PEDAGOGIA NAS ORGANIZAÇÕES E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

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08/11/2022 10:51 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
A importância do estudo dos clássicos (da literatura, das artes, da ciência) para o educador opõe-se:
As tecnologias chegaram, permaneceram e se consolidaram. Já não é possível negar essa verdade sob o risco de se isolar. Por isso é
urgente e necessária a formação tecnológica. Pode-se afirmar que há duas aplicações possíveis do conceito de formação tecnológica. Uma
delas possui relação direta com a educação omnilateral. A esse respeito, assinale a alternativa correta.
PEDAGOGIA NAS ORGANIZAÇÕES E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 
Lupa Calc.
 
 
DGT0481_202002008938_TEMAS 
Aluno: TAIS TAMARA DE CAMPOS RISTOFF DOS SANTOS Matr.: 202002008938
Disc.: PEDAGOGIA NAS ORGA 2022.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este
modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
02624MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO E FORMAÇÃO INTEGRAL
 
1.
ao conhecimento tradicional acadêmico.
ao estudo das obras contemporâneas.
à tendência ao conhecimento fragmentário e superficial.
à perspectiva marxista, eminentemente política.
à uma educação integral do educando.
Data Resp.: 08/11/2022 10:50:15
Explicação:
O estudo dos clássicos era reivindicado por Marx como parte essencial da formação da classe trabalhadora, relacionava-se à educação
omnilateral e à formação dos sujeitos políticos dotadas de perspectiva crítica. Estudar obras clássicas relaciona-se, portanto, a uma
educação completa, opondo-se à fragmentariedade e superficialidade do conhecimento, prática que implementa a negação à educação
integral, a necessidade de contextualização, a condição política da educação e a desvalorização de um conhecimento que já foi
construído ao longo da história. A fragmentação impede a visão do todo e rompe com a ciência construída e constituída. Também
impede a educação integral que leva em conta as várias dimensões do sujeito, inclusive sua condição de ser eminentemente político.
 
2.
A formação tecnológica que o Estado brasileiro promove representa uma tentativa de alcançar a formação omnilateral dos cidadãos,
pois importa apenas a sua qualificação profissional, tal como a proposta marxista.
A formação tecnológica só é possível relacionada à omnilateralidade, mas há uma tentativa mais recente de aplicação da formação
tecnológica de forma unilateral, qualificando a mão de obra para manusear o maquinário fabril utilizado desde o século XIX.
A formação tecnológica planejada e implementada pelo Estado limita-se ao propósito de qualificar a mão de obra, enquanto a
educação tecnológica a que Marx se referia possuir relação direta com a omnilateralidade.
A formação tecnológica nunca foi implementada pelo Estado porque temia-se deflagrar uma revolução, preferindo-se manter a mão
de obra subqualificada no campo e a mão de obra qualificada em tarefas administrativas do governo.
A formação tecnológica opõe-se por definição à educação omnilateral, já que esta última prefere aprofundar o contato do educando
com a natureza e não com as máquinas. Mesmo assim, houve uma proposta contemporânea de formação tecnológica que integra a
completude da formação tal qual o princípio da omnilateralidade marxista.
Data Resp.: 08/11/2022 10:50:26
Explicação:
Como todos os princípios teóricos e políticos do marxismo adaptados de forma reformista ao contexto social, a educação tecnológica,
tal como é apropriada pelo Estado aqui no Brasil, termina por fugir do conceito central da concepção marxista de educação que é o da
omnilateralidade. O conceito de omnilateralidade se contrapõe à formação unilateral que visa o trabalho como ação alienadora que
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08/11/2022 10:51 Estácio: Alunos
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Na visão omnilateral de K. Marx, a concepção do ensino tecnológico exprime a exigência de fazer adquirir conhecimentos de bases
científicas e tecnológicas da produção e a capacidade de manejar os instrumentos essenciais das várias profissões. Isto é, de trabalhar
- conforme a natureza - com o cérebro e as mãos, porque isso corresponde a uma plenitude do desenvolvimento humano.
A partir daí, podemos afirmar que Marx se contrapôs à proposta burguesa de educação tecnológica, que compreendia:
No que diz respeito à Educação, as primeiras concepções de currículo podem ser percebidas em qual período histórico:
Após a LDBEN, em 1997, surge o Decreto nº 2.208/97 que modificou o ensino técnico profissionalizante no Brasil. Durante o governo de
qual presidente esse decreto foi sancionado:
A respeito da educação profissional, assinale a alternativa que melhor descreva quando as primeiras ideias sobre formação para o trabalho
sustenta a divisão de classes. Portanto não faz parte direta da formação omnilateral apenas a qualificação profissional, a mão de obra
subqualificada para campo e a mão de obra qualificada em tarefas administrativas do governo; a negação do contato com as
máquinas e com as tecnologias. Tampouco não faz parte qualquer tentativa de aplicação da formação tecnológica de forma unilateral.
 
