Brasil República II - Profa Alê Lopes

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<p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Curso Completo de</p><p>História para Concursos</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>@profe.ale.lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>https://t.me/profealopes</p><p>Sejam bem-vindos e bem-vindas!</p><p>@profealopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Brasil República II</p><p>Era Vargas 1930-1945</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Era Vargas –</p><p>Introdução</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>ANTECEDENTES:</p><p>• Surto de industrialização: substituição das importações!</p><p>- Formação da “burguesia nacional e operariado</p><p>- Urbanização</p><p>• O ano de 1917: Exposição Anita e Greve Geral</p><p>• Década de 1920 20:</p><p>- Criação do Partido Comunista Brasileiro em 1922</p><p>- Tenentismo</p><p>- Semana de Arte Moderna de 1922</p><p>- Eleição Presidencial de 1922: indícios de enfraquecimento do mecanismo da política dos</p><p>governadores</p><p>Artur Bernardes (MG e SP) X Nilo Peçanha (Reação Republicana – BA, PE, RS, RJ)</p><p>Apoio da</p><p>classe</p><p>média</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>O Nacionalismo Brasileiro</p><p>Aceitamo-nos mestiços! E vamos ao</p><p>encontro do Povo e da Construção do</p><p>País do Futuro (mito do eldorado)!</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Um país sem Povo não é uma nação......</p><p>“A República Velha foi quase insensível às vozes desses novos protagonistas;</p><p>procurou reciclar a história, todavia não incorporou o povo como ator. É</p><p>sintomática a ausência de qualquer proposta para o ex-escravo; não se implanta</p><p>a escola pública universal e gratuita; não se facilita o acesso à propriedade da</p><p>terra e não se desenvolve nenhum mecanismo compensatório. É preservado o</p><p>controle social pela instalação da contravenção da vadiagem, pela qual a polícia</p><p>podia deter qualquer cidadão sob a acusação de ser vadio. Essa forma elíptica</p><p>de impedir o livre direito de ir e vir prevaleceu na vida brasileira até 1988.” (Carlos</p><p>Lessa – sociólogo. Estudos Avançados USP, 2008)</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Consequências econômicas e políticas da crise de</p><p>1929</p><p>❑ As exportações de café, que chegar a US$ 445 milhões</p><p>em 1929, caíram para US$ 180 milhões em 1930.</p><p>❑ A cotação da saca no mercado internacional, caiu quase</p><p>90% em um ano.</p><p>❑ A crise econômica gerou grande instabilidade política. A</p><p>República Oligárquica entrou em crise: o pacto político</p><p>interno que já durava mais de 30 ano</p><p>derreteu. Formação da OLIGARQUIA DISSIDENTE</p><p>❑ Nesse contexto, formou-se a ALIANÇA LIBERAL para</p><p>disputar as eleições presidenciais de 1930.</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Oligarquias</p><p>dissidentes</p><p>Classe Média</p><p>e</p><p>proletariado</p><p>Burguesia</p><p>Industrial</p><p>TenentesAlia</p><p>nça Liberal</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Eleição e Movimento de</p><p>1930</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Eleição Presidencial de 1930</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>O programa político dos aliancistas para Eleição de 1930 previa:</p><p>❑ reforma política do país</p><p>❑ voto secreto</p><p>❑ Justiça Eleitoral</p><p>❑ independência do Judiciário</p><p>❑ medidas econômicas protecionistas para produtos de exportação além do café.</p><p>❑ Estímulo à industrialização da economia nacional</p><p>❑ medidas de proteção aos trabalhadores, como a extensão do direito à aposentadoria, a</p><p>aplicação da lei de férias e a regulamentação do trabalho do menor e da mulher.</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Quais eram os planos políticos desses Tenentes?</p><p>Os tenentes, como ficaram conhecidos, acreditavam que o Brasil precisava de um</p><p>governo central forte capaz de intervir na economia para desenvolver os recursos</p><p>naturais, promover a industrialização e proteger o país da exploração estrangeira.