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5) A inclusão de pessoas com deficiência nos diferentes setores da sociedade é um processo respaldado por legislações nacionais e internacionais, que reconhecem a necessidade de eliminar as barreiras físicas, atitudinais, comunicacionais e sociais que limitam a plena participação desses sujeitos. A deficiência passou a ser compreendida não como um problema individual, mas como o resultado de uma relação desigual entre o indivíduo e o meio que não oferece as condições necessárias para o seu desenvolvimento e participação. No contexto educacional, essa compreensão amplia o papel da escola como um espaço de convivência, diversidade e equidade. Para isso, é necessário que os ambientes escolares sejam acessíveis, não apenas fisicamente, mas também em suas práticas pedagógicas, linguagens e formas de comunicação. Essa transformação exige o envolvimento de toda a comunidade escolar, além da formação continuada de educadores, do uso de recursos adaptados e do respeito às singularidades de cada estudante. A inclusão só se torna real quando há participação efetiva dos alunos com deficiência nas atividades escolares, o que depende da superação das barreiras existentes. Por isso, é fundamental que a escola antecipe-se às necessidades e esteja estruturada para acolher todos os estudantes com dignidade, garantindo igualdade de oportunidades e reconhecimento das potencialidades de cada um. Com base no texto, analise as afirmativas a seguir: I. A deficiência é compreendida como um fenômeno que emerge da interação entre impedimentos individuais e barreiras sociais. II. A escola inclusiva deve se organizar para garantir participação plena de todos, considerando acessibilidade em múltiplas dimensões. III. A presença de alunos com deficiência nas escolas é suficiente para garantir sua inclusão efetiva. IV. O respeito à diversidade implica a adaptação de conteúdos, recursos e práticas pedagógicas de forma a contemplar diferentes formas de aprender. V. A formação de professores é um aspecto secundário no processo de construção de uma escola inclusiva. Assinale a alternativa correta: Selecione uma alternativa:
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Fabio Gervazoni

há 2 meses

Respostas

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há 2 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. A deficiência é compreendida como um fenômeno que emerge da interação entre impedimentos individuais e barreiras sociais. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois reflete a compreensão contemporânea da deficiência como resultado da interação entre o indivíduo e o ambiente. II. A escola inclusiva deve se organizar para garantir participação plena de todos, considerando acessibilidade em múltiplas dimensões. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois a inclusão requer que a escola se adapte para atender a todas as necessidades dos alunos. III. A presença de alunos com deficiência nas escolas é suficiente para garantir sua inclusão efetiva. Falso, essa afirmativa é incorreta, pois a inclusão vai além da presença física; é necessário garantir a participação efetiva e a adaptação do ambiente escolar. IV. O respeito à diversidade implica a adaptação de conteúdos, recursos e práticas pedagógicas de forma a contemplar diferentes formas de aprender. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a adaptação é essencial para atender às diversas necessidades dos alunos. V. A formação de professores é um aspecto secundário no processo de construção de uma escola inclusiva. Falso, essa afirmativa é incorreta, pois a formação de professores é fundamental para a implementação de práticas inclusivas. Com base nas análises, as afirmativas verdadeiras são I, II e IV. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: não há uma alternativa correta listada. Você deve verificar as opções disponíveis, pois a resposta correta deve incluir I, II e IV.

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