AV - Métodos e Práticas de Ensino Inclusivo

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Educação Ambiental
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Iniciado em
Friday, 20 Oct 2023, 08:41
Estado
Finalizada
Concluída em
Friday, 20 Oct 2023, 09:24
Tempo
empregado
42 minutos 46 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marc tem uma di�culdade de aprendizagem leve. Sua habilidade de leitura está com dois anos de defasagem em
relação ao nível do ano em que estuda. Como resultado, ele tem di�culdade nas matérias que envolvem muita leitura,
como linguagem, estudos sociais e ciências. Ele vai muito melhor em matemática. Que tipos de serviços seriam mais
apropriados para Marc?
Escolha uma opção:
A resposta correta é: Marc deveria frequentar uma classe regular com algumas modi�cações feitas em seu currículo e talvez com a
ajuda de um auxiliar ou serviços ocasionais na sala auxiliar.
a. Marc deveria frequentar uma classe regular com algumas modi�cações feitas em seu currículo e talvez com a ajuda de um
auxiliar ou serviços ocasionais na sala auxiliar.
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b. Marc deveria estudar em uma escola separada para estudantes com de�ciências, pois o convívio com crianças sem
de�ciência não lhe faria bem.
c. Marc deveria ser educado em casa, pelos seus pais, aprendendo os conteúdos na medida do possível.
d. Marc deveria frequentar uma classe regular, com um professor de educação regular, sem nenhuma modi�cação.
e. Marc deveria ser educado por um professor especial, numa classe apenas para alunos com necessidades especiais, mas
em uma escola regular.
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Ajuda
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Juliana é uma aluna com paralisia cerebral. Isso faz com que seus movimentos sejam um pouco limitados. Seu professor
encontrou para Juliana um teclado alternativo para facilitar seu aprendizado. Que tipo de tecnologia o professor está
propondo à Juliana?
Escolha uma opção:
A resposta correta é: Tecnologia auxiliar.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Criar uma sala de aula inclusiva é muito mais que preparar um ambiente físico, para acolher todos os alunos, inclusive
os portadores de necessidades especiais. Um dos fatores básicos que deve ser considerado pelo professor é:
Escolha uma opção:
A resposta correta é: Compreender o que signi�ca a palavra inclusão no contexto escolar é fundamental para o desenvolvimento
do trabalho do professor.
a. Aplicação construtiva.
b. Tecnologia instrutiva.
c. Hipermídia complexa.
d. Tecnologia auxiliar.
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e. Software de instrução.
a. Salas de aula que acolhem turmas de educação inclusiva já são totalmente planejadas no seu aspecto físico para atender
ao aluno de�ciente.
b. A adaptação curricular não é necessária, sendo que os currículos são elaborados por pro�ssionais especializados.
c. O ensino em equipe substitui o atendimento individual ao aluno com necessidades educacionais especiais.
d. Compreender o que signi�ca a palavra inclusão no contexto escolar é fundamental para o desenvolvimento do trabalho
do professor.
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e. O ensino em equipe substitui o atendimento individual ao aluno com necessidades educacionais especiais.
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
O grande desa�o da mudança para a educação inclusiva é a conscientização de que ela não é apenas uma meta, mas
uma jornada com o propósito de acolher todos os alunos e com eles desenvolver um trabalho que os leve a uma vida
digna e com igualdade de direitos em todas as áreas: de educação, saúde, trabalho, segurança, lazer, integridade física
e moral. Todos os pro�ssionais envolvidos precisam de capacitação adequada para exercer sua função, por meio de
formação, avaliações e reciclagens. Com relação à formação e capacitação, assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
A resposta correta é: Os fatores capacidade e competência dos professores de classe são básicos para que a inclusão de fato
aconteça nas escolas.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O termo "educação inclusiva" faz parte das diretrizes educacionais do Brasil e de vários outros países do mundo. É um
processo que ainda gera uma preocupação a respeito da compreensão ampla de seu signi�cado. Um modo de
compreender corretamente o que o termo propõe, para que a prática da educação inclusiva obtenha sucesso, consiste
em:
Escolha uma opção:
A resposta correta é: Voltar-se para o bem-estar e sucesso educacional de todos no ambiente do ensino regular.
a. A formação se constrói, especi�camente, através de cursos de conhecimentos ou de aprendizagem de novas técnicas.