3.
Um ensino profissional universal, que consistia em adestrar o operário em tantos ramos de trabalho quanto possível, para atender a
introdução de novas máquinas ou as mudanças na divisão do trabalho.
A restituição às classes artesãs e campesinas de uma forma superior de ensino, ligada a novas e mais avançadas relações de
produção.
Que a educação das crianças pertencentes às classes trabalhadoras deveria ocorrer em instituições educativas reservadas ao
desenvolvimento humano.
Um projeto de educação democrático a fim de reduzir os abismos de classe.
A unificação do ensino com a produção material, colocando, porém, como premissa, a abolição do trabalho das crianças, que ocorria
de forma escravizada nas fábricas.
Data Resp.: 08/11/2022 10:50:32
Explicação:
A preocupação da burguesia a respeito da educação tecnológica estava relacionada com o atendimento da necessidade de uma mão
de obra apta a ocupar trabalhos no contexto da mecanização das indústrias na Primeira Revolução Industrial. Os empregadores não
manifestavam preocupação alguma com o desenvolvimento humano ou o aspecto humano da produção, por isso utilizavam trabalho
infantil e não ofereciam segurança aos trabalhadores.
02901EXIGÊNCIAS FORMATIVAS NO MUNDO CONTEMPORÂNEO
 
4.
Pré-História.
Idade Média.
Idade Contemporânea.
Idade Moderna.
Idade Antiga.
Data Resp.: 08/11/2022 10:50:41
Explicação:
As primeiras concepções de currículo podem ser percebidas no final da Idade Média, quando os conteúdos educacionais eram divididos
em trivium (três artes: gramática, retórica e dialética) e quadrivium (quatro artes: aritmética, geometria, astronomia e música).
 
5.
Tancredo Neves.
Fernando Henrique Cardoso.
Luiz Inácio Lula da Silva.
Dilma Rousseff.
João Figueiredo.
Data Resp.: 08/11/2022 10:50:49
Explicação:
Após a LDBEN, em 1997, surge o Decreto nº 2.208/97 que modificou o ensino técnico profissionalizante no Brasil. Foi durante o
governo de Fernando Henrique Cardoso que se lançou a proposta de reforma do ensino médio e profissional com objetivo de melhoria
da oferta educacional, adequada às novas demandas econômicas e sociais da sociedade globalizada. Foi apresentada uma proposta de
reformulação do ensino médio e profissional no país, para suprir as demandas do mercado de trabalho, em uma concepção de ensino
médio com uma trajetória única, que deveria articular conhecimentos e competências para a cidadania e para o trabalho sem ser
profissionalizante, de modo a preparar "para a vida".
 
6.
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surgiram no Brasil:
(Instituto AOCP / 2019 - adaptada) Danilo foi contratado para trabalhar de assistente administrativo em uma empresa que apresenta
cinco características, sendo elas: veloz, focada, flexível, amigável e divertida. A empresa ofertou para o assistente muito mais do que
treinamentos e qualificações e fez com que Danilo tivesse a melhor orientação possível sobre o seu trabalho e assuntos diversos do
mercado de trabalho. Considerando o exposto, o assistente faz parte de uma empresa que:
I. valoriza e investe na formação de seus colaboradores garantindo o direcionamento estratégico e a busca da vantagem
competitiva;
II. Investe na formação para a autonomia, flexibilidade, criatividade e do trabalho em equipe;
III. Valoriza e objetiva o crescimento da instituição e dos vínculos entre empresa e seus colaboradores;
IV. Compreendeu que basta treinar de forma mecânica o colaborador para executar determinada tarefa.
É correto o que se afirma em:
(Quadriz / 2019 - adaptada) Leia o texto, a seguir.
O desenvolvimento organizacional é uma estratégia que visa, a partir da análise desses fatores internos e externos, aperfeiçoar crenças, valores e as
estruturas organizacionais, para que a empresa consiga acompanhar as mudanças e tendências do mercado para garantir seu funcionamento
Disponível em https://www.pontotel.com.br/desenvolvimento-
organizacional/#:~:text=O%20desenvolvimento%20organizacional%20%C3%A9%20uma,mercado%20para%20garantir%20seu%20funcionamento.
Acesso em 21 nov 2021.
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas
 
As organizações corporativas influenciaram as metodologias das escolas formais visando incorporar às mesmas metodologias e conhecimentos que
possa superar a prática nas mais diversas escolas tradicionais.
PORQUE
A inovação é o tema central nas organizações, tanto interna como externamente, devido às constantes mudanças. Assim, a educação e o
aprendizado foram inseridos nas organizações, passando a ser um processo temporário no qual as organizações aprendem e ocasionalmente
ensinam.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Era Vargas.
Período democrático.
Período Regencial.
Período da colonização.
Nova República.
Data Resp.: 08/11/2022 10:51:08
Explicação:
Foi durante o período da colonização no Brasil que surgiram as primeiras ideias sobre formação para o trabalho, tendo os índios e
negros escravizados como os aprendizes de ofícios. A necessidade de um ensino mais específico teve origem juntamente com o início
da exploração de ouro em Minas Gerais, possibilitando o surgimento das Casas de Fundição e de Moeda.
02471EDUCAÇÃO CORPORATIVA E FORMAÇÃO PROFISSIONAL
 
