provas 2022 Unip

Reconhecer a unidade escolar como "organização aprendente" concebendo-a "sistemicamente como mais do que a soma das aprendizagens individuais dos seus membros" (THURLER, 2007) significa reconhecer, também, na ação supervisora que:
A) o projeto de formação deve ser centralizado nas disciplinas, sob o risco de a escolaridade dos alunos perder sua importância social.
B) a realidade escolar aponta para a necessidade de um projeto de formação que seja fundamentado na reflexão crítica em torno de um tema central.
C) as necessidades reais dos professores orientam o projeto de formação, coordenando os momentos de acordos coletivos e aqueles em que, cada um, tenta usar suas novas competências no dia-a-dia da classe.
D) as estratégias de ensino-aprendizagem podem ser apresentadas, prontas para uso, desde que sejam processadas pelos formadores.
E) as lacunas de formação dos professores devem ser preenchidas considerando as suas individualidades no