b. Os fatores capacidade e competência dos professores de classe são básicos para que a inclusão de fato aconteça nas
escolas.
c. O professor de escola pública que já atuava em turmas comuns deve procurar, por si mesmo, recursos que o capacitem
para trabalhar com a inclusão.
d. A reciclagem e a formação se destinam somente aos professores das classes, pois são eles que estão diretamente lidando
com os alunos.
e. A experiência e postura de pro�ssionais da educação com mais tempo de carreira é sempre positiva na capacitação de
professores novatos.
a. Focar apenas nas adaptações físicas das escolas regulares.
b. Afrouxar o currículo acadêmico para que todos os alunos sintam-se igualmente capazes.
c. Compreender que educação inclusiva é o mesmo que educação especial.
d. Manter o enfoque no aluno com necessidades educacionais especiais.
e. Voltar-se para o bem-estar e sucesso educacional de todos no ambiente do ensino regular.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com pesquisa do projeto ETAI, realizado em escolas europeias que são referência na prática inclusiva, alguns
resultados comuns a todas elas merecem destaque: - o desenvolvimento do planejamento de ensino em equipes; - o
ensino colaborativo que envolve o professor, outros educadores, a coordenação e até mesmo os familiares e os
próprios alunos; - a adaptação de todo o ambiente físico escolar e do equipamento a ser utilizado pelos alunos; - a
organização do mobiliário na sala de aula. Dentro de uma dinâmica de planejamento pensado para as escolas
brasileiras, apoiando-se nos resultados da pesquisa e em seus conhecimentos, é CORRETO a�rmar que:
Escolha uma opção:
A resposta correta é: O ensino cooperativo é essencial considerando-se que para atuarem em uma classe inclusiva, os professores
precisam de suporte, dentro e fora da sala de aula.
a. Pensar a participação em equipes representa o envolvimento de professores, gestores, familiares e especialistas para
encontrarem as soluções a favor dos alunos, que não participam deste processo.
b. O ensino colaborativo prepara melhor o professor regular, já que após o planejamento feito a várias mãos, na prática
efetiva da sala de aula, o professor estará sozinho
c. Por sondagem, algo essencial para um diagnóstico inicial em sala de aula, compreende-se um processo de pesquisa feito
pelos alunos, a partir de perguntas repassadas pelo professor.
d. O trabalho em equipe que é desenvolvido fora da sala de aula deve ser realizado somente entre pro�ssionais de áreas
a�ns e dentro dos limites da escola
e. O ensino cooperativo é essencial considerando-se que para atuarem em uma classe inclusiva, os professores precisam de
suporte, dentro e fora da sala de aula.
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Questão7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ellen é uma professora recém-formada numa escola superior e contratada por uma escola pública estadual, onde
recebeu uma classe de alunos e, dentre os quais, um aluno surdo. Embora não tenha experiência, assume seu trabalho
com entusiasmo. Que fatores podem ser considerados relevantes para que ela possa desenvolver um bom trabalho na
prática da educação inclusiva?
Escolha uma opção:
A resposta correta é: No decorrer do seu curso, é esperado que Ellen tenha recebido informações sobre o funcionamento da rede
de apoio e de posturas a serem seguidas nas escolas regulares para a inclusão.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considera-se que uma verdadeira educação inclusiva é um convite à mudança tanto para os alunos quanto para a
escola e seus professores. Um exemplo de como a presença de um aluno com necessidades educacionais especiais
re�ete no cotidiano do professor está CORRETAMENTE representado na alternativa:
Escolha uma opção:
A resposta correta é: O professor poderá trabalhar mais vezes atitudes de inclusão junto à classe, com a presença de um aluno
com de�ciência.
a. Mesmo sendo formada por uma escola superior, cujo currículo foi reformulado de acordo com a nova legislação, Ellen não
tem nenhuma noção sobre educação inclusiva.
b. A recém -formada professora, se estivesse se sentindo incapaz de lidar com a situação do aluno surdo, não teria a quem
recorrer.
c. Não se sentindo insegura com a situação de ter de trabalhar com um aluno com surdez, Ellen não necessita passar pelo
processo de capacitação.
d. No decorrer do seu curso, é esperado que Ellen tenha recebido informações sobre o funcionamento da rede de apoio e de
posturas a serem seguidas nas escolas regulares para a inclusão.
