ROTEIRO PARA REGISTROS NO SGP

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ROTEIRO PARA REGISTROS NO SGP
· 1ºPASSO – ENTRAR NO SGP: novosgp.sme.prefeitura.sp.gov.br
 LOGIN: SEU RF ( SETE ALGARISMOS)
 SENHA: 4 ÚLTIMOS DIGITOS DO SEU LOGIN
OBSERVAÇÃO: CASO O SISTEMA PEÇA, ALTERE A SUA SENHA.
Meninas foi possível acessar o SGP pelo celular.
Vocês precisam entrar na internet do seu celular pelo Google Chrome. 
Quando você entrar irá aparecer uma mensagem recomendando o uso pelo computador, então vocês irão ver que em cima da tela do lado direito haverá três pontinhos. Clique nos três pontinhos e selecione a opção “para computador”. Logo na sequência o acesso é autorizado.
· 2ºPASSO – AO ABRIR O SGP, DO LADO ESQUERDO DA TELA ABAIXO DO SEU NOME ESTÁ ESCRITO “MEUS DADOS”. CLIQUE NESTE CAMPO E VEJA SE O SEU E-MAIL ESTÁ CORRETO. SE PRECISAR ALTERE. 
· 3°PASSO – NO INÍCIO DA TELA VOCÊ VERÁ UMA LUPA. SELECIIONE A SETINHA PARA BAIXO E SELECIONE A SUA TURMA.
AO SELECIONAR A TURMA APERTE O BOTÃO AO LADO “APLICAR FILTRO”. 
PRONTO! AGORA VOCÊ PODE COMEÇAR A MEXER NO SISTEMA.
· 4ºPASSO – APERTE EM CIMA DO CAMPO ESCRITO “CARTA DE INTENÇÕES”. IRÁ APARECER 1º, 2º, 3º 3 E 4ºBIMESTRE. 
AS DUAS PROFESSORAS DA TURMA (PONTA E INTER) IRÃO COLOCAR SUAS CARTAS NO CAMPO: 1º BIMESTRE.
VOCÊ TERÁ A OPÇÃO DE ANEXAR O ARQUIVO E A OPÇÃO DE ESCREVER DENTRO DO CAMPO. UMA CARTA IRÁ COMPLEMENTAR A OUTRA.
AO TÉRMINO APERTE O BOTÃO “SALVAR” DO LADO DIREITO DA TELA. 
· 5ºPASSO – VOLTE PARA A TELA INICIAL E APERTE O BOTÃO “FREQUÊNCIA”.
SELECIONE A DATA DESEJADA NO CALENDÁRIO, NESTE CASO 15 DE FEVEREIRO. LEMBRE-SE DE PREENCHER A FREQUÊNCIA DOSDEMAIS DIAS.
COLOQUE FREQUÊNCIA PARA TODAS AS CRIANÇAS QUE ESTÃO EM ENSINO REMOTO. QUANDO VOCÊ ACESSAR A LISTA, AUTOMATICAMENTE TODAS AS CRIANÇAS ESTARÃO COM PRESENÇA.
AO LADO DOS ICÓNES “C” E “F” TEMOS UM LÁPIS NA COR CINZA. SELECIONE ESTE LÁPIS E COLOQUE UMA OBSERVAÇÃO. 
VOCÊ TERÁ DE FAZER ISSO COM TODAS AS CRIANÇAS. 
EXEMPLO DE ESCRITA NA OBSERVAÇÃO DAS CRIANÇAS EM ENSINO REMOTO:
CRIANÇA QUE AINDA NÃO FEZ DEVOLUTIVA:
“CRIANÇA EM ATENDIMENTO REMOTO, ACOMPANHANDO AS ATIVIDADES NESTA PRIMEIRA FASE DE FORMA VIRTUAL. ATÉ O MOMENTO NÃO HOUVE NENHUMA DEVOLUTIVA”.
CRIANÇA QUE JÁ FEZ DEVOLUTIVA:
“CRIANÇA EM ATENDIMENTO REMOTO, ACOMPANHANDO AS ATIVIDADES NESTA PRIMEIRA FASE DE FORMA VIRTUAL”. 
“SUAS DEVOLUTIVAS AINDA SÃO POUCAS, MAS JÁ RECEBEMOS MENSAGENS, FOTOS E VÍDEOS DA SUA PARTICIPAÇÃO NAS VIVÊNCIAS PROPOSTAS”.
OBSERVÇÃO: ESSA ESCRITA ACIMA É APENAS UM EXEMPLO QUE VOCÊ PODE ADAPATAR. PARA AS CRIANÇAS EM ENSINO REMOTO CASO NÃO HAJA DEVOLUTIVAS O TEXTO PODE SER O MESMO PARA TODAS. MAS PRECISAMOS BUSCAR MEIOS DE NOS COMUNICAR COM AS FAMÍLIAS PARA QUE ELAS ACESSEM. SE HOUVER ESTAS AÇÕES, CITE A SUA AÇÃO NA ESCRITA: “ENVIAMOS MENSAGEM PARA A FAMÍLIA POR MEIO DE ...E ELA PASSOU A PARTICIPAR”.
