PROVA 01 FUNDAMENTAL

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CENTRO DE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E 
ADULTOS DE MATO GROSSO DO SUL CEEJA/MS – 
DOURADOS 
 
 
 
 
Ensino fundamental – 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
 
 
 
 
 UNIDADE I – PROVA 1 
 
 
 
 
 
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PRÁTICA DE LEITURA 
 
TEXTOS INSTRUCIONAIS - Grande é a variedade de textos que participam do nosso 
cotidiano: propagandas, jornais, revistas, correspondências. Enfim, participamos de uma 
diversidade enorme de modalidades textuais enquanto seres sociais. 
É preciso que entendamos que todo texto tem um objetivo específico no que se refere à 
mensagem transmitida. 
Existe um tipo textual muito útil no nosso dia a dia, são os chamados Textos 
Instrucionais, eles têm função única e exclusivamente informativa. Dentre eles estão: manuais 
de eletrodomésticos, jogos eletrônicos, receitas culinárias, rótulos de embalagens, entre 
outros. 
O texto instrucional contém informações sobre procedimentos ou normas adequadas, por 
exemplo: uma receita de comida, uso e dosagens de um medicamento, uso de um aparelho 
eletrônico; um jogo. A linguagem é clara e objetiva, identifica todos os passos a serem 
percorridos, indica quantidades ou informações relevantes e os cuidados a serem tomados. 
 
 
 
 
 
 
 
Vejamos um exemplo de texto instrucional: 
 
Arroz de Carreteiro (o Original e Legítimo) 
 
 
 
Ingredientes: 
1/2 kg de charque cortado em cubos pequenos 
1/2 kg de arroz 
1 colher rasa (sopa) de banha 
1 cebola media picada 
3 dentes de alho amassados e picados 
 
Modo de fazer: 
1. Afervente ligeiramente o charque, lave e escorra bem. 
2. Derreta bem a banha em uma panela e coloque o charque para fritar. 
3. Quando ficar bem dourado, junte a cebola e depois o alho. 
4. Mexa bem e aí acrescente o arroz. 
5. Frite por alguns minutos. 
Importante lembrar que, por se tratar de uma instrução, os verbos geralmente 
são expressos no modo imperativo (ordem, pedido ou conselho), uma vez que irão 
nortear as ações a serem executadas pelo leitor. 
http://www.cybercook.com.br/lightbox-exibir-fotos-receita.php?codigo=33933&original=true&canal=19&area=273
http://www.cybercook.com.br/lightbox-exibir-fotos-receita.php?codigo=33933&original=true&canal=19&area=273
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6. Coloque água fervente (cerca de dois dedos acima do arroz). 
7. Acerte o sal, tampe a panela e deixe cozinhar em fogo brando, até dar o ponto no arroz 
(ficar macio). 
 
 ATIVIDADE: Interpretando o texto. 
1- Na sua opinião, apenas o texto explica o que é o arroz carreteiro ou a imagem que o texto trás 
também ajuda a defini-lo? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
2- A receita esta dividido em duas partes. Quais são essas partes? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
3- Há uma ordem no modo de fazer? Como sabemos que ordem é essa? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
4- Alguma das instruções do modo de fazer o arroz carreteiro pode ser retirada? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
 
PRODUÇÃO DE TEXTO 1 
 
TIPOLOGIA TEXTUAL – DESCRIÇÃO 
O texto descritivo é um tipo de texto que envolve a descrição de algo, seja de um objeto, 
pessoa, animal, lugar, acontecimento. Sua intenção é, sobretudo, transmitir para o leitor as 
impressões e as qualidades de algo. 
 
