Vamos analisar as alternativas apresentadas: a) Há a necessidade de se ampliar o espaço de formação do professor para a prática. A prática como atividade a ser desenvolvida apenas nos estágios supervisionados está muito calcada na teoria, o que vem fragilizando a atuação dos professores na realidade da sala de aula. - Esta opção destaca a importância da prática na formação docente e critica a abordagem excessivamente teórica, o que está alinhado com a ideia de que o conhecimento científico deve incluir experiências práticas. b) Os cursos de formação de professores tinham que se estruturar baseados na fórmula 3 + 1, que se constituía por 3 anos de base comum (bacharelado) e mais 1 ano para a formação do licenciado. - Esta opção fala sobre uma estrutura específica de formação, mas não aborda diretamente a importância da prática no ensino de ciências. c) Ampliou a discussão da prática como um componente curricular que vai se construir na prática desenvolvida pelos agentes sociais, presentes nas instituições educacionais, ao colocar o currículo pretendido em ação, constituindo-se, portanto, em uma... - Esta opção parece estar incompleta e não fornece uma conclusão clara. Analisando as opções, a alternativa que melhor reflete a necessidade de integrar a prática na formação de professores e que se alinha com a ideia de que o conhecimento científico deve ir além da teoria é a) Há a necessidade de se ampliar o espaço de formação do professor para a prática.