo-Objeto deve ser respeitada. 
 
D Para o estudo da sintaxe, é imprescindível elaboração de uma lista, elaborada por linguistas, com todas as sentenças possíveis 
à disposição de cada falante em uma determinada língua. 
 
E A ordem estrutural e gramatical estabelecida pela língua portuguesa é: sujeito (S), verbo (V) e objeto (O) – estrutura 
conhecida por SVO. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Qualquer pessoa com domínio do português teria condições de julgar a gramaticalidade 
de sentenças, tendo em vista a ordem estrutural e gramatical em português: sujeito (S), verbo (V) e objeto (O) – estrutura conhecida por 
SVO.” (livro-base, p. 108). 
Questão 1/10 - Libras 
Leia o extrato de texto: 
“A morfologia estuda a estrutura, a formação e a classificação das palavras (na língua portuguesa) ou dos sinais (em Libras) ”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 94.Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre morfologia em Libras, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A O estudo da morfologia considera o contexto amplo da frase, ignorando o significado isolado das palavras. 
 
B Na Libras, existem alguns sinais monomorfêmicos, isto é, constituídos com apenas um elemento, tais como AMIG@ e AV@. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Na Língua portuguesa existem algumas palavras monomorfêmicas, isto é, constituídas 
com apenas um elemento [...]. Na libras, isso também acontece, por exemplo: AMIG@ [amiga (s) ou amigo (s)] e AV@ [avó (s) ou avô(s)] 
” (livro-base, p. 94). 
 
C Diferente do que ocorre na língua portuguesa, onde há palavras constituídas por mais de um morfema, na Libras não 
existem sinais com sufixos ou prefixos. 
 
D Derivação é o termo que designa um erro gramatical na Libras, que ocorre quando o sinalizante erra um determinado sinal. 
 
E Neologismo é a criação de novos sinais, usado sobretudo por poetas surdocegos. 
 
Questão 2/10 - Libras 
Leia a seguinte citação: 
“[...] torna-se necessário propiciar condições linguísticas e socioculturais particulares para o processo de apropriação da linguagem por surdos.” 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 30 (adaptado). 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta a importância da criança 
surda ter contato com outros conhecedores de Libras. 
Nota: 10.0 
 
A Para que haja ampliação das relações com o mundo e dos aspectos linguísticos. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “É, portanto, fundamental que as crianças surdas convivam com 
surdos adultos e pares surdos, usuários de Libras e/ou ouvintes fluentes dessa língua, pois, assim, poderão ampliar suas relações com o 
mundo e desenvolver suas funções mentais superiores”. (livro-base, p. 30) 
 
B Para que tenha contato apenas com quem consegue se comunicar. 
 
C Para restringir suas relações sociais, pois não há necessidade de desenvolvimento dos aspectos linguísticos. 
 
D Para que o desenvolvimento linguístico fique restrito. 
 
E Para que o desenvolvimento da língua seja restrito sem ampliação das relações sociais. 
 
Questão 3/10 - Libras 
Leia o extrato de texto: 
“A linguística, enquanto campo da ciência, é responsável por investigar a linguagem humana. [...] a linguagem, em todas as suas formas e manifestações [...], 
constitui o campo do linguista”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 80. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre o campo de estudos da linguística, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A As contribuições da linguística se restringem às línguas mortas, como o grego antigo ou o inglês antigo (anglo-saxão) línguas 
não mais faladas, mas conhecidas por meio dos registros escritos. 
 
B Segundo a linguística, é impossível determinar e identificar princípios universais que regem todas as línguas, devido às 
muitas diferenças entre elas. 
 
C A linguística, pela sua especificidade, não apresenta muitas possibilidades de interdisciplinaridade com outras áreas do 
conhecimento. 
 
D Mesmo existindo diferenças entre as línguas, as suas estruturas possuem aspectos comuns que interessam ao campo da 
linguística, já que ela trata da natureza da linguagem humana. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A questão está correta, pois: “é possível determinar e identificar princípios universais que regem todas elas. Sendo assim, 
mesmo que haja diferenças entre as línguas, as estruturas possuem aspectos comuns que interessam ao campo da linguística, já que ela 
trata da natureza da linguagem humana”. (livro-base, p. 81) 
 
E As línguas de sinais, em geral, não apresentam níveis linguísticos nos âmbitos Semântico e Pragmático 
 
Questão 4/10 - Libras 
Leia a citação abaixo: 
“ [...] as línguas gesto-visuais apresentam as mesmas características de funcionamento e qualidades de qualquer outra língua”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 66. 
Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, 
assinale a resposta que contém as quatro características de funcionamento das línguas gesto- visuais. 
Nota: 10.0 
 
A flexibilidade, arbitrariedade, dupla articulação, alternância. 
 
B comparação, versatilidade, produtividade, arbitrariedade. 
 
C significação, dupla articulação, versatilidade, flexibilidade. 
 
D criatividade, versatilidade, dupla articulação, combinação. 
 
