Em uma escola pública que oferta Ensino Médio para a EJA no período noturno, os docentes enfrentam dificuldades para manter o engajamento dos estudantes, muitos dos quais conciliam trabalho e estudo. Em reunião pedagógica, são apresentados dados que indicam queda no desempenho e aumento da evasão. A equipe decide revisar suas estratégias didáticas, buscando tornar o ambiente escolar mais receptivo às trajetórias dos estudantes. Estudos indicam que a rigidez na organização do tempo escolar pode comprometer a permanência e dificultar a construção de práticas educativas significativas e inclusivas, especialmente em contextos de diversidade cultural e social. Fonte: SÉRGIO, Maria Cândida; MORGADO, José Carlos. Tempo curricular e prática docente no Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ciência & Educação, 2023. A ação pedagógica mais adequada à realidade dos estudantes da EJA, considerando os desafios apresentados, foi A manter o currículo vigente e reforçar a importância da frequência como critério de permanência. B oferecer atividades extracurriculares com foco em reforço de conteúdos básicos, sem alterar a rotina escolar. C desenvolver projetos interdisciplinares que articulem saberes culturais e contemplem diferentes formas de participação dos estudantes. D aplicar avaliações diagnósticas mensais para identificar lacunas de aprendizagem e ajustar os conteúdos.