Altas Habilidades e Superdotação 1_removed

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07/06/2022 16:55 Avaliação I
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
As crianças superdotadas, com o QI acima de 130 pontos e talento
acima da média em campos como as artes plásticas, a matemática
ou a música, também pertencem ao grupo de alunos com
necessidades educacionais especiais. É normal que, sem o apoio e
a metodologia adequadas, essas crianças se frustrem, perdendo o
interesse pelo processo educacional, o que pode acarretar fracasso
no desempenho escolar. Um maneira de estimular alunos
superdotados a obter sucesso na escola é:
Escolha uma opção:
Sua resposta está correta.
A. diminuir as expectativas sobre os resultados dessas crianças.
B. impedir a participação das crianças em programas de aceleração.
C. pedir aos pais que nunca estimulem as crianças.
D. propor desa�os educacionais de modo a instigar estas crianças.

E. não considerar a criança como academicamente adiantada.
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07/06/2022 16:55 Avaliação I
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Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Considera-se que uma verdadeira educação inclusiva é um convite
à mudança tanto para os alunos quanto para a escola e seus
professores. Um exemplo de como a presença de um aluno com
necessidades educacionais especiais re�ete no cotidiano do
professor está CORRETAMENTE representado na alternativa:
Escolha uma opção:
Sua resposta está correta.
A. O professor poderá trabalhar mais vezes atitudes de inclusão junto
à classe, com a presença de um aluno com de�ciência.

B. O professor será obrigado a dividir com um professor auxiliar, que
acompanha o aluno com de�ciência, a condução das aulas.
C. Além de pensar no grupo de alunos de sua classe, o professor terá
que pensar também no aluno com de�ciência isoladamente.
D. É preciso que o professor se torne um especialista em relação às
demandas do aluno com de�ciência.
E.
É necessário pensar sempre em atividades diferenciadas para o
aluno com de�ciência.
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marc tem uma di�culdade de aprendizagem leve. Sua habilidade
de leitura está com dois anos de defasagem em relação ao nível do
ano em que estuda. Como resultado, ele tem di�culdade nas
matérias que envolvem muita leitura, como linguagem, estudos
sociais e ciências. Ele vai muito melhor em matemática. Que tipos
de serviços seriam mais apropriados para Marc?
Escolha uma opção:
Sua resposta está correta.
A. Marc deveria frequentar uma classe regular com algumas
modi�cações feitas em seu currículo e talvez com a ajuda de um
auxiliar ou serviços ocasionais na sala auxiliar.

B. Marc deveria ser educado por um professor especial, numa classe
apenas para alunos com necessidades especiais, mas em uma escola
regular.
C. Marc deveria ser educado em casa, pelos seus pais, aprendendo os
conteúdos na medida do possível.
D. Marc deveria frequentar uma classe regular, com um professor de
educação regular, sem nenhuma modi�cação.
E. Marc deveria estudar em uma escola separada para estudantes
com de�ciências, pois o convívio com crianças sem de�ciência não
lhe faria bem.
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Juliana é uma aluna com paralisia cerebral. Isso faz com que seus
movimentos sejam um pouco limitados. Seu professor encontrou
para Juliana um teclado alternativo para facilitar seu aprendizado.
Que tipo de tecnologia o professor está propondo à Juliana?
Escolha uma opção:
Sua resposta está correta.
A. Aplicação construtiva.
B. Hipermídia complexa.
C. Software de instrução.
D. Tecnologia instrutiva.
E. Tecnologia auxiliar.
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Shift+ Tecnologia Educacional
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
O termo "educação inclusiva" faz parte das diretrizes educacionais
do Brasil e de vários outros países do mundo. É um processo que
ainda gera uma preocupação a respeito da compreensão ampla de
seu signi�cado. Um modo de compreender corretamente o que o
termo propõe, para que a prática da educação inclusiva obtenha
sucesso, consiste em:
Escolha uma opção:
Sua resposta está correta.
A. Compreender que educação inclusiva é o mesmo que educação
especial.
B. Afrouxar o currículo acadêmico para que todos os alunos sintam-
se igualmente capazes.
C. Focar apenas nas adaptações físicas das escolas regulares.
D. Manter o enfoque no aluno com necessidades educacionais
especiais.
E. Voltar-se para o bem-estar e sucesso educacional de todos no
ambiente do ensino regular.
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https://shiftmais.com.br/
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