E versatilidade, arbitrariedade, criatividade, dupla articulação. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Além das dimensões sistêmicas e estruturais citadas , as línguas gesto visuais apresentam as mesmas características de 
funcionamento e qualidades de qualquer outra língua, conforme Harisson (2013). p.66 
 
Questão 5/10 - Libras 
Leia a seguinte citação: 
“Modalidade linguística é um conceito utilizado para expressar os diferentes tipos de materialidade da linguagem humana e está relacionado, diretamente, com 
as vias de produção e recepção das línguas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 47 
Sobre a modalidade linguística gesto-visual é correto afirmar: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Os falantes de línguas da modalidade gesto-visual não precisam estabelecer contato visual. 
 
B Tem como via de recepção a audição e toda a sua concepção orgânico-fisiológica. 
 
C Tem como principal meio de produção as mãos, que, articuladas a partes do corpo, produzem a discursividade nos espaços 
em frente ao corpo, dos lados, acima/abaixo do tronco corporal ou no próprio corpo do falante. 
Comentário: A resposta está correta pois, segundo o livro didático, o principal meio de produção da modalidade gesto-visual são as mãos, 
“que, articuladas a partes do corpo, produzem a discursividade nos espaços em frente ao corpo, dos lados, acima/abaixo do tronco 
corporal ou no próprio corpo do falante” p.47 
 
D Esse tipo de produção linguística é chamado de língua de sinais tátil. 
 
E Tem como principal meio de produção o aparelho fonador e como via de recepção a audição. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 6/10 - Libras 
Leia o extrato de texto: 
“A Libras foi oficialmente reconhecida como meio de comunicação e expressão através da Lei 10.436/2002”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 115. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre a Libras, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Todas as línguas de sinais possuem as mesmas estruturas gramaticais, por isso podemos dizerque a Libras é uma língua 
universal. 
 
B Conforme apontam os estudos linguísticos sobre o tema, não existem traços mínimos distintivos nas línguas de sinais em 
relação às línguas orais. 
 
C A língua de sinais denominada American Sign Language (ASL) é a língua utilizada por todos os países latino-americanos. 
 
D Libras é uma língua de modalidade visuoespacial, dotada de estrutura gramatical própria. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: Libras é “uma língua de modalidade visuoespacial, dotada de estrutura gramatical própria. 
” (livro-base, p. 115). 
 
E As línguas de sinais são constituídas por elementos gramaticais completamente diferentes dos que estão presentes nas 
línguas orais. 
 
Questão 7/10 - Libras 
Leia a seguinte citação: 
“Nascimento (2009) mostrou que 95% dos familiares direcionam as escolhas sobre o futuro educacional e comunicativo de seus filhos surdos com base na 
orientação dada pelo fonoaudiólogo que faz o diagnóstico da deficiência auditiva”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 53 
Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, 
assinale a alternativa que contém a resposta para a seguinte pergunta: Por que os sistemas inclusivos são os preferidos pelos pais de alunos surdos? 
Nota: 10.0 
 
A Os sistemas inclusivos são destinados somente aos surdos em idade pré-escolar. 
 
B Os sistemas inclusivos enfocam exclusivamente o desenvolvimento da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). 
 
C Os sistemas inclusivos não proporcionam o convívio de ouvintes e surdos em espaços sociais e culturais comuns. 
 
D Os sistemas inclusivos estão restritos às comunidades rurais e indígenas. 
 
E Os sistemas inclusivos possibilitam o desenvolvimento “ normal” do aluno, ou seja, sem prejuízos para a oralidade. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: A resposta está correta, pois as pesquisas de Nascimento (2009), mostraram que 95% dos familiares direcionam as 
escolhas sobre o futuro educacional e comunicativo de seus filhos surdos com base na orientação dada pelo fonoaudiólogo que faz o 
diagnóstico da deficiência auditiva, pois, conforme esses profissionais, os sistemas inclusivos possibilitam o desenvolvimento “ normal” 
do aluno, ou seja, sem prejuízos para a oralidade. p. 53 
 
Questão 8/10 - Libras 
Leia a seguinte citação: 
“O pesquisador mostra, ao definir a sociolinguística enquanto campo de contraposição aos estudos da linguística estruturalista moderna, como o conceito de 
interferência elaborado pelo linguista Uriel Weinreich se realiza quando as línguas estão em contato”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 60 
Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, 
responda em quais níveis podem ocorrer as interferências. 
Nota: 10.0 
 
A Fônico e lexical. 
 
B Somente fônico. 
 
C Somente sintático. 
 
D Somente lexical. 
 
E Fônico, sintático e lexical. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Segundo estudos de Uriel Weinreich, “o conceito de interferência se realiza quando as línguas estão em contato”. Segundo 
o linguista, nas linguas de sinais vemos interferências acontecerem nos três níveis. ( Fônico, sintático e lexical) p.60 
 
Questão 9/10 - Libras 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“A aquisição de uma língua, em geral, acontece de forma natural e inconsciente, pela interação [...]. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 23. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, sobre língua natural, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A É adquirida a partir da convivência com seu grupo social. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: ”[...] a língua natural de uma pessoa é aquela que ela adquiriu a partir da convivência 
com seu grupo social, sem que para isso fosse preciso nenhum processo de ensino-aprendizagem sistematizado” (Livro-base, p. 23). 
 
