Quando um indivíduo combina uma ação organizada de dois ou mais segmentos do corpo, ele realiza uma habilidade motora __________, que pode ser do tipo estabilizadora, locomotiva ou manipulativa, como visto nas aulas anteriores. No entanto, caso a combinação seja entre um gesto de algum ________ com uma habilidade motora fundamental, será realizada uma habilidade motora ____________, que engloba movimentos de equilíbrio, locomoção e manipulação. Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas. fundamental – esporte – especializada. grossa – trabalho – fina. ambiental – transeunte – discreta. aberta – pedido – fechada. 1 Assinale a alternativa que cita um exemplo de atividade motora no futebol ou futsal que envolva atividades fechadas. Correr em direção à bola. Aplicar uma “caneta” no adversário. Cobrar uma penalidade. Fazer um passe sob forte marcação. 1 Apesar da grande diversidade, é possível dividir as diferentes nomenclaturas em dois grandes grupos com abordagens metodológicas distintas: um focado no aprendizado dos elementos que constituem a modalidade e outro pautado pelas aprendizagens decorrentes da experiência dos atletas em situações de jogo ou semelhantes a elas. Sobre esses grupos de abordagem, marque a alternativa INCORRETA. Um desses grupos se volta ao ensino da técnica, de forma isolada ao jogo, enquanto o outro foca mais em situações imprevisíveis. Um modelo focado somente na repetição de tarefas motoras bem estabelecidas não atribui experiências aos jogadores sobre as situações de jogo, onde a imprevisibilidade é muito maior, isso exige criatividade e tomadas de decisão rápidas. O modelo que permite a aprendizagem com base em situações de jogo pode comprometer a aquisição de habilidades técnicas, pois os dribles, os chutes e os passes podem ser oportunizados em menores quantidades de situação. De certo modo, o segundo modelo pode ser considerado único e perfeito, enquanto o primeiro é completamente reprovável. 1 Em uma retrospectiva recente, pode-se apontar que a prática dos profissionais de intervenção esportiva acontecia para atender alguns objetivos. Assinale a alternativa que caracteriza corretamente o objetivo de compreensão do gesto técnico. Antes dos aprendizes saberem sobre as especificidades da modalidade, deveriam aprender as habilidades e os movimentos básicos, como saltar, correr, arremessar, pular, entre outros. As tendências construtivistas permitiram uma nova abordagem de trabalho do professor junto a seus alunos. Nesse contexto, a construção de gestos motores pelos iniciantes englobava o foco principal do trabalho. Até os anos 1970, o objetivo do profissional de Educação Física era desenvolver os movimentos básicos da modalidade em seus alunos. Normalmente, a forma como o trabalho era conduzido envolvia repetição de tarefas para serem associadas. 1 Marque a alternativa que cita corretamente uma atividade que pode ser usada para trabalhar a finalização. Futemão. Levantadinha. Futevôlei. Jogo de três.