Vamos analisar as proposições: I. O professor, ao utilizar a concepção da avaliação diagnóstica, conseguirá se apropriar da existência ou ausência das habilidades e conhecimentos pré-estabelecidos nos estudantes. Essa proposição é verdadeira, pois a avaliação diagnóstica visa identificar o que os alunos já sabem ou não. II. A minuciosa observação, descrição e detalhamento dos aspectos da turma permitirão uma identificação prévia que será utilizada nas decisões e possíveis modificações no planejamento educativo. Essa proposição também é verdadeira, pois a observação detalhada é fundamental para que o professor possa ajustar seu planejamento com base nas necessidades dos alunos. Agora, vamos verificar a relação entre as duas proposições. A proposição II justifica a proposição I, pois a observação e descrição dos alunos ajudam a identificar as habilidades e conhecimentos que precisam ser trabalhados. Portanto, ambas as asserções são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. A alternativa correta é: C) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.