B É aquela adquirida através do isolamento social. 
 
C A interação social não tem relação com o processo de aquisição da língua natural. 
 
D Todas as línguas se materializam na modalidade oral-auditiva. 
 
E É entendida por pesquisadores somente como instrumento comunicativo. 
 
Questão 10/10 - Libras 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“Existem alguns grupos sociais que estão impossibilitados de adquirir as línguas faladas, por apresentarem algum defcit no aparelho auditivo. Nesses casos, 
a aquisição de uma língua precisa passar necessariamente por outros canais [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 23. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, sobre a aquisição de línguas de sinais, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A língua de sinais não é considerada uma língua natural. 
 
B Por volta dos anos 70, as línguas de sinais foram sendo esquecidas. 
 
C As línguas de sinais nem sempre foram reconhecidas enquanto línguas naturais. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “As línguas de sinais nem sempre foram reconhecidas enquanto línguas naturais. Por 
muito tempo foram consideradas variações da língua oral majoritária, com gestos e sinais tidos como sem nenhuma consistência 
linguística” (Livro-base, p. 24). 
 
D As línguas de sinais não apresentam todos os elementos formais necessários para à comunicação. 
 
E A língua de sinais é universal. 
Questão 1/10 - Libras 
Leia o extrato de texto: 
“Libras deve estar na escola como direito de mediação de instituição para a pessoa surda”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 202. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que comprova que libras é uma língua 
reconhecida cientificamente. 
Nota: 10.0 
 
A Foram através de pesquisas realizadas que se deu o reconhecimento legal e a geração de ações governamentais e políticas 
educacionais. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: “[...] Libras é uma língua reconhecida cientificamente por meio de inúmeras pesquisas (Brito,1993, 1995, Perin, 1998, Souza, 
1998; Quadros; Karnopp, 2004), foi seu reconhecimento legal que gerou ações governamentais e políticas educacionais [...] Portanto, 
atualmente, a discussão sobre o uso e a importância da Libras sai da academia, desse ambiente de pesquisas, e passa a circular nas 
esferas sociais, dentre elas, as instituições de ensino.[...] A Libras como língua de instrução para pessoas surdas, com seu respaldo legal, 
necessariamente representa mudanças na dinâmica escolar e curricular.(livro-base, p. 200).B Libras nunca fez parte do interesse de pesquisadores. 
 
C houve grande resistência por parte das instituições de ensino em produzirem pesquisas. 
 
D o reconhecimento legal e as ações governamentais e políticas andaram distantes das pesquisas, não havendo necessidade 
para tal mobilização. 
 
E não se fez necessário fazer adaptações curriculares e escolares para alunos surdos. 
 
Questão 2/10 - Libras 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Embora seu uso e difusão sejam legalmente assegurados, a Libras continua sendo uma língua utilizada por uma parcela pequena da sociedade e, em se 
tratando de língua de minorias, não adquire o mesmo status da língua majoritária” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 239. 
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, assinale a única alternativa que apresenta as dificuldades 
enfrentadas pelo ensino da Libras no Brasil: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A A complexidade gramatical da Libras, que é superior à da língua majoritária. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Falta de reconhecimento de sua importância no contexto brasileiro, aliada à visão da surdez como doença. 
Comentário: “Embora fora dos espaços acadêmicos a língua continuasse sendo utilizada, não havia o reconhecimento social de seu valor 
social e importância. Somada a essa decisão, à visão da deficiência sobre a pessoa surda e ao fato de essa parcela da população ser 
uma minoria, a língua de sinais permaneceu à margem da sociedade, no Brasil, durante quase um século (...)” (livro-base, p. 239) 
 
 
C O isolamento da comunidade surda em relação ao restante da população e sua resistência a integrar-se à sociedade como 
um todo. 
 
D Falta de professores qualificados para ensinar Libras nos contextos escolares. 
 
E Impossibilidade de, no ambiente escolar, ensinar duas línguas diferentes aos alunos. 
 
Questão 3/10 - Libras 
Observe a imagem: 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 139 
Considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a resposta correspondente ao marcador retórico usado na 
imagem. 
Nota: 10.0 
 
A Por que 
 
B Como 
 
C Onde 
 
D Pra que 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: Conforme se lê na legenda da segunda das duas imagens da p.139, os dois sinais correspondem à ENM (expressão não 
manual) “Pra que”. 
 
E Quem 
 
Questão 4/10 - Libras 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A língua é determinada pelas relações sociais entre os sujeitos que a utilizam e se delineia a partir dos sentidos produzidos por eles em contexto específicos, 
concretos e marcados ideologicamente” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 236. 
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, assinale a única alternativa correta sobre as diferentes 
concepções de língua: 
Nota: 10.0 
 
A A língua é um sistema linguístico-ideológico. 
 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: “Portanto, a língua é um sistema linguístico-ideológico (pois se constitui de signos linguísticos-ideológicos) por meio do qual 
a linguagem humana verbal se materializa para referenciar o mundo, representá-lo e constituir outro mundo para além do imediato” (livro-
base, p. 237) 
 
B A língua é um sistema histórico. 
 