</p><p>Também enxergavam no regionalismo e na corrupção a origem e os motivos do que</p><p>havia de errado no Brasil. Eram liberais em temas sociais e autoritários em política. E</p><p>agiam na cena pública como militares: estavam dispostos a proteger o país e a</p><p>destruir o poder das oligarquias regionais, reduzir o quadro das profundas</p><p>desigualdades sociais, acabar com o analfabetismo – mas não sabiam o modo de</p><p>atingir seus propósitos nem como construir o país com que sonhavam.</p><p>SCHWARCZ, Lilia Moritz; STARLING, Heloísa Maria Murgel. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. p. 34</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Fonte: Atlas Histórico do Brasil - FGV</p><p>Resultado</p><p>das</p><p>Eleições</p><p>de 1930</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>DESENROLAR DO PÓS-ELEIÇÃO</p><p>• Os aliancistas não queriam aceitar a derrota. Afirmavam uma fraude</p><p>eleitoral.</p><p>• Foi uma eleição marcada por muita violência e fraude de ambos os lados.</p><p>• Os setores mais conservadores (da Aliança Liberal) sinalizavam aceitar o</p><p>resultado.</p><p>• Os tenentistas e os setores mais populares não aceitavam.</p><p>• Explodiam pequenas revoltas e tumultos pelo país.</p><p>• ATÉ QUE........ </p><p>Profe Ale Lopes</p><p>UNIDADE E</p><p>RADICALIZAÇÃO DOS</p><p>ALIANCISTA, SOB</p><p>LIDERANÇA DOS</p><p>TENENTISTAS</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>DESENROLAR DOS FATOS – MOVIMENTO DE 30</p><p>26 de julho de 1930: Morte de João Pessoa</p><p>03 de Outubro: Início da Revolta Armada no Rio</p><p>Grande do Sul</p><p>24 de Outubro: O presidente Washington Luis é</p><p>deposto</p><p>03 de Novembro, no Palácio do Catete na Capital, o</p><p>poder é entregue a Getúlio Vargas, considerado líder</p><p>do Movimento de 1930</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Em síntese...</p><p>O movimento político-militar que determinou o fim da</p><p>Primeira República (1889-1930) originou-se da união entre os</p><p>políticos e tenentes que foram derrotados nas eleições de</p><p>1930 e decidiram pôr fim ao sistema oligárquico através das</p><p>armas. Após dois meses de articulações políticas nas</p><p>principais capitais do país e de preparativos militares, o</p><p>movimento eclodiu simultaneamente no Rio Grande do Sul</p><p>e Minas Gerais, na tarde do dia 3 de outubro. Em menos de</p><p>um mês a revolução já era vitoriosa em quase todo o país,</p><p>restando apenas São Paulo, Rio de Janeiro, Bahia e Pará</p><p>ainda sob controle do governo federal. Finalmente, um grupo</p><p>de militares exigiu a renúncia do presidente Washington</p><p>Luis e pouco depois entregou o poder a Getúlio Vargas.</p><p>(CPDOC- FGV)</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>AS TRÊS FASES DA ERA VARGAS</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>O Governo Provisório</p><p>(1930-34)</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>➢ O governo Vargas revelou-se centralizador, mas preocupado com as</p><p>questões trabalhistas e com a riqueza nacional.</p><p>SUSPENSÃO DA CONSTITUIÇÃO DE 1891</p><p>FECHAMENTO DO PODER LEGISLATIVO</p><p>INDICAÇÃO DE INTERVENTORES NOS ESTADOS: A MAIORIA ERA TENENTISTA</p><p>CONCLUSÃO: CENTRALIZAR O PODER E ACABAR COM A FORÇA DOS</p><p>POLÍTICOS LOCAIS: CORONEIS</p><p>GRUPOS OPOSICIONISTAS FORMARAM O MOVIMENTO</p><p>CONSTITUCIONALISTA</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Ao mesmo tempo... Um Estado de</p><p>compromisso</p><p>❑O modelo era o nacional-desenvolvimentismo: desenvolver a</p><p>indústria brasileira com recursos e matéria-prima e capital</p><p>brasileiros. Criar uma indústria genuinamente nacional.</p><p>❑A estratégia era seguir a INDUSTRIALIZAÇÃO POR SUBSTITUIÇÃO</p><p>DE IMPORTAÇÕES.</p><p>❑O Estado foi decisivo para organizar e estimular o crescimento</p><p>da indústria brasileira.</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>❑ Criação do Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio, em 26 de</p><p>novembro de 1930.</p><p>❑ Organização sindical atrelado ao Estado e consolidação dos direitos</p><p>trabalhistas.</p><p>❑ Criação do Ministério da Educação e Saúde Pública, em 14 de novembro de</p><p>1930.</p><p>❑ Reforma do ensino secundário e Reforma Universitária.