MENINAS NESTE CAMPO EM QUE VOCÊ COLOCA OBSERVAÇÃO DE FALTA E PRESENÇA, VOCÊSTAMBÉM REGISTRAM A PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS, SUAS FALAS E SEU ENVOLVIMENTO NAQUELE DIA.
CRIANÇAS EM ATENDIMENTO PRESENCIAL:
CASO AS CRIANÇAS EM ATENDIMENTO PRESENCIAL FALTEM, VOCÊ IRÁ ATRIBUIR A FALTA E COLOCAR NO CAMPO DE OBSERVAÇÃO A JUSTIFICATIVA. 
VOCÊ IRÁ OBSERVAR QUE AO ABRIR O LÁPIS POSSUI UMA SETA ESCRITA “MOTIVO”: SELECIONE O MOTIVO CASO TENHA A OPÇÃO DESEJADA. 
CRIANÇAS EM AGRUPAMENTOS DIFERENTES
AS PROFESSORAS IRÃO REGISTRAR A FREQUÊNCIA MANUALMENTE DA CRIANÇA PRESENTE E IRÁ DESCREVER AS ATIVIDADES E VIVÊNCIAS QUE VEM SENDO REALIZADAS NO ÂMBITO PRESENCIAL E AÇÕES DAS CRIANÇAS. ELA IRÁ ENCAMINHAR ESSE REGISTRO PARA A PROFESSORA DA CRIANÇA QUE PODE QUE IRÁ ALIMENTAR O SGP NO CAMPO FREQUÊNCIA E UTILIZAR O REGISTRO PARA ALIMENTAR O SEU DIÁRIO DE BORDO. ISSO TAMBÉM VALE PARA AS PROFESSORAS EM TELETRABALHO.
AO COLOCAR A PRESENÇA E AS OBSERVAÇÕES APERTE O BOTÃO “SALVAR”. 
OSERVAÇÃO: SE A PROFESSORA DA PONTA REALIZAR O REGISTRO DA FREQUÊNCIA, A PROFESSORA DO INTER NÃO PRECISA REGISTRAR NOVAMENTE, MAS NO CAMPO OBSERVAÇÃO ELA PODE ACRESECENTAR DADOS. POR EXEMPLO: CRIANÇA SAIU MAIS CEDO, MOTIVO...
· 6ºPASSO – AGORA VAMOS REGISTRAR O NOSSO DIÁRIO DE BORDO.
AO ABRIR O DIÁRIO DE BORDO VOCÊ TERÁ DE COLOCAR A DATA EM DOIS CAMPOS. EXEMPLO:
15/02/2021 E 19/02/2021
CASO ALGUMA PROFESSORA JÁ TENHA INICIADO O PREENCHIMENTO DO DIÁRIO DE BORDO, VOCÊ TERÁ ACESSO AO REGISTRO DELA, E, PORTANTO DARÁ CONTINUIDADE AO REGISTRO.
COLOQUE UMA FRASE DE EFEITO PARA CONTINUAR. EXEMPLO:
“DANDO CONTINUIDADE...”
REALIZE O SEU REGISTRO E APERTE O BOTÃO SALVAR.
OBSERVE QUE TEM UM BOTÃO NO LADO DIREITO DA TELA ESCRITO “NOVO” E AO DESCER A TELA TEM UM BOTÃO ESCRITO “CONSULTAR DIÁRIO COMPLETO”.
AMBOS ABREM A MESMA PÁGINA: PLANEJAMENTO / REFLEXÕES E REPLANEJAMENTOS E DEVOLUTIVAS.
O CAMPO REFLEXÕES E REPLANEJAMENTO SÃO RESERVADOS PARA QUE O COORDENADOR POSSA COLABORAR COM O PROFESSOR. ESTE CAMPO SERIA UM DIÁLOGO ENTRE O PROFESSOR E CP, MAS NÃO É OBRIGATÓRIO. PORTANTO NÃO IRÁ GERAR PENDÊNCIAS. 
NO FINAL DA TELA EM OBSERVAÇÃO, OS PROFESSORES PODEM REGISTRAR COMBINADOS E OBSERVAÇÕES FEITASNO DECORRER DAQUELE DIA.
SABEMOS QUE DEVIDO A PANDEMIA MUITAS VIVÊNCIAS VEM SENDO REPETIDAS COMO É O CASO DA MASSINHA DE MODELAR E O MONTA. 
IREMOS COLOCAR ESSAS ATIVIDADES COMO PERMANENTES. 
ENTÃO NO COMEÇO DA SEMANA IREMOS DESCREVER AS ATIVIDADES PERNAMENTES E SUAS INTENCIONALIDADES.
PARA QUE NÃO FIQUE REPETITIVO, NOS OUTROS DIAS COLOCAMOS ATIVIDADES PERMANENTES E DESCREVEMOS APENAS AS INTENCIONALIDADES DAS VIVÊNCIAS PLANEJADAS PARA AQUELE DIA.