C A língua é um sistema material. 
 
D A língua é um sistema psicológico-material. 
 
E A língua é um sistema ideológico-psicológico. 
 
Questão 5/10 - Libras 
Leia a citação a seguir 
Em relação à educação oferecida o Instituto (Nacional de Educação de Surdos) Tobias Leite não encontrava grandes dificuldades, já que esta era baseada 
nas práticas do abade francês Charles-Michel de LÉpee (1712-1789) (...) adotadas no instituto Nacional de surdos de Paris. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 166. 
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação ao método lancasteriano, assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 
A O método lancasteriano consistia no ensino individualizado por meio de monitores para o desenvolvimento de atividades, 
bem como para a organização da escola. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: (...) o método lancasteriano, usado em Paris, caracterizava-se pelo ensino individual por meio de monitores para o 
desenvolvimento de atividades, bem como para a organização geral da escola, a limpeza, entre outras tarefas. (livro base, p. 166) 
 
B O Instituto Nacional de surdos adotou um método criado no Brasil para educação de surdos. 
 
C O método usado no Brasil para educação de surdos veio dos Estados Unidos da América. 
 
D O método lancasteriano tinha como objetivo criar uma comunidade de surdos. 
 
E A educação para os surdos era a mesma dos alunos ouvintes. 
 
Questão 6/10 - Libras 
Considere o excerto de texto: 
“Os falantes dessa língua, surdos ou ouvintes, fazem uso do que os estudos linguísticos das línguas de sinais chamam de expressões não manuais 
(ENMs) [...].” 
 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 131. 
Após a leitura do excerto anterior e considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a alternativa que corresponde à 
dimensão da língua a qual as ENMs são relacionadas a unidades 
Nota: 10.0 
 
A morfológicas 
 
B sintáticas 
 
C fonológicas 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: “As ENMs são consideradas unidades fonológicas que, se amputadas da unidade lexical e enunciados nessa língua, não 
fazem sentido.” (p.131) 
 
 
D semânticas 
 
E fonéticas 
 
Questão 7/10 - Libras 
Leia a citação a seguir 
Nesse contexto, Eduard Huet, educador surdo francês, em junho de 1855, chegou ao Brasil e entregou um relatório em língua francesa ao Imperador D. Pedro 
II , no qual afirmava a sua intenção de fundar no Brasil um colégio para surdos. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 165. 
 
 
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação a proposta de criação da primeira escola para surdos no Brasil, assinale 
a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 
A O curso teria duração de seis anos, com foco no ensino agrícola, em função das características socioeconômicas do Brasil. 
 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: (...) O curso teria duração de seis anos, com foco no ensino agrícola, em função das características socioeconômicas do 
Brasil. (livro base, p. 165) 
 
B O curso teria a duração de 10 anos com foco na leitura e da escrita. 
 
C O curso seria dado a distância com foco na leitura e nas contas. 
 
D Pedro II não aceitou a proposta de criar um colégio só para surdos. 
 
E O primeiro colégio para surdos foi criado no governo de Tomé de Souza. 
 
Questão 8/10 - Libras 
Leia a seguinte citação: 
“Os falantes dessa língua, surdos ou ouvintes, fazem uso do que os estudos linguísticos das línguas de sinaischamam de expressões não manuais (ENMs) 
[...].” 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 131. 
Após a leitura do excerto anterior, e considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a 
disciplina, assinale a alternativa que contém a resposta para a seguinte pergunta: qual é a definição de 
expressões não manuais? 
Nota: 10.0 
 
A Correspondem às expressões faciais e corporais presentes durante a sinalização. 
 
 
 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: “Os falantes dessa língua, surdos ou ouvintes, fazem uso do que os estudos linguísticos das Iínguas de sinais chamam de 
expressões não manuais (ENMs), os quais correspondem às expressôes faciais e corporais presentes durante a sinalização [...]”. (p.130) 
 
B Correspondem aos movimentos gestuais presentes durante a sinalização. 
 
C Correspondem aos movimentos das mãos durante a sinalização. 
 
D Correspondem às expressões faciais presentes durante a sinalização. 
 
E Correspondem aos movimentos e expressões vocais durante a sinalização 
 
Questão 9/10 - Libras 
Leia a citação a seguir 
Os alunos surdos educados no instituto foram responsáveis, em muitos casos, pela divulgação do conhecimento lá ofertado. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 168. 
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação ao surgimento da língua de sinais no Brasil, assinale a resposta 
correta. 
Nota: 10.0 
 
A Os alunos surdos que vinham estudar no Instituto tinham uma forte tendência a utilizar uma língua de sinais. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: De acordo com Brito (1993,p.6), esses surdos que vinham de todo o Brasil para estudar no instituto tinham uma forte 
tendência a utilizar uma língua de sinais. (livro base, p. 168) 
 
B Os alunos que estudavam no instituto de surdos divulgavam a escrita. 
 
C A utilização da língua de sinais no Brasil surgiu no século XVI. 
 
