Processos Psicólogicos

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DANIELE WALL DE ANDRADE - 202007334621 
LARISSA DE CARVALHO - 202009384552 
MARIA LILIANE EDMUNDO P. DE ALMEIDA – 202101327578 
MARINA PEREIRA BIGNI - 201908250101 
ÚRSULA PORTO DE BRITO - 202103724442 
 
 
 
 
 
 
 
PROCESSOS ATENTIVOS E QUEIXAS ESCOLARES 
ENTREVISTA COM A PSICÓLOGA CLÍNICA EDUARDA BAYMA MILFONT 
CRP.: 05/63121 
 
 
 
Pesquisa para a matéria Processos Psicológicos 
Básicos – Percepção, Aprendizagem e Memória do 
curso de Psicologia da Universidade Estácio de Sá. 
Professora: Anelise Lusser Teixeira 
 
 
 
RIO DE JANEIRO 
2022 
RESUMO 
O presente trabalho traz uma entrevista com a Psicóloga Clínica Eduarda Bayma 
Milfort, pós-graduada em Terapia Cognitivo Comportamental atuando 
com crianças e adolescentes. Foi realizada por alunos de Processos Psicológicos Básicos 
- Percepção, Aprendizagem e Memória da Universidade Estácio de Sá, com o propósito 
de compreender os processos atentivos e sua relação com as queixas escolares, além de 
ser avaliada com testes e escalas, também pode ser avaliada ecologicamente, por meio de 
tarefas e observação clínica in loco. São diferentes formas que se complementam para 
que se possa formular a hipótese diagnóstica. O psicólogo tem um importante papel, não 
somente na avaliação, mas também no processo de reabilitação e/ou estimulação 
cognitiva da criança. 
Palavras-chave: processos atentivos; queixas escolares; testes; escalas; reabilitação 
cognitiva infantil; 
 
1. A Entrevista 
A entrevista foi realizada por meio de uma plataforma digital, sendo agora 
descrita de forma objetiva, logo em seguida, releva-se sua importância para integração 
teoria e prática. Ao ser questionada sobre como avaliar a atenção, a Psicóloga Eduarda 
Bayma responde: 
“O profissional que avalia com mais precisão a atenção é o 
neuropsicólogo, pois ele pode utilizar escalas, testes e 
avaliação desse aspecto. A atenção precisa ser avaliada 
como um todo e não fora do contexto. Dessa forma, no 
contexto escolar é necessário entender onde a criança está 
inserida, sua história etc. Quando falamos em queixa 
escolar temos que ver a criança como um todo.” 
 A profissional destaca o papel da psicologia na investigação das causas da 
dificuldade da criança, acompanhando e até mesmo entrar em contato com a escola para 
um trabalho em conjunto, analisando se há algum transtorno, buscando estratégias para 
ajudá-lo frente a dificuldade. A atenção pode ser a queixa mais eminente, mas pode haver 
outras causas não identificadas. 
 
2. Resenha Crítica: 
Fundamentando nos argumentos constituídos nas bases teóricas debatidos nas 
aulas de PPB, é importante realizar uma avaliação cuidadosa da criança avaliando as 
Funções Cognitivas (inteligência, memória, atenção, linguagem, funções executivas), 
personalidade, comportamento, habilidades sociais, além de praxias, processamento 
visual. Se a criança tem ou não uma atenção mais deprimida, através deste procedimento 
podemos identificar. A atenção pode oscilar muito diante da motivação, ou seja, se não 
for interessante, pode haver dispersão mesmo, e isso deve ser levado em consideração. 
Cada caso é um caso, todos esses procedimentos dão um norte, é importante pesar todas 
as informações coletadas e fazer um estudo do caso para que possa ter uma hipótese 
diagnóstica. 
3. Considerações Finais: 
Com a ampla divulgação das informações contidas em manuais de diagnóstico 
(DSM-V e CID, por exemplo), cada vez mais situações comuns são avaliadas e julgadas 
como sinônimos de distúrbios ou doenças mentais. Há um adiantamento, por parte das 
escolas, de fazer um diagnóstico. É preciso cuidado com isto, por vezes um diagnóstico 
vira rótulo e um rótulo se transforma numa forma e justificativa de ser, uma iatrogenia. 
Visto isso, o papel de um psicólogo é oferecer cautela em diagnosticar e buscar as 
ferramentas para distinguir se a situação de desatenção precisa ser avaliada 
profundamente. Neste caso, existem inúmeros testes psicológicos que levarão em 
consideração: maturidade neuronal, histórico, faces afetivas, as próprias queixas 
escolares, contexto familiar etc. para enfim dar uma resposta mais assertiva ao 
encaminhamento. O papel da psicologia como ciência que estuda o comportamento 
humano, é promover saúde mental à todos(as) envolvidos, buscando uma consciência 
maior sobre a subjetividade humana 
 
 
 
 
 
4. Referências Bibliográficas complementares: 
• BEAR, M. F.; CONNORS, B. W.; PARADISO, M. A. Neurociências, Desvendando o
 Sistema Nervoso. 4 Ed.. Porto Alegre:: Artmed, 2017.. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714331/cfi/0!/4/4@0.00:0.00 
– Acessado em Abril de 2022; 
• ILLERIS, K. et all. Teorias Contemporâneas da Aprendizagem. 7. ed.. Porto Alegre
:: Artmed,, 2013.. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582713969/cfi/1!/4/4@0.00:62.4 
Acessado em Abril de 2022. 
 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714331/cfi/0!/4/4@0.00:0.00
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582713969/cfi/1!/4/4@0.00:62.4