</p><p>❑ A política cultural envolveu a nomeação de intelectuais para postos de</p><p>destaque e a criação de diversos órgãos capazes de atraí-los para junto do</p><p>governo</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>O Movimento de 1932</p><p>e a Constituição de 34</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>REVOLUÇÃO CONSTITUCIONALISTA DE 1932 EM SP</p><p>➢ Em São Paulo, a OPOSIÇÃO era muito maior que em outros Estados.</p><p>➢ A elite cafeicultora e a recente elite industrial não queriam perder sua autonomia</p><p>estadual.</p><p>➢ Para combater a centralização do Governo de Vargas exigiam um interventor paulista e a</p><p>eleição de uma Assembleia Constituinte para a elaboração de uma nova Constituição.</p><p>➢ O Movimento foi para as ruas e alcançou parte da população em manifestações contra o</p><p>Governo Federal. Campanha Doe Ouro para a revolução.</p><p>➢ Montou-se um “exército popular” liderado pela Força Pública e por voluntários,</p><p>chamado MMDC.</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Cartazes buscavam mobilizar os paulistas e demais</p><p>habitantes de São Paulo para que lutassem</p><p>em favor do</p><p>movimento.</p><p>Fonte: Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo.</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Desfecho da revolução de 32</p><p>➢ O Estado de São Paulo fica isolado e é derrotado após 3 meses de combates</p><p>com as tropas federais</p><p>Eleição em Maio de 1933 e Posse dos Deputados Constituintes em Novembro de 1933</p><p>#Criação da Justiça Eleitoral #Voto secreto #Voto Feminino #mandato</p><p>classista</p><p>Vargas convoca a Assembleia Constituinte e decreta o Código Eleitoral, em 1932.</p><p>#Anistia Política para os Revoltosos de 1934</p><p>Criação do Conselho Nacional do Café - 1933</p><p>Vargas fortalece seu poder pessoal: começa a aparecer como o Pacificador Nacional</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Promulgação da</p><p>CONSTITUIÇÃO</p><p>FEDERAL</p><p>16 de Julho de</p><p>1934</p><p>Poder judiciário mais estruturado:</p><p>Justiça Eleitoral e do Trabalho</p><p>Voto secreto, direto,</p><p>feminino</p><p>Direitos trabalhistas</p><p>Nacionalismo Econômico: terras,</p><p>jazidas minerais, águas, riquezas</p><p>naturais passavam a integrar os bens</p><p>do Estado Brasileiro. Admitia-se a</p><p>hipótese da nacionalização de</p><p>empresas estrangeiras</p><p>Vargas eleito presidente do</p><p>Brasil (eleição indireta)</p><p>Esse cenário constitucional</p><p>frustrava a tendência</p><p>centralizadora de Vargas</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Governo Constitucional</p><p>(1934-37)</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>❖24 de Julho de 1934:</p><p>Vargas toma posse!</p><p>❖Período de legalidade com</p><p>ampla agitação social e</p><p>política</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>RADICALIZAÇÃO POLÍTICA</p><p>NO GOVERNO</p><p>CONSTITUCIONAL</p><p>Governo</p><p>AIB ANL</p><p>➢ Antiliberais: não concordavam</p><p>com alguns pontos da</p><p>Constituição</p><p>➢ Antidemocráticos: não</p><p>concordavam com a diversidade</p><p>politica, cultural e religiosa</p><p>➢ Nacionalistas autoritários</p><p>➢ Se organizaram em milícias</p><p>armadas</p><p>➢ Progressistas: Era uma frente muito</p><p>ampla que reunia liberais, democratas e</p><p>comunistas</p><p>➢ Pretendiam o aprofundamento das</p><p>liberdades civis e dos direitos</p><p>trabalhistas que estavam na</p><p>Constituição</p><p>➢ Se organizaram como um movimento</p><p>político</p><p>➢ Nacionalistas</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>➢ O Partido Comunista tenta um levante</p><p>armado a partir de Batalhões das</p><p>Forças Armadas</p><p>➢ Muitos comunistas eram militares</p><p>➢ Ações no Rio de Janeiro, Natal e Recife</p><p>➢ O Objetivo era iniciar uma revolução</p><p>de caráter comunista</p><p>➢ Fracasso total porque a classe</p><p>trabalhadora não estava insatisfeita</p><p>com o governo a ponto de derrubá-lo</p><p>➢ Os revoltosos foram presos. Outros</p><p>deportados</p><p>Uma insurreição comunista:</p><p>A Intentona Comunista de 1935</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>1935-37: Vargas iniciou uma guinada autoritária</p><p>1935 – Lei de Segurança Nacional (antes da Intentona)</p><p>1937 - Estado de Sítio</p><p>Tribunal de Segurança Nacional</p><p>Comissão Nacional de Repressão ao Comunismo</p><p>Aproximação de Vargas com setores radicais do</p><p>Exército: Preparação do Golpe.......