 
 
 
 
Alguns aspectos são de suma importância para a elaboração desse tipo textual, desde as 
características físicas e/ou psicológicas do que se pretende analisar, a saber: cor, textura, altura, 
comprimento, peso, dimensões, função, clima, tempo, vegetação, sensação, localização dentre 
outros, quanto sua estrutura, que deve seguir três etapas: 
1. Introdução: apresentação do que se pretende descrever. 
2. Desenvolvimento: caracterização subjetiva ou objetiva da descrição. 
3. Conclusão: finalização da apresentação e caracterização de algo. 
 
Vamos ler um exemplo de texto descritivo: 
 
Sob a luz prateada da lua de inverno, o lago dormia. Como uma entidade. Como um grande 
animal sem volume. Como uma mancha de luz derramada sobre o solo. 
O sono do lago era um sono intocável, de água serena e brilhante. A superfície argêntea era 
como uma coisa de outro mundo, mágica e linda e fantasmagórica ao mesmo tempo. 
Fazia silêncio ali. Um silêncio para além do chão e das árvores. Até a casa, branca e 
O texto descritivo capta as impressões, de forma a representar a elaboração de um 
retrato, como uma fotografia revelada por meio das palavras. 
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levemente torta, parecia respirar com cuidado para não perturbar o sono do lago. 
Apenas alguns grilos cantavam de quando em quando. Lá no céu, as constelações ardiam 
sossegadamente. Era como um ritual. 
Miti olhou tudo e seus olhos se arregalaram de espanto e de emoção. Dentro das suas roupas 
grandes demais, era um menininho admirado daquele segredo de águas e de lua. 
Ele sussurrou baixinho: - Que lindo Táta! 
(Letícia Wierzchowki. Cristal polonês. 2. ed. Rio de Janeiro. Record, 2003. p. 141) 
 
 ATIVIDADE: Elabore, EM SEU CADERNO, um texto descritivo, de aproximadamente 
10 linhas, sobre um dos temas abaixo. 
a- Um dia de calor. 
b- Um animal de estimação. 
c- O prato de comida de um trabalhador. 
d- Um parque de diversões. 
 
ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE A LÍNGUA 
REFORMA ORTOGRAFICA 
 
 - O nosso alfabeto, que antes era composto por 23 letras, atualmente possui 26, pois as 
letras K, W e Y passaram a incorporá-lo. 
 
- O acento diferencial utilizado para distinguir algumas palavras como para (verbo parar) de 
para (preposição), não existe mais. 
Fato semelhante acontece com os demais vocábulos: 
Pera (substantivo) e pera (preposição) 
Pelo (substantivo) e pelo (preposição) 
 
- As formas verbais pertencentes a terceira pessoa do plural referente aos verbos: 
Crer – ler – dar – ver, não recebem mais o acento circunflexo. 
Assim como os substantivos: enjoo – voo – perdoo (forma verbal) 
 
- Não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi e ói das palavras paroxítonas. 
assembleia – colmeia – jiboia – joia – heroico 
 
- O acento permanece nas oxítonas terminadas éu(s) , ói(s), e éis(s). Veja: 
chapéu (s) – troféu(s) – herói(s) – anéis - fiéis 
 
- Nas palavras paroxítonas, não se usa mais o acento no i e no u tônicos quando vierem 
depois de um ditongo: feiura – bocaiuva - Sauipe 
 
- Observação importante: O acento permanece se a palavra for oxítona e o (i) ou (u) estiverem no 
final ou seguidos de (s). Observe: Piauí – tuiuiú (s) 
- O (i) ou (u) tônicos dos hiatos, não antecedidos de ditongos também continuarão acentuados: 
saída – juíza – saúde - graúna 
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- Quanto ao emprego do hífen, há algumas regras específicas, tais como: 
Algumas perderam o hífen, como é o caso de: 
paraquedas – mandachuva – pé de moleque 
 
- Em palavras terminadas por uma vogal e iniciadas pelas consoantes “r” ou “s”. 
Antes – ante-sala, auto-retrato, anti-social, ultra-sonografia, extra-seco 
Agora – antessala, autorretato, antissocial, ultrassonografia, extrasseco 
Embora o hífen ainda permaneça nos prefixos terminados pela letra “r” e iniciados por ela mesma: 
hiper-resistente – super-realista – inter-regional 
 
- Nas palavras em que os prefixos terminam em vogal, acompanhadas por outra com a mesma 
vogal, acrescenta-se o hífen: 
Antes – microondas, microônibus, antiinflamatório 
Agora – micro-ondas, micro-ônibus, anti-inflamatório. 
 