D Os alunos surdos eram proibidos de usar a língua de sinais no instituto. 
 
E Cada aluno usava a sua própria língua de sinais. 
 
Questão 10/10 - Libras 
Observe a imagem: 
 
 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 152 
Considerando seus conhecimentos sobre a disciplina e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a alternativa correspondente ao 
tipo de metáfora apresentado na imagem 
Nota: 10.0 
 
A divergente 
 
B diferente 
 
C semelhante 
 
D equivalente 
 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: “Metáfora equivalente: Estas metáforas se equivalem tanto na forma como no sentido. Nesse caso, ao se contrastarem as 
duas línguas, Libras e português, é possível notar igualdade de forma e equivalência de sentido na metáfora, conforme pode ser visto no 
exemplo a seguir [apresentação da figura 4.11 – Metáfora equivalente].” (p. 152) 
 
E concreta 
 
 
Questão 1/10 - Libras 
Observe a imagem: 
 
 
 
 
 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 150 
Vimos, no capítulo quatro do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, que há metáforas equivalentes no sentido, mas distintas na forma de 
enunciação. Assinale a alternativa correspondente ao tipo de metáfora apresentada na imagem. 
 
Nota: 10.0 
 
A abstrata 
 
B diferente 
 
C semelhante 
 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Conforme se lê na p.150, no texto que identifica a imagem, o sinal corresponde a “Figura 4.9 – Metáfora semelhante”. 
 
D equivalente 
 
E concreta 
 
Questão 2/10 - Libras 
Leia o trecho a seguir: 
“(...) houve um período em que a língua de sinais foi proibida; seu uso, dessa forma, restringiu-se aos espaços marginais e ‘não-oficiais’” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 248. 
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, marque a única alternativa correta a respeito da proibição 
da Libras: 
Nota: 10.0 
 
A Trata-se de importante medida de proteção para a comunidade surda. 
 
B Levou à uma diminuição dos movimentos em favor dos direitos das pessoas surdas. 
 
C Permanece até hoje como uma medida existente no Brasil. 
 
D Ocorreu em 1880, durante o II Congresso de Milão. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: “A razão deste não aparecimento da língua de sinais se deu, principalmente, pela sua proibição em 1880, quando da 
realização do II Congresso de Milão” (livro-base, pp. 238-39) 
 
E Auxiliou no reconhecimento e valor da língua de sinais no mundo todo. 
 
Questão 3/10 - Libras 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Com relação às produções culturais, uma diversidade de eventos vem se ampliando e se multiplicando nas comunidades surdas de todo o mundo” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos 
Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 248. 
 
A seguir, relacione corretamente os artistas surdos às suas obras: 
 
1. Fernanda Machado 
2. Rimar R. Segala 
3. Grupo Teatral Mãos de Fada 
 
( ) Contação de Histórias em Libras 
( ) Produções Culturais na Companhia Arte e Silêncio 
( ) Tela “Mãos Classificadoras” 
 
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, assinale a alternativa com a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1-2-3 
 
B 1-3-2 
 
C 2-1-3 
 
D 3-2-1 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: “Produção da artista plástica, poetisa e atriz surda brasileira Fernanda Machado, com a tela intitulada Mãos Classificadoras 
(...) Frame de vídeo do artista surdo Rimar R. Segala, com produções culturais da Cia Arte e Silêncio (...) Divulgaçã do grupo teatral Mãos 
de Fada, que realiza contação de histórias em Libras” (livro-base, pp. 249-50). 
 
E 3-1-2 
 
Questão 4/10 - Libras 
Leia a citação a seguir 
(...) Brito (1995) refletiu obre os estudos das línguas de sinais comparadas com as línguas orais, levando em consideração a diferença entre essas 
modalidades (...) 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019. 
 
 
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação às pesquisas sobre a língua de sinais, assinale a resposta 
correta. 
Nota: 10.0 
 
A Os estudos reafirmaram a importância do registro das línguas de sinais com publicações sobre a língua e a cultura das 
comunidades surdas. 
 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Assim, após os estudos pioneiros de Stoke, surgiram estudos em diferentes partes do mundo, nas quais se aglomeravam 
surdos buscando descrever e estudar diversas línguas de sinais, reafirmando a importância do registro dessas línguas, com publicações 
que acabaram por traçar e constituir o conhecimento tanto obre a língua de sinais quanto a respeito da cultura dessas comunidadessurdas. (livro base, p.173) 
 
B As pesquisas sobre a língua de sinais avançaram pouco no mundo. 
 
C Houve poucas publicações sobre a língua de sinais. 
 
D Os surdos franceses estudaram a língua de sinais em 1930. 
 
E Cada país criou a sua língua de sinais, mas não divulgou nada. 
 
Questão 5/10 - Libras 
Observe a imagem: 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 139 
Considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a resposta correspondente ao marcador retórico usado na 
imagem. 
Nota: 10.0 
 
A Por que 
 
B Como 
 
C Onde 
 
D Pra que 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: Conforme se lê na legenda da segunda das duas imagens da p.139, os dois sinais correspondem à ENM (expressão não 
manual) “Pra que”. 
 
