Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre os Transtornos Específicos da Aprendizagem (TEsA) com foco na leitura: A) Além das complicações ligadas às habilidades, pessoas com TEsA com prejuízo na leitura podem apresentar interferência significativa no desempenho acadêmico, profissional ou nas atividades cotidianas. - Esta afirmação é verdadeira, pois os TEsA realmente interferem no desempenho acadêmico e nas atividades diárias. B) TEsA com prejuízo na leitura, como a dislexia, estão associados a fatores genéticos e hereditários que dificilmente permanecem na vida adulta. - Esta afirmação é incorreta, pois os fatores genéticos e hereditários podem sim permanecer na vida adulta. C) Crianças com algum TEsA demonstram dificuldades em decodificar as letras do alfabeto e têm dificuldade em atividades com leitura. - Esta afirmação é verdadeira, pois a dificuldade em decodificar letras é uma característica comum em TEsA relacionados à leitura. D) O TEsA com prejuízo na leitura é caracterizado pela inabilidade na precisão da leitura de palavras, velocidade ou fluência da leitura, além de dificuldade no senso numérico. - Esta afirmação é parcialmente verdadeira, mas a parte sobre "dificuldade no senso numérico" não é uma característica típica de TEsA relacionados à leitura. E) Uma forma alternativa para referenciar um padrão de dificuldades de aprendizagem, caracterizado por dificultoso e impreciso ou não fluente reconhecimento de palavras é o termo dislexia, que caracteriza também crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). - Esta afirmação é verdadeira, mas a parte que relaciona dislexia diretamente com TDAH pode ser confusa, pois nem todas as crianças com dislexia têm TDAH. Após analisar as alternativas, a mais correta e abrangente em relação aos TEsA com foco na leitura é a A), pois reconhece a interferência significativa no desempenho acadêmico e cotidiano.