CLASSES GRAMATICAISTemos ao todo dez classes gramaticais, que se dividem em: 
 
 
 
 
 
1. SUBSTANTIVO: Substantivos são palavras que nomeiam seres visíveis ou não, 
animados ou não ações, estados, sentimentos, desejos e ideias. 
Classificação dos substantivos: 
 
PRIMITIVOS DERIVADOS 
são os substantivos que dão origem a outras 
palavras. Exemplos: 
Telha; Ferro; Jardim. 
são os substantivos que se originam de outras 
palavras. Exemplos: 
Telhado; Ferrugem; Jardineiro 
 
SIMPLES COMPOSTOS 
são os substantivos formados por apenas uma 
palavra. Exemplos: 
Sofá 
Flor 
Pé 
são os substantivos formados por mais de uma 
palavra. Exemplos: 
Sofá-cama 
Beija-flor 
Pontapé 
 
COMUNS PRÓPRIOS 
são os substantivos que se referem a todos os 
seres de uma espécie (cidade, animal, flor, 
país, etc), sem particularizá-los. Exemplo: 
Estou me referindo às cidades brasileiras e 
não as europeias. 
são os substantivos que nomeiam um ser em 
particular, destacando-o na espécie ou no 
grupo; por isso, são grafados com letra 
maiúscula. Exemplo: 
 
Brasília é uma cidade moderna, enquanto Ouro 
Preto é uma cidade antiga. 
 
Variáveis - substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome e verbo. 
Invariáveis - advérbio, preposição, conjunção e interjeição. 
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CONCRETOS ABSTRATOS 
são os substantivos que nomeiam seres de 
existência autônoma, isto é, que não dependem 
de outro para existir, e que podem ser reais ou 
imaginários. Exemplos: 
 
bicicleta, fada, lua, Deus, Brasil, etc. 
são os substantivos que nomeiam seres que 
dependem de outro ser para existir. Designam 
sentimentos, ações e qualidades: 
Exemplos: 
 tristeza, medo, cambalhota, esforço, beijo, 
vaidade, emoção, etc. 
 
COLETIVOS 
são os substantivos que mesmo estando no singular, transmitem a ideia de agrupamento de vários 
seres da mesma espécie. Exemplos: 
Multidão: de pessoas Manada: de animais de grande porte 
Cardume: de peixe Molho: de chaves 
Arquipélago: de ilhas Júri: de jurados 
Vara: de porcos Matilha: de cães 
Tripulação: de marinheiros Coro: de cantores 
 
 
IMPORTANTE: Um substantivo pode ter várias classificações. Observe: 
Sapato – substantivo primitivo, simples e comum; 
Laura – substantivo primitivo, simples e Próprio. 
 
 ATIVIDADES: 
1- Classifique os substantivos grifados em concretos ou abstratos: 
a) Minha irmã é minha alegria. 
b) Eu creio que a vida é bela. 
c) Você é minha felicidade. 
d) Veja a dor que devora o meu coração. 
e) No pé da serra vivia uma fada. 
 
2- Escreva um substantivo derivado para cada substantivo primitivo a seguir: 
a)Livro: ________________________________________________________________________ 
b)Pedra: _______________________________________________________________________ 
c)Sapato: _______________________________________________________________________ 
d)Máquina: _____________________________________________________________________ 
e)Tinta: ________________________________________________________________________ 
 
3- Relacione as colunas de acordo com os substantivos coletivos: 
a) Matilha ( ) Animais de uma região; 
b) Tripulação ( ) Cães; 
c) Flora ( ) Peixes ; 
d) Fauna ( ) Marinheiros; 
e) Cardume ( ) Vegetais de uma região. 
 
