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O protagonismo discente tem sido destaque nas propostas inovadoras que incluem, entre outras temáticas, a educação ambiental. Isso não descaracteriza a ação docente em nenhuma das etapas de um planejamento. Pensar nessa atuação é reorganizar pedagogicamente as atividades, assim como a postura em sala de aula. Essa reorganização inclui, respectivamente: A - Centralidade docente e discente. B - Intencionalidade e mediação. C - Emancipação de práticas e intencionalidade. D- Intencionalidade e transmissividade.
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