r o financiamento à avaliação de desempenho resultou em uma lógica gerencialista, em que a eficiência e os resultados medidos por avaliações externas passaram a guiar as decisões pedagógicas e administrativas. Alternativa 2: Com as avaliações em larga escala, a fim de verificar o rendimento dos alunos, houve uma centralização da gestão das escolas, retirando a autonomia dos municípios na condução de suas redes educacionais. Alternativa 3: O sistema de avaliação considera as condições socioeconômicas dos estudantes, os aspectos pedagógicos e psicológicos que podem influenciar o desempenho dos alunos, fazendo uma análise qualitativa que possibilita a criação de políticas públicas eficazes. Alternativa 4: Com a implementação do Fundeb, o financiamento passou a ser destinado ao ensino superior e vincula o repasse das verbas ao número de matrículas em cada instituição de ensino superior. Alternativa 5: Os sistemas de avaliação prejudicavam a autonomia pedagógica das escolas públicas e por isso foram criticados, fazendo com que o Estado abandonasse tais políticas educacionais