4- Sublinhe com um traço os substantivos comuns e circule os substantivos próprios: 
a) Diversas cidades de Santa Catarina foram duramente castigadas pelas enchentes. 
b) Marcelo e Vera tornaram-se sócios. 
c) Naquele comício, Ana, uma corajosa mulher, condenou os altos preços dos alimentos. 
d) A classe esta montando um peça e Henrique é o diretor. 
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5- Assinale a alternativa em que todos os substantivos são compostos: 
a) Flor-de-lis; beija-flor; sofá-cama. 
b) Ferro; pedra; pão. 
c) Ferreira; sapateiro; contramão. 
d) Frota; esquadra; congresso. 
e) livraria; livro; livreiro. 
 
 
 PRODUÇÃO DE TEXTO 2 
 
BILHETE - é um tipo de texto cotidiano muito frequente, empregado em contextos 
informais e escrito entre pessoas que possuam um grau de afetividade. 
 
 
 
 
 
Por esse motivo, o bilhete utiliza uma linguagem despretensiosa, ou seja, a linguagem 
informal e coloquial, tendo como principal função a informativa. 
Ainda que sua principal função seja informar alguém sobre algo, os usos dos bilhetes são 
muito amplos e podem ser escritos para fazer um convite, relatar um fato, solicitar ou avisar algo, 
dentre outros. 
 
Elementos do Bilhete: 
- Destinatário: pessoa a quem se destina o bilhete. 
- Corpo de Texto: mensagem curta que será transmitida. Inclui, portanto, o assunto (tema). 
- Despedida: na linguagem informal pode ser: beijos, abraços, se cuida, dentre outros. 
- Remetente: quem escreve o bilhete. 
- Data: dia em que o bilhete foi escrito 
 
Vejamos em exemplo de bilhete: 
 
 
ATIVIDADE: Escreva, EM SEU CADERNO, um bilhete convidando um(a) amigo(a) 
para ir a uma festa a fantasia. IMPORTANTE: Não se esqueça de usar todos os elementos que 
compõem um bilhete. 
 
 
São textos comunicativos que contém mensagens simples, os quais são 
escritos em pequenos papéis e enviados para a amiga de escola, irmão, mãe, 
dentre outros. 
 
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ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE A LÍNGUA 
 
2. ADJETIVO - é a palavra que expressa uma qualidade ou característica do ser e se "encaixa" 
diretamente ao lado de um substantivo. Flexionam-se em gênero, número e grau. 
Exemplos: 
O pássaro é lindo A mulher é bonita A mãe é inteligente 
 
Da mesma forma que os substantivos, os adjetivos contribuem para a organização e descrição do 
mundo em que vivemos. Assim, distinguimos uma fruta azeda de uma doce, por exemplo. São 
palavras que servem para qualificar os seres em geral. Quanto à classificação podem ser: 
 
SIMPLES COMPOSTOS 
Quando são formados por apenas um radical. 
Exemplos: claro, escuro 
Quando são formados por dois ou mais 
radicais. 
Exemplos: amarelo-claro, azul-escuro 
 
PRIMITIVOS DERIVADOS 
Quando não são derivados de outra palavra em 
língua portuguesa. 
Exemplos: bom, feliz 
Quando são derivados de outros substantivos 
ou verbos. 
Exemplo: bondoso, amado 
 
ADJETIVOS PÁTRIOS 
Quando se referem à origem ou nacionalidade. 
Exemplos: brasileiro, paulistano, santista 
 
Quanto ao gênero, podem ser: 
UNIFORMES BIFORMES 
Quando uma única forma é usada tanto para 
concordar com substantivos masculinos quanto 
com femininos. 
Exemplos: menino feliz, menina feliz 
Quando se flexionam para concordar com o 
substantivo que qualificam. 
Exemplo: menino bonito, menina bonita 
 
Quanto ao número, podem ser singular ou plural para acompanhar o substantivo que qualificam. 
Exemplos: menina bonita - meninas bonitas pessoa feliz - pessoas felizes 
 
Quanto ao grau, os adjetivos são classificados em: 
COMPARATIVO SUPERLATIVO 
 
Quando são utilizados para comparar qualidades. 
 