E Quem 
 
Questão 6/10 - Libras 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“(...) Libras é o principal elemento da vida das pessoas surdas; é ela que marca a identidade da comunidade surda, determina a compreensão de mundo, 
possibilita a constituição de identidade (...)” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 248. 
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, assinale a alternativa que contém um exemplo de 
manifestação cultural da comunidade surda: 
Nota: 10.0 
 
A O quadro “A Monalisa”, de Leonardo da Vinci. 
 
B O grupo teatral “Mãos de Fada”. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: “(...) grupo teatral Mãos de Fada, que realiza contação de histórias em Libras” (livro-base, pp. 250). 
 
C A ópera “O Barbeiro de Sevilha”, de Rossini. 
 
D A história folclórica do Saci. 
 
E A festa popular do Carnaval. 
 
Questão 7/10 - Libras 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“No Brasil, atualmente, existem inúmeras instituições (...) que têm alavancado o uso e a difusão da Libras e lutado pela modificação das políticas públicas, 
além de se organizarem a favor da educação, e integração dos surdos em parceira pelas principais capitais do Brasil” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 248-49. 
 
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, as instituições que agem em prol dos direitos das 
pessoas surdas no Brasil são: 
Nota: 10.0 
 
A Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos de São Paulo (FENEIS), Federação Brasileira das Associações 
dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guiaintérpretes da Língua de Sinais (Febrapils); Federação Desportiva de Surdos 
do Estado de São Paulo (FDSESP). 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: “No Brasil, atualmente, existem inúmeras instituições (...) que têm alavancado o uso e a difusão da Libras e lutado pela 
modificação das políticas públicas, além de se organizarem a favor da educação, e integração dos surdos em parceira pelas principais 
capitais do Brasil. Algumas dessas instituições são: Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos de São Paulo (FENEIS), 
Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guiaintérpretes da Língua de Sinais (Febrapils); 
Federação Desportiva de Surdos do Estado de São Paulo (FDSESP).” 
 
B Federação Brasileira de Apoio aos Surdos (FBAS), Organização Brasileira de Apoio à Pessoa Surda (OBAPS), Associação 
Nacional da Pessoa Surda (ANPS). 
 
C Instituto Brasileiro de Amparo aos Surdos (IBAS), Federação Brasileira de Língua de Sinais (FBLIBRAS), Federação 
Nacional de Combate ao Preconceito (FNCP). 
 
D Associação Brasileira de Surdos (ABS), Instituto Federal de Surdez (IFS), Companhia Brasileira de Defesa aos Direitos da 
Pessoa Surda (CBDDPS) 
 
E Instituto Brasileiro de Educação de Surdos (IBES), Organização Nacional dos Surdos (ONS), Associação Nacional de Apoio 
ao Surdos (ANAS). 
 
Questão 8/10 - Libras 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
“Há quem diga que as gestualidades constitutivas das línguas de sinais [...] não podem ser mapeadas e/ou identificadas como sistemas linguísticos, 
com base na pressuposição saussuriana — de que, para ser língua, a materialidade deve ser constituída de oralidade [...]..” 
 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 130-131. 
Sobre a materialidade da língua de sinais, é correto afirmar que ela é um sistema composto de 
Nota: 10.0 
 
A gestos e movimentos 
 
B sons e imagens 
 
C gestos e imagens. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: “Segundo Quadros e Karnopp (2004), as línguas de sinais constituem-se como sistemas linguísticos gesto-visuais“ (p.130) 
 
D sons e gestos. 
 
E sons e movimentos. 
 
Questão 9/10 - Libras 
“O ensino de outros conteúdos escolares ficava em segundo plano, uma vez que o objetivo primordial era a atenção ao desenvolvimento da linguagem oral. ” 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 205. 
 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta o motivo pelo qual os 
demais conteúdos de lado, dando ênfase à linguagem oral. 
 
Nota: 10.0 
 
A O objetivo de ensino da linguagem oral era fazer do surdo um cidadão. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “A leitura labial também era usada como estratégia para o incentivo 
à aprendizagem dos surdos. Nesse período, tinha-se em mente que “a aquisição da linguagem oral é pré-requisito para a aquisição da 
linguagem escrita e, por isso, é dada maior ênfase” (livro-base, p. 204-205) 
 
B Os demais conteúdos eram deixados de lado, pois a linguagem oral comprovava o maior contato com Libras. 
 
C O objetivo da ênfase no ensino da oralidade previa integrar os surdos entre eles mesmos. 
 
D Pretendia-se que o surdo desenvolve-se um único modo de comunicação. 
 
E O surdo deveria aprender a falar para que pudesse se comunicar com outros surdos. 
 
