Vamos analisar cada alternativa: A) O Período marca a institucionalização da História enquanto campo a ser exercido por um indivíduo especializado nas suas competências. Verdadeiro, essa afirmação reflete a ideia de que, a partir do século XVIII e XIX, a História começou a ser reconhecida como uma disciplina acadêmica com profissionais especializados. B) Nesse período a história era entendida pelos historiadores e entusiastas como uma espécie de “mestra da vida”, ou seja, para esses pensadores era impossível repetir tendências no futuro. Falso, essa afirmação não é precisa, pois a visão de que a história poderia ensinar lições e que tendências poderiam se repetir era comum entre muitos historiadores. C) No período moderno a história era vista como uma coleção de exemplos e experiências que se assemelhavam com a literatura de ficção, sendo utilizada para o entretenimento dos leitores. Falso, embora a história pudesse ser contada de forma narrativa, a ideia de que era apenas para entretenimento não é uma caracterização adequada do período moderno. D) A concepção de História enraizada no entendimento de que a natureza humana é imutável foi construída no período moderno. Falso, essa afirmação é uma simplificação excessiva e não reflete a complexidade das concepções históricas do período. E) Os que produziam a História eram indivíduos que exerciam atividades clericais, já que o título e atributo “historiador” não existia e a produção historiográfica estava sob a tutela da Igreja Católica. Verdadeiro, essa afirmação é correta, pois muitos historiadores da época eram, de fato, clericais e a produção histórica estava muitas vezes ligada à Igreja. Com base na análise, as alternativas corretas são A e E. No entanto, como a pergunta pede a alternativa correta e não uma combinação, a alternativa que melhor reflete a institucionalização da História como disciplina é a A. Portanto, a resposta correta é: A) O Período marca a institucionalização da História enquanto campo a ser exercido por um indivíduo especializado nas suas competências.