No entender de Dias (2004, p. 211), as características da educação ambiental devem dispor inicialmente de um “enfoque educativo interdisciplinar e orientado para a resolução de problemas; a integração com a comunidade; ser permanente e orientada para o futuro”. O autor afirma que a educação ambiental deve se pautar na contribuição entre as diversas disciplinas, sendo que este enfoque interdisciplinar possibilitará estudar e compreender as inter-relações do meio ambiente, abrindo o mundo da educação para a comunidade e incitando-os à ação.

FONTE: DIAS, G. F. Educação ambiental: princípios e práticas. 9ª ed. São Paulo: Gaia, 2004.
Sobre as contribuições políticos-pedagógicas como estratégias de ensino para a prática da educação ambiental, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Discussão em classe.
II- Debate.
III- Projetos.
IV- Trabalho em grupo.

( ) Envolve a participação de grupos pequenos, que são responsáveis pela execução de tarefas.
( ) Participação de dois grupos, que devem apresentar ideias, argumentos e pontos de vista opostos aos demais colegas da classe, que podem formar um grupo de avaliação.
( ) Envolve toda a classe, e cada estudante contribui informalmente em um grande grupo.
( ) Sob supervisão, os alunos planejam, executam, avaliam e redirecionam um projeto sobre um tema específico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Envolve a participação de grupos pequenos, que são responsáveis pela execução de tarefas.
( ) Participação de dois grupos, que devem apresentar ideias, argumentos e pontos de vista opostos aos demais colegas da classe, que podem formar um grupo de avaliação.
( ) Envolve toda a classe, e cada estudante contribui informalmente em um grande grupo.
( ) Sob supervisão, os alunos planejam, executam, avaliam e redirecionam um projeto sobre um tema específico.
A) IV – II – I – III.
B) II – IV – I – III.
C) IV – I – II – III.
D) IV – II – III – I.