</p><p>1937: Era</p><p>Ano</p><p>Eleitoral</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>1- EM SETEMBRO DE 1937</p><p>o serviço secreto do Exército</p><p>anuncia que descobriu um</p><p>suposto Plano de Ataque</p><p>Estrangeiro Comunista:</p><p>O PLANO COHEN.</p><p>2- O Governo decreta:</p><p>Suspensão de todas as</p><p>liberdades civis e</p><p>políticas</p><p>3- Suspensão das</p><p>eleições presidenciais</p><p>4- 10 DE NOVEMBRO</p><p>DE 1937</p><p>O Governo fecha o</p><p>Congresso Nacional</p><p>Cassa os mandatos</p><p>Extingue os Partidos</p><p>Suspendeu a</p><p>Constituição de 1934</p><p>Vargas OUTORGA A</p><p>CONSTITUIÇÃO DE</p><p>1937</p><p>*escrita por Francisco</p><p>Campos</p><p>Arquitetura do Golpe</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>A Polaca.....</p><p>“A essência autoritária e centralista da Constituição de 1937 a colocava em sintonia com</p><p>os modelos fascistizantes de organização político-institucional então em voga em</p><p>diversas partes do mundo, rompendo com a tradição liberal dos textos constitucionais</p><p>anteriormente vigentes no país.</p><p>Sua principal característica era a enorme concentração de poderes nas mãos do chefe</p><p>do Executivo.</p><p>Do ponto de vista político-administrativo, seu conteúdo era fortemente centralizador, ficando</p><p>a cargo do presidente da República a nomeação das autoridades estaduais, os interventores.</p><p>Aos interventores, por seu turno, cabia nomear as autoridades municipais.”</p><p>Fonte: CPDOC/FGV</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>O Estado Novo (1937-</p><p>1945)</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>O ventos autoritário que vem da europa</p><p>✓ Mussolini chegou ao poder na Itália em 1922 e aí</p><p>implantou o fascismo;</p><p>✓ Salazar se tornou primeiro-ministro (presidente do</p><p>Conselho de Ministros) de Portugal em 1932 e inaugurou</p><p>uma longa ditadura;</p><p>✓ Hitler foi feito chanceler na Alemanha em 1933 e tornou-</p><p>se o chefe supremo do nazismo.</p><p>✓ A guerra civil espanhola, que se estendeu de 1936 a</p><p>1939, banhou de sangue a Espanha antes que Franco</p><p>começasse a governar o país com mão de ferro.</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Estado Novo é uma Ditadura</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>A doutrina estadonovista propunha a concentração do poder no Estado,</p><p>visto como única instituição capaz de garantir a coesão nacional e de</p><p>realizar o bem comum. Desenvolvia, também, a crença no homem</p><p>excepcional, portador de virtú, que seria capaz de expressar e construir</p><p>a NOVA ORDEM.</p><p>Havia muitas semelhanças com a doutrina fascista, e foi a</p><p>partir dos aspectos comuns que muitas vezes o Estado</p><p>Novo foi identificado com o fascismo.</p><p>(CPDOC-FGV)</p><p>Por que “Estado Novo”?</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>❑ a valorização da missão histórica da nação representada pelo Estado;</p><p>❑ o reconhecimento dos direitos individuais, mas apenas daqueles que não</p><p>entravam em conflito com as necessidades do Estado soberano;</p><p>❑ a ênfase no significado da elite como corporificação do gênio do povo;</p><p>❑ a solidariedade entre o capital e o trabalho assegurada pela estrutura</p><p>corporativa;</p><p>❑ o antiliberalismo, e o antiparlamentarismo.</p><p>❑ Ambas as doutrinas apresentavam traços totalizadores, já que seu campo de</p><p>ação não se atinha somente à ordem política, mas envolvia também outros</p><p>aspectos da vida social: cultura, religião, filosofia.</p><p>Semelhanças com o fascismo Italiano</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Diferenças com o Fascismo Italiano</p><p>O regime fascista italiano resultou de um movimento organizado que tomou o</p><p>poder. O partido teve um papel fundamental como propulsor das transformações</p><p>por que iria passar o novo Estado, era uma entidade que "representava" a vontade</p><p>da nação, mobilizando intensamente a população e chegando a assumir feições</p><p>militarizadas.