Em uma escola da rede estadual localizada na periferia de uma grande metrópole brasileira, a equipe docente elaborou um projeto interdisciplinar sobre OS impactos da urbanização desordenada na saúde da população. A proposta surgiu a partir da recorrência de doenças respiratórias entre OS alunos, intensificadas durante OS meses de inverno. A escola está situada próxima a um eixo viário de intenso tráfego e a um antigo lixão desativado, cuja área ainda apresenta degradação ambiental e contaminação do solo. Além disso, OS estudantes relataram, em oficinas realizadas durante as aulas de Geografia, a presença de enchentes frequentes e esgoto a céu aberto em suas comunidades. Diante desse contexto, O professor de Geografia decide utilizar a abordagem da Geografia da Saúde para planejar um trabalho pedagógico que articule O estudo das desigualdades socioambientais com a promoção da cidadania crítica. Considerando 0 contexto descrito, para promover a articulação entre OS conteúdos escolares, OS saberes dos alunos e O uso de diferentes linguagens no processo de ensino-aprendizagem, O professor deve: Pesquisar por imagem 17 A Propor uma redação sobre as causas das doenças respiratórias, com base em artigos científicos, enfatizando a leitura crítica de textos especializados. B + Utilizar mapas colaborativos digitais para que OS alunos localizem e analisem as áreas de risco ambiental e relacionem-nas aos dados de saúde da comunidade. C Exibir um documentário sobre urbanização e saúde urbana e solicitar que OS alunos realizem um resumo crítico, X relacionando 0 conteúdo com a realidade local. D 4) Desenvolver um seminário temático com exposição oral dos alunos sobre 0 crescimento urbano e seus efeitos na saúde pública, com base em dados do IBGE.