7.
I, II, IV.
III, IV.
II, III, IV.
I, III, IV.
I, II, III.
Data Resp.: 08/11/2022 10:51:16
Explicação:
Gabarito: I, II, III.
Justificativa: As empresas que adotam a educação corporativa têm a proposta de transformar a empresa aprendente, de estimular a
capacidade de aprender a aprender, de estimular no funcionário o próprio crescimento e o da organização. A proposta não é somente
de uma formação mecânica para a realização de tarefa específica, mas uma formação ampla que desenvolva competências técnicas,
relacionais e visão de conjunto. Dessa forma busca garantir a eficiência do trabalho, do relacionamento e da competitividade de
mercado.
 
8.
A primeira afirmativa está correta e, a segunda está incorreta, pois a segunda contradiz a primeira.
As duas afirmações estão incorretas, sendo que a segunda justifica a primeira.
A primeira afirmativa está incorreta e, a segunda não justifica a primeira.
08/11/2022 10:51 Estácio: Alunos
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O SENAI e o SENAC são organizações educacionais autônomas para atuar no âmbito da educação profissional, observadas a competência
de regulação, supervisão e avaliação da União. A principal fonte de recursos se origina das contribuições compulsórias das empresas de
comércio, serviço e indústria.
PORQUE
Em 1942, por força de decreto, estabeleceu-se o conceito de menor aprendiz para os efeitos de legislação trabalhista, com a
obrigatoriedade de contratação de aprendizes para indústrias. Atualmente, este programa prevalece com o nome de Jovem Aprendiz.
Assinale a afirmativa correta.
Sobre o Sistema S na educação profissional:
I. Representa o maior número de matrículas da rede federal.
I - É composto por um sistema de instituições, dentre elas: SEBRAE, SENAC, SENAI, SESI.
II. São gerenciadas como instituições privadas e recebem contribuições compulsórias das empresas para investimento na
aprendizagem e assistência social.
III. Instituições de direito privado que atendem desde a formação inicial dos trabalhadores aos cursos de ensino técnico médio.
Assinale a alternativa que contém todas as corretas.
As duas afirmações estão corretas e, a segunda justifica a primeira.
As duas afirmações estão corretas e, a segunda não justifica a primeira.
Data Resp.: 08/11/2022 10:51:24
Explicação:
Gabarito: A primeira afirmativa está correta e, a segunda está incorreta, pois a segunda contradiz a primeira.
Justificativa: A primeira afirmativa está correta, porque as organizações corporativas influenciaram as metodologias das escolas
formais. A segunda afirmativa está errada, à medida em que afirma: as organizações aprendem e ocasionalmente ensinam. O termo
ocasionalmente foi inadequado. O processo de aprendizagem nas empresas é contínuo, haja vista as inovações demandadas pelo
mercado. A primeira alternativa, que é correta, foi contradita na segunda, que não é correta.
02956EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
 
9.
As duas afirmações estão corretas e a segunda justifica a primeira.
As duas afirmações estão incorretas e a segunda não justifica a primeira.
As duas afirmações estão corretas e a segunda não justifica a primeira.
As duas afirmações estão incorretas.
A primeira afirmativa está incorreta e a segunda está correta.
Data Resp.: 08/11/2022 10:51:30
Explicação:
O SENAI e o SENAC são instituições autônomas, porém regidas pela regulação, supervisão e avaliação do MEC. Sua fonte de recursos
se origina das contribuições compulsórias das empresas de comércio, serviço e indústria. Em 1942, o Decreto 4.481/42 instituiu o
conceito de menor aprendiz pela necessidade de se ter profissionais na indústria. Assim, as empresas eram obrigadas a contratar os
aprendizes e oferecer trabalho assalariado. Esta lei deu origem ao atual programa Jovem Aprendiz.
 
10.
Somente I.
I e II.
I e III.
Somente III.
II e III.
Data Resp.: 08/11/2022 10:51:38
Explicação:
O Sistema S (composto pelo SEBRAE, SENAC, SENAI, SESC, SENAR, SENAT, SESCOOP, SESI E SEST) são instituições de direito
privado, cujo objetivo é o desenvolvimento de aprendizagem e assistência social dos trabalhadores. Compreende desde a formação
inicial até cursos superiores de graduação e pós-graduação.
 Não Respondida Não Gravada Gravada
08/11/2022 10:51 Estácio: Alunos
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Exercício inciado em 08/11/2022 10:49:56.