Pergunta 1 0,16 Pontos Pergunta 1 “Eu levava a criança de manhã, entrava às sete e meia e trabalhava até cinco e meia. Eu levava a criança pra oficina e ela ficava dentro dos baldes das roupas. Nossa, isso me comovia demais! Eu até agradecia à dona da oficina pelo fato dela liberar, porque não é todo mundo que faz esse tipo de coisa. [...] e era muito difícil porque eu precisava parar de manhã pra dar o café [...] almoçava correndo, dava almoço pra criança, dava banho e voltava de novo pro serviço. [...] então, comprometia o meu serviço, o meu rendimento também. E isso daí foi uma dificuldade muito grande pra mim [...] Eu acredito que a creche hoje é igual uma escola, que há necessidade, independente se você pode pagar ou não. [...].” (Entrevista com Emília)(SCHIFINO, 2012). O trecho de entrevista com uma mãe operária, em 2009, extraído da dissertação de mestrado ”Do ‘balde’ ao direito à creche: lutas de mães operárias” permite traçar uma comparação com a educação infantil nas primeiras décadas do Brasil República. Aponte, dentre as afirmações a seguir sobre esse período, quais são Verdadeiras (V) ou Falsas (F): I - Popularizou-se a função da “criadeira” que ficaram conhecidas como “fazedoras de anjos” devido a sua função de educadoras infantis nos períodos de trabalho das mães operárias. II - A incorporação das mulheres ao trabalho fabril, no início do século XX trouxe mudanças significativas a estrutura familiar tradicional, assim como nas concepções do cuidado das crianças pequenas. III - As pressões sindicais levaram à criação de vilas operárias, clubes esportivos, além de creches e escolas maternais para filhos de operários, o que trouxe desvantagens para a produção da mãe nas fábricas. IV - A inserção da mulher no mercado de trabalho, à época, era contraditória, ao mesmo tempo em que exigia mão de obra feminina, não lhe dava suporte. V - A chegada dos imigrantes europeus provocou uma diminuição da participação da mulher no setor operário, minimizando as tensões sindicais das mulheres operárias com relação à criação de espaços para atendimento das crianças durante seu trabalho. Opção A I(V); II(F); III(F); IV(F); V(V) Opção B I(F); II(V); III(V); IV(V); V(F) Opção C I(V); II(F); III(V); IV(V); V(F) Opção D I(V); II(V); III(F); IV(V); V(F) Opção E I(F); II(V); III(F); IV(V); V(F) Pergunta 2 Pergunta 2 0,16 Pontos Pergunta 2 “A duração da infância era reduzida a seu período mais frágil, enquanto o filhote do homem ainda não conseguia bastar-se; a criança, então, mal adquiria algum desembaraço físico, era logo misturada aos adultos, e partilhava de seus trabalhos e jogos. De criancinha pequena, ela se transformava imediatamente em homem jovem, sem passar pelas etapas da juventude.” (ÁRIES, 1978, p. 11). A concepção de infância extraída da obra “História Social da Criança e da Família” denota um aspecto importante da concepção da Educação Infantil até meados do século XIX no Brasil. Essa concepção é reforçada pelas seguintes afirmações, EXCETO: Opção A Os jardins de infância, à época, eram considerados prejudiciais à unidade familiar por retirar a criança do ambiente doméstico, sendo admitidos somente no caso de proteção aos filhos de mães trabalhadoras. Opção B Nas áreas rurais, onde se concentrava a maior parte da população do país na época, a concepção de filhos como mão de obra para o campo era difundida, com mães conciliando o trabalho com o cuidado dos filhos. Opção C A educação pré-escolar se reduzia a realizar assistencialismo e promover a educação compensatória aos mais desafortunados socialmente. Opção D A ideia de jardim de infância e dos conceitos europeus de educação infantil, propostos principalmente por Froebel, foram assimiladas totalmente pelo Brasil na educação pública, como reflexo de uma vontade de modernidade e de uma ideologia liberal no fim do século XIX. Opção E Não havia distinção entre creches, asilos e internatos, porque o objetivo destas instituições era cuidar somente das crianças pobres. Pergunta 3 Pergunta 3 0,16 Pontos Pergunta 3 De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1971, Lei n.° 5.692/71, com relação à educação infantil, é correto afirmar que: Opção A Mães de crianças até 7 anos têm direito a uma carga horária de trabalho reduzida, como forma de compensação. Opção B A família de crianças em idade de pré-escola e maternal tem direito a uma compensação financeira, a fim procurar vagas em instituições privadas de ensino. Opção C Instituição de uma cota de contratações de mães com filhos em idade pré-escolar em empresas, para combater o desemprego dessa classe trabalhadora. Opção D Direito a material didático a todas as crianças em idade de ensino maternal e pré-escola. Opção E Crianças de idade inferior a 7 anos deverão receber Educação em escolas maternais, jardins de infância ou instituições equivalentes. Pergunta 4 Pergunta 4 0,16 Pontos Pergunta 4 O Projeto de Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, proposto pelo então Ministro da Educação Clemente Mariani, e que resultou, após longo processo de tramitação, na primeira Lei de Diretrizes e Bases nº 4.024/61, sancionada em 20 de dezembro de 1961. Essa importante mudança para a área da educação veio como resultado das mudanças do contexto sociopolítico-econômico do início da década de 1960. Com relação a esse contexto e seus desdobramentos sobre a educação infantil, é CORRETO afirmar que: I - Houve um aumento da demanda de escolas devido ao desenvolvimento da industrialização e urbanização, com o trabalho feminino se expandindo para além das fábricas, com um número cada vez maior de mulheres trabalhando no comércio e no funcionalismo público. II - A ampliação do oferecimento de vagas escolas maternais e jardins de infância passaria a ser obrigação exclusiva do estado, o qual deveria alocar 12% dos recursos federais para o ensino, mantendo 20% a obrigação dos governos estaduais. III - As instituições de Educação pré-primária seriam organizadas e mantidas por iniciativa das empresas que possuíssem a seu serviço mães de menores de sete anos ou em cooperação com os poderes públicos. Opção A As afirmativas II e III estão erradas. Opção B Apenas afirmativa I está correta. Opção C As afirmativas I e II estão corretas. Opção D Apenas a alternativa III está errada. Opção E As afirmativas I e III estão corretas.