Questão 10/10 - Libras 
Observe a figura: 
“As ENMs gramaticais são marcadas tanto pelas expressões faciais quanto pelas corporais e podem ser produzidas em diferentes intensidades, dependendo 
da intenção do enunciador.” 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 135 
Considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a resposta correspondente aos 
órgãos que constituem as ENMs (expressões não manuais) faciais 
Nota: 10.0 
 
A sobrancelhas, olhos, lábios e bochecha 
 
 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: “As ENMs faciais são constituídas dos órgãos que compõem a face, as sobrancelhas, olhos, lábios e bochecha, e diferentes 
usos a partir deles.” (p.135) 
 
B olhos, nariz e orelhas 
 
C testa, olhos e lábios 
 
D sobrancelhas, olhos, testa, bochechas 
 
E sobrancelhas, olhos, lábios, orelhas 
Questão 1/10 - LibrasObserve a imagem: 
 
 
 
 
 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 150 
Vimos, no capítulo quatro do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, que há metáforas equivalentes no sentido, mas distintas na forma de 
enunciação. Assinale a alternativa correspondente ao tipo de metáfora apresentada na imagem. 
 
Nota: 10.0 
 
A abstrata 
 
B diferente 
 
C semelhante 
 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Conforme se lê na p.150, no texto que identifica a imagem, o sinal corresponde a “Figura 4.9 – Metáfora semelhante”. 
 
D equivalente 
 
E concreta 
 
Questão 2/10 - Libras 
Leia o trecho a seguir: 
“(...) houve um período em que a língua de sinais foi proibida; seu uso, dessa forma, restringiu-se aos espaços marginais e ‘não-oficiais’” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 248. 
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, marque a única alternativa correta a respeito da proibição 
da Libras: 
Nota: 10.0 
 
A Trata-se de importante medida de proteção para a comunidade surda. 
 
B Levou à uma diminuição dos movimentos em favor dos direitos das pessoas surdas. 
 
C Permanece até hoje como uma medida existente no Brasil. 
 
D Ocorreu em 1880, durante o II Congresso de Milão. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: “A razão deste não aparecimento da língua de sinais se deu, principalmente, pela sua proibição em 1880, quando da 
realização do II Congresso de Milão” (livro-base, pp. 238-39) 
 
E Auxiliou no reconhecimento e valor da língua de sinais no mundo todo. 
 
Questão 3/10 - Libras 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Com relação às produções culturais, uma diversidade de eventos vem se ampliando e se multiplicando nas comunidades surdas de todo o mundo” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos 
Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 248. 
 
A seguir, relacione corretamente os artistas surdos às suas obras: 
 
1. Fernanda Machado 
2. Rimar R. Segala 
3. Grupo Teatral Mãos de Fada 
 
( ) Contação de Histórias em Libras 
( ) Produções Culturais na Companhia Arte e Silêncio 
( ) Tela “Mãos Classificadoras” 
 
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, assinale a alternativa com a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1-2-3 
 
B 1-3-2 
 
C 2-1-3 
 
D 3-2-1 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: “Produção da artista plástica, poetisa e atriz surda brasileira Fernanda Machado, com a tela intitulada Mãos Classificadoras 
(...) Frame de vídeo do artista surdo Rimar R. Segala, com produções culturais da Cia Arte e Silêncio (...) Divulgaçã do grupo teatral Mãos 
de Fada, que realiza contação de histórias em Libras” (livro-base, pp. 249-50). 
 
E 3-1-2 
 
Questão 4/10 - Libras 
Leia a citação a seguir 
(...) Brito (1995) refletiu obre os estudos das línguas de sinais comparadas com as línguas orais, levando em consideração a diferença entre essas 
modalidades (...) 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019. 
 
 
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação às pesquisas sobre a língua de sinais, assinale a resposta 
correta. 
Nota: 10.0 
 
A Os estudos reafirmaram a importância do registro das línguas de sinais com publicações sobre a língua e a cultura das 
comunidades surdas. 
 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Assim, após os estudos pioneiros de Stoke, surgiram estudos em diferentes partes do mundo, nas quais se aglomeravam 
surdos buscando descrever e estudar diversas línguas de sinais, reafirmando a importância do registro dessas línguas, com publicações 
que acabaram por traçar e constituir o conhecimento tanto obre a língua de sinais quanto a respeito da cultura dessas comunidades 
surdas. (livro base, p.173) 
 
B As pesquisas sobre a língua de sinais avançaram pouco no mundo. 
 
C Houve poucas publicações sobre a língua de sinais. 
 
D Os surdos franceses estudaram a língua de sinais em 1930. 
 
E Cada país criou a sua língua de sinais, mas não divulgou nada. 
 
Questão 5/10 - Libras 
Observe a imagem: 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 139 
Considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a resposta correspondente ao marcador retórico usado na 
imagem. 
Nota: 10.0 
 
A Por que 
 
B Como 
 
C Onde 
 
D Pra que 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: Conforme se lê na legenda da segunda das duas imagens da p.139, os dois sinais correspondem à ENM (expressão não 
manual) “Pra que”. 
 
E Quem 
 
Questão 6/10 - Libras 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“(...) Libras é o principal elemento da vida das pessoas surdas; é ela que marca a identidade da comunidade surda, determina a compreensão de mundo, 
possibilita a constituição de identidade (...)” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 248. 
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, assinale a alternativa que contém um exemplo de 
manifestação cultural da comunidade surda: 
Nota: 10.0 
 
A O quadro “A Monalisa”, de Leonardo da Vinci. 
 