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e. A primeira opção de Ellen é pesquisar por conta própria como lidar com alunos com de�ciência.
a. É necessário pensar sempre em atividades diferenciadas para o aluno com de�ciência.
b. O professor será obrigado a dividir com um professor auxiliar, que acompanha o aluno com de�ciência, a condução das
aulas.
c. É preciso que o professor se torne um especialista em relação às demandas do aluno com de�ciência.
d. Além de pensar no grupo de alunos de sua classe, o professor terá que pensar também no aluno com de�ciência
isoladamente.
e. O professor poderá trabalhar mais vezes atitudes de inclusão junto à classe, com a presença de um aluno com de�ciência.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Mesmo com todas as Leis, Decretos, propostas e avanços no sentido da educação inclusiva, ainda existem muitas
dúvidas e lacunas para a e�cácia do processo de inclusão. Diante desta evidência, assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
A resposta correta é: No Brasil, para atuar na Educação Infantil ou no Ensino Fundamental, bem como no Ensino Médio, o
professor deverá ter formação em nível superior; porém, em algumas regiões isto não acontece.
a. A elaboração dos currículos segue a orientação das estâncias superiores do sistema educacional, sendo elaborados pelas
secretarias de ensino e enviados às escolas para serem seguidos.
b. A metodologia aplicada nos programas de capacitação e atualização do professor já vem preestabelecida e pode levar a
uma prática desconectada da realidade dos alunos.
c. No Brasil, para atuar na Educação Infantil ou no Ensino Fundamental, bem como no Ensino Médio, o professor deverá ter
formação em nível superior; porém, em algumas regiões isto não acontece.
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d. Certamente, todas as instituições de ensino superior no Brasil incluíram em seus currículos uma disciplina especí�ca
relativa à educação especial e inclusiva, de modo satisfatório.
e. Os maiores obstáculos na prática inclusiva são gerados pela falta de autonomia dos professores dentro da sala de aula,
uma vez que é preciso agir sempre de acordo com modelos prede�nidos de ensino.
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Shift+ Tecnologia Educacional
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Veja o modo como uma professora trabalhou em sala a temática dos órgãos do sentido: O Paladar foi trabalhado
através da degustação de pequenos pedaços de alimentos: doces, queijo, limão e pão, servidos separadamente,
estando os alunos vendados. Para a Audição, foi usada a técnica conhecida por "telefone sem �o" na qual as crianças,
em sistema de rodízio, deviam repassar ao colega com um cochicho uma única frase, comum a todos os alunos. O
Olfato recebeu como atividade a identi�cação de odores de essências colocadas em frascos coloridos. Em um dos
frascos foi colocado água. A Visão foi trabalhada em uma quadra, onde os alunos foram novamente vendados, sendo
pedido a eles que caminhassem de modo a não derrubar obstáculos de espuma espalhados no recinto. Finalmente, o
tato foi trabalhado com a manipulação de um texto em braile, distribuído a todos os alunos. Coube a um aluno cego, ler
o texto para os demais alunos ao �nal do exercício. Considerando os objetivos da professora e as técn cas utilizadas,
assinale a alternativa que descreva corretamente um resultado esperado pela professora.
Escolha uma opção:
A resposta correta é: O desenvolvimento da atividade relativa ao tato permitiu a percepção da importância deste órgão para os
alunos cegos.
a. Com o objetivo de estudar o paladar a professora procurou demonstrar como este sentido é dependente da visão, já que
os alunos estavam vendados.
b. A atividade envolvendo o olfato foi pensada para que os alunos conhecessem uma das características da água, a saber, o
fato de que ela é inodora.
c. O desenvolvimento da atividade relativa ao tato permitiu a percepção da importância deste órgão para os alunos cegos.
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d. A tarefa do "telefone sem �o" apenas serve para mostrar que o processo comunicativo exige atenção.
e. A atividade envolvendo a visão levou os alunos a reconhecer como os cegos dependem igualmente de todos os demais
sentidos para a própria orientação.
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