Comparativo de Igualdade - O professor de 
matemática é tão bom quanto o de geografia. 
 
Comparativo de Superioridade - Marta 
é mais habilidosa do que a Patrícia. 
 
Comparativo de Inferioridade - João 
é menos feliz que Pablo. 
 
 
Quando são utilizados para intensificar qualidades. 
 
Superlativo Absoluto: 
Analítico - A moça é extremamente organizada. 
Sintético - Luiz é inteligentíssimo. 
 
Superlativo Relativo de: 
Superioridade - A menina é a mais inteligente da turma 
Inferioridade – O garoto é o menos esperto da classe 
https://pt.wikipedia.org/wiki/G%C3%AAnero_gramatical
https://pt.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_(gram%C3%A1tica)
https://pt.wikipedia.org/wiki/Grau_(gram%C3%A1tica)
https://pt.wikipedia.org/wiki/Substantivo
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LOCUÇÃO ADJETIVA - é um conjunto de duas ou mais palavrasque, juntas, atuam como 
um adjetivo, caracterizando um substantivo. As locuções adjetivas são formadas maioritariamente 
pela preposição DE mais um substantivo: de criança, de pai, de mãe, de morte, de leite, etc. 
Exemplos: 
Está sendo feito o tratamento de águas da chuva. (locução adjetiva) 
Está sendo feito o tratamento de águas pluviais. (adjetivo) 
 
A higiene da boca é muito importante. (locução adjetiva) 
A higiene bucal é muito importante. (adjetivo) 
 
Exemplos de locuções adjetivas e adjetivos: 
de porco – suíno 
de professor - docente 
de pulmão - pulmonar 
dos quadris - ciático 
de rei - real 
de rim - renal 
de rio - fluvial 
de sangue – sanguíneo 
de abelha – apícola 
de cabelo – capilar 
de face – facial 
de fogo – ígneo 
de aluno – discente 
de ano – anual 
de velho – senil 
de lua - luar 
de tecido – têxtil 
 
 
 ATIVIDADES: 
 
1- CIRCULE abaixo os adjetivos presentes nas frases a seguir: 
a) O sapo verde deu um pulo engraçado. 
b) No meu pequeno jardim florescem violetas perfumadas 
c) A viagem a Ouro Preto foi instrutiva. 
d) Quantos meninos eu vi, com roupas rasgadas e sapatos gastos! 
e) Os belos e cantadores bem-te-vis acordam-me pela manhã. 
 
2- Indique um ou dois adjetivos que normalmente expressa(m) a(s) característica(s) dos seguintes 
substantivos. 
Veja o exemplo: cama = confortável, macia / alimento = saudável, saboroso. 
a) roupa: _______________________________________________________________________ 
b) sapato: ______________________________________________________________________ 
c) fruta: ________________________________________________________________________ 
d) letra: ________________________________________________________________________ 
e) relógio: ______________________________________________________________________ 
 
3- Substitua a locução adjetiva pelo adjetivo correspondente. 
Veja o exemplo: Arranjo de flores = arranjo floral 
Exame de pulmão: _______________________________________________________________ 
Brincadeira de criança: ____________________________________________________________ 
Rosto de anjo: ___________________________________________________________________ 
Carta com perfume: ______________________________________________________________ 
Carne de porco: _________________________________________________________________ 
Coroa de rei: ___________________________________________________________________ 
Casos de família: ________________________________________________________________ 
Exame de Sangue: _______________________________________________________________ 
 
 
http://www.normaculta.com.br/adjetivos/
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4- Complete as frases com adjetivos pátrios. 
a) Quem nasce em Portugal é___________________________________ 
b) Quem nasce no Brasil é_____________________________________ 
c) Quem nasce em São Paulo é__________________________________ 
d) Quem nasce no Canadá é____________________________________ 
e) Quem nasce no Japão é______________________________________ 
 
ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE A LÍNGUA 
 
3. ARTIGO - Algumas palavras que antecedem o substantivo podem modificar o seu sentido, 
definindo-o ou particularizando-o, como é o caso de O e A, ou indefinindo-o ou generalizando-o, 
como é o caso de UM ou UMA. Quando dizemos uma pergunta, estamos nos referindo a uma 
pergunta qualquer. Quando, porém, dizemos a pergunta, o nosso interlocutor sabe a qual pergunta 
estamos nos referindo. Trata-se de uma pergunta específica. 
 
DEFINIDOS – São os artigos O, A, OS, AS, que definem os substantivos, indicando que se trata 
de seres já conhecidos. 
Exemplos: o anúncio, a pergunta, as revistas, os gatos. 
 
Geralmente empregamos O e A antes de um substantivo que já foi mencionado anteriormente. 
Veja: 
 
- Mãe, ganhei UM relógio que não atrasa nunca. 
- Se O relógio não atrasa, por que você chega sempre atrasado à escola, heim? 
 
 Obs. Nesse caso, a mãe diz O RELÓGIO porque o filho já havia falado do relógio 
anteriormente. 
 
INDEFINIDOS – São os artigos UM, UMA, UNS, UMAS, que indefinem os substantivos, 
indicando que se trata de seres quaisquer de uma espécie. 
Exemplos: um relógio, uns meninos, uma escola, umas cartas. 
 
 
 ATIVIDADES: 
 
1- Classifique os artigos conforme o modelo: 
O senhor me dá um presente de aniversário? 
o = artigo definido, masculino, singular 
um = artigo indefinido, masculino, singular 
 
a) Ganhei uma caneta dourada. 
______________________________________________________________________ 
b) Os irmãos ganharam doces. 
______________________________________________________________________ 
c) A gaita era verde. 
______________________________________________________________________ 
 
2- Classifique as orações de acordo com o código representado: 
A – artigo definido 
B – artigo indefinido 
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a) Uns alunos chegaram mais cedo à escola ( ). 
b) O bem sempre vencerá o mal ( ). 
c) Preciso de uma explicação para o fato ( ). 
d) Chegaram as encomendas ( ). 
e)Nesta loja vendem-se uns artigos importados ( ). 
 
3- Complete a história abaixo com artigos definidos e indefinidos quando necessário. 
 
Somos ______ família feliz. Temos _____ trabalho desejado e ______ casa dos nossos sonhos. 
Nela temos ____ quarto grande para nós e outros dois menores para nossos filhos. Além disso, 
temos _____ cozinha, _____jardim,____ quintal, ____ varanda, entre outras coisas. ______ minha 
esposa fala muitas línguas porque gosta muito de viajar e eu acabei aprendendo algumas, mas 
prefiro ficar em casa. Semana que vem nós vamos passar as férias no país predileto da minha 
mulher: ___ França! Mas preciso aprender um pouco de francês. ______ agente de viagens me 
aconselhou a estudar ______ língua francesa, pois é muito difícil. Porém, o que eu estou 
detestando é que a viagem vai durar umas 12 horas, ou mais. 
 
 
4- Leia a tira:
 
 
No 3º quadrinho, Miguelito opõe as expressões o amigo e um amigo. 
 
a) Explique por que o garoto está triste, com base na diferença de sentido que os artigos o e um 
provocam. 
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b) O que Miguelito quer dizer quando afirma que Mafalda “é igual às outras”? 
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