EXEMPLO:
15/02/2021
AS ATIVIDADES EDUCATIVAS VOLTADAS A EDUCAÇÃO INFANTIL CONSISTEM EM MOMENTOS PERMANENTES, OU SEJA, QUE SE REPETEM AO LONGO DOS DIAS DA SEMANA. ESTAS VIVÊNCIAS SE MOSTRAM NECESSÁRIAS, POIS SÃO AÇÕES ESSENCIAIS PARA A SAÚDE E SEGURANÇA, BUSCANDO SEMPRE QUE ELAS COMPREENDAM E TORNEM ESTAS AÇÕES PARTE DE SUA ROTINA. 
ENTRE AS ATIVIDADES PERMANENTES TEMOS OS MOMENTOS DE RECEPÇÃO DA CRIANÇA. NESTE PRIMEIRO PERÍODO RECEBEMOS AS CRIANÇAS COM (DESCREVA O OBJETO OU AÇÃO), COM A INTENÇÃO DE RECEBÊ-LA DE UMA FORMA MAIS DESCONTRAIDA, POIS OBSERVAMOS QUE TAL OBJETO LHE DEIXA MAIS A VONTADE. 
DIARIAMENTE OFERECEMOS TAMBÉM A: (DESCREVA O QUE É E AS INTENCIONALIDADES).
(DESCREVA OS MOMENTOS DE HIGIENIZAÇÃO, HIDRATAÇÃO, REFEIÇÕES, ETC). 
COM RELAÇÃO À LEITURA: SE VOCÊ FAZ LEITURAS DIÁRIAS QUE NÃO ESTEJAM ATRELADAS A UMA VIVÊNCIA ESPECIFICA, VOCÊ PODE COLOCAR COMO ATIVIDADE PERMANENTE E DESCREVER A INTENCIONALIDADE DA LEITURA APENAS UMA VEZ PARA NÃO TORNAR REPETITIVO NOS OUTROS DIAS, TENDO EM VISTA QUE GERALMENTE AS INTENCIONALIDADES DE LEITURAS SÃO SEMPRE AS MESMAS. 
MAS, SE VOCÊ REALIZAR ALGUMA LEITURA ESPECIFICA QUE ESTEJA ATELADA A UMA PROPOSTA EM ESPECIAL, VOCÊ DEVE SIM DESCREVER AS INTENCIONALIDADES NAQUELE DIA. 
PROFESSORAS EM TELETRABALHO
O PASSO A PASSO É O MESMO, A DIFERENÇA É QUE VOCÊS IRÃO DESCREVER AS ATIVIDADES QUE VEM SENDO POSTADAS NO CLASSROOM E TERÃO DE SINALIZAR QUE VOCÊS ESTÃO EM TRABALHO REMOTO. 
AS PROFESSORAS QUE ESTIVEREM ATENDENDO SUAS CRIANÇAS NO ÂMBITO PRESENCIAL IRÃO ENVIAR PARA VOCÊS A FREQUÊNCIA E UM RESUMO DAS ATIVIDADES REALIZADAS COM AQUELAS CRIANÇAS NA SEMANA PARA QUE VOCÊ COLOQUE NO DIÁRIO DE BORDO.
REGISTROS PROFESSORAS EM TELETRABALHO :
AS PROFESSORAS EM TELETRABALHO FICARAM ESTE PERÍODO RESPONSÁVEIS PELO ATENDIMENTO VIRTUAL. CADA PROFESSORA POSSUI TRÊS TURMAS. 
NA SEXTA-FEIRA OU SEGUNDA-FEIRA A PROFESSORA EM TELETRABALHO IRÁ ACOMPANHAR E COLETAR AS DEVOLUTIVAS DAQUELA TURMA E FAZER UM REGISTRO REFLEXIVO. 
OBSERVAÇÃO: AS ATIVIDADES E INTENCIONALIDADES NO AMBIENTE VIRTUAL SÃO AS MESMAS, PORTANTO O PROFESSOR EM TELETRABALHO FARÁ UM REGISTRO IGUAL PARA AS TRÊS TURMAS. O QUE IRÁ DIFERENCIAR O REGISTRO É SE HOUVER DEVOLUTIVA QUE SERÁ ACRESCENTADO AO TEXTO JÁ PRODUZIDO. 
O PROFESSOR IRÁ COLOCAR ESSE REGISTRO NO DRIVE DA TURMA E IRÁ AVISAR A PROFESSORA DA TURMA SE ELA POSSUI OU NÃO DEVOLUTIVAS. 
A PROFESSORA EM AMBIENTE PRESENCIAL IRÁ ACESSAR O CLASSROOM, LER A REFLEXÃO DO PROFESSOR EM TELETRABALHO E REGISTRAR AS DEVOLUTIVAS DOS ALUNOS QUE PARTICIPARAM LÁ NO LÁPIS QUE APARECE NO CAMPO FREQUÊNCIA.
ESPERO PODER TER AJUDADO COM ESTE ROTEIRO E QUALQUER DÚVIDAMEPROCURE.