B O grupo teatral “Mãos de Fada”. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: “(...) grupo teatral Mãos de Fada, que realiza contação de histórias em Libras” (livro-base, pp. 250). 
 
C A ópera “O Barbeiro de Sevilha”, de Rossini. 
 
D A história folclórica do Saci. 
 
E A festa popular do Carnaval. 
 
Questão 7/10 - Libras 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“No Brasil, atualmente, existem inúmeras instituições (...) que têm alavancado o uso e a difusão da Libras e lutado pela modificação das políticas públicas, 
além de se organizarem a favor da educação, e integração dos surdos em parceira pelas principais capitais do Brasil” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 248-49. 
 
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, as instituições que agem em prol dos direitos das 
pessoas surdas no Brasil são: 
Nota: 10.0 
 
A Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos de São Paulo (FENEIS), Federação Brasileira das Associações 
dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guiaintérpretes da Língua de Sinais (Febrapils); Federação Desportiva de Surdos 
do Estado de São Paulo (FDSESP). 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: “No Brasil, atualmente, existem inúmeras instituições (...) que têm alavancado o uso e a difusão da Libras e lutado pela 
modificação das políticas públicas, além de se organizarem a favor da educação, e integração dos surdos em parceira pelas principais 
capitais do Brasil. Algumas dessas instituições são: Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos de São Paulo (FENEIS),Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guiaintérpretes da Língua de Sinais (Febrapils); 
Federação Desportiva de Surdos do Estado de São Paulo (FDSESP).” 
 
B Federação Brasileira de Apoio aos Surdos (FBAS), Organização Brasileira de Apoio à Pessoa Surda (OBAPS), Associação 
Nacional da Pessoa Surda (ANPS). 
 
C Instituto Brasileiro de Amparo aos Surdos (IBAS), Federação Brasileira de Língua de Sinais (FBLIBRAS), Federação 
Nacional de Combate ao Preconceito (FNCP). 
 
D Associação Brasileira de Surdos (ABS), Instituto Federal de Surdez (IFS), Companhia Brasileira de Defesa aos Direitos da 
Pessoa Surda (CBDDPS) 
 
E Instituto Brasileiro de Educação de Surdos (IBES), Organização Nacional dos Surdos (ONS), Associação Nacional de Apoio 
ao Surdos (ANAS). 
 
Questão 8/10 - Libras 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
“Há quem diga que as gestualidades constitutivas das línguas de sinais [...] não podem ser mapeadas e/ou identificadas como sistemas linguísticos, 
com base na pressuposição saussuriana — de que, para ser língua, a materialidade deve ser constituída de oralidade [...]..” 
 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 130-131. 
Sobre a materialidade da língua de sinais, é correto afirmar que ela é um sistema composto de 
Nota: 10.0 
 
A gestos e movimentos 
 
B sons e imagens 
 
C gestos e imagens. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: “Segundo Quadros e Karnopp (2004), as línguas de sinais constituem-se como sistemas linguísticos gesto-visuais“ (p.130) 
 
D sons e gestos. 
 
E sons e movimentos. 
 
Questão 9/10 - Libras 
“O ensino de outros conteúdos escolares ficava em segundo plano, uma vez que o objetivo primordial era a atenção ao desenvolvimento da linguagem oral. ” 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 205. 
 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta o motivo pelo qual os 
demais conteúdos de lado, dando ênfase à linguagem oral. 
 
Nota: 10.0 
 
A O objetivo de ensino da linguagem oral era fazer do surdo um cidadão. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “A leitura labial também era usada como estratégia para o incentivo 
à aprendizagem dos surdos. Nesse período, tinha-se em mente que “a aquisição da linguagem oral é pré-requisito para a aquisição da 
linguagem escrita e, por isso, é dada maior ênfase” (livro-base, p. 204-205) 
 
B Os demais conteúdos eram deixados de lado, pois a linguagem oral comprovava o maior contato com Libras. 
 
C O objetivo da ênfase no ensino da oralidade previa integrar os surdos entre eles mesmos. 
 
D Pretendia-se que o surdo desenvolve-se um único modo de comunicação. 
 
E O surdo deveria aprender a falar para que pudesse se comunicar com outros surdos. 
 
Questão 10/10 - Libras 
Observe a figura: 
“As ENMs gramaticais são marcadas tanto pelas expressões faciais quanto pelas corporais e podem ser produzidas em diferentes intensidades, dependendo 
da intenção do enunciador.” 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.). LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 135 
Considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a resposta correspondente aos 
órgãos que constituem as ENMs (expressões não manuais) faciais 
Nota: 10.0 
 
A sobrancelhas, olhos, lábios e bochecha 
 
 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: “As ENMs faciais são constituídas dos órgãos que compõem a face, as sobrancelhas, olhos, lábios e bochecha, e diferentes 
usos a partir deles.” (p.135) 
 
B olhos, nariz e orelhas 
 
C testa, olhos e lábios 
 
D sobrancelhas, olhos, testa, bochechas 
 
E sobrancelhas, olhos, lábios, orelhas