</p><p>Já o Estado Novo não resultou da tomada do poder por movimento</p><p>revolucionário, nem era sustentado por qualquer partido. A mobilização e</p><p>organização permanente das massas também era recusada pelo governo. A</p><p>Organização Nacional da Juventude, por exemplo, foi transformada em um</p><p>programa de educação moral e cívica (culto aos símbolos nacionais) – e não</p><p>paramilitar, como na Itália.</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Formas de controle da sociedade</p><p>Repressão</p><p>Lei de Segurança Nacional: crime</p><p>político</p><p>Polícia Política – DOPS (Delegacia</p><p>de Ordem Política e Social)</p><p>Propaganda</p><p>DIP (Departamento de Imprensa e</p><p>propaganda)</p><p>Ministério da Educação</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS DO ESTADO NOVO</p><p>Concentração de</p><p>Poder no</p><p>Executivo</p><p>Supressão das</p><p>Instituições</p><p>Democráticas</p><p>Fim da autonomia</p><p>do Judiciário</p><p>Fechamento do</p><p>Legislativo</p><p>Extinção dos</p><p>Partidos Políticos</p><p>Eleições</p><p>suspensas</p><p>DPPS:</p><p>criminalização de</p><p>toda e qualquer</p><p>dissidência</p><p>política</p><p>Fim do</p><p>Federalismo</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Fim do</p><p>Federalismo</p><p>Estados perdem</p><p>sua autonomia</p><p>política e</p><p>administrativa</p><p>Estados são</p><p>governados por</p><p>interventores</p><p>nomeados por</p><p>Vargas</p><p>As Bandeiras</p><p>Estaduais são</p><p>extintas</p><p>Constituir uma</p><p>unidade política</p><p>e cívica do</p><p>Brasil!</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>27 de Novembro de 1937-</p><p>Festa da “Queima das bandeiras”</p><p>estaduais</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>“Bandeira do Brasil, és hoje a única. Hasteada a esta hora em todo o território nacional, única e só, não há</p><p>lugar no coração dos brasileiros para outras flâmulas, outras bandeiras, outros símbolos. Os brasileiros se</p><p>reuniram em torno do Brasil e decretaram desta vez com determinação de não consentir que a discórdia</p><p>volte novamente a dividi-lo,</p><p>que o Brasil é uma só pátria e que não há lugar para outro pensamento do</p><p>Brasil, nem espaço e devoção para outra bandeira que não seja esta, hoje hasteada por entre as bênçãos da</p><p>Igreja e a continência das espadas e a veneração do povo e os cantos da juventude. Tu és a única, porque só</p><p>há um Brasil ─ em torno de ti se refaz de novo a unidade do Brasil, a unidade de pensamento e de ação, a</p><p>unidade que se conquista pela vontade e pelo coração, a unidade que somente pode reinar quando se</p><p>instaura pelas decisões históricas, por entre as discórdias e as inimizades públicas, uma só ordem moral e</p><p>política, a ordem soberana, feita de força e de ideal, a ordem de um único pensamento e de uma só</p><p>autoridade, o pensamento e a autoridade do Brasil"</p><p>(Discurso do Ministro da Defesa, Francisco Campos. Correio da Manhã, 1937, p. 3).</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>A propaganda e a</p><p>educação se tornaram</p><p>instrumentos de</p><p>adaptação do homem à</p><p>nova realidade social. Era</p><p>esse o papel do</p><p>Departamento de</p><p>Imprensa e Propaganda</p><p>(DIP), destinado não só a</p><p>doutrinar, mas a</p><p>controlar as</p><p>manifestações do</p><p>pensamento no país.</p><p>(CPDOC - FGV)</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>“Crianças! Aprendendo, no lar e nas escolas o culto da Pátria, trareis para a vida prática todas as probabilidades</p><p>de êxito. Só o amor constrói e, amando o Brasil, forçosamente o conduzireis aos mais altos destinos entre as</p><p>Nações realizando os desejos de engrandecimento aninhados em cada coração brasileiro”.</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Propaganda Política: DIP e MEC</p><p>CENSURA: fim da liberdade</p><p>de expressão</p><p>Uso dos meios de</p><p>comunicação de massa:</p><p>RADIO</p><p>CULTURA ENCOMENDADA pela Estado</p><p>e dirigida segundo seus ideais.</p><p>Exemplo: samba “da legitimidade”,</p><p>grupos literários e de teatro.</p><p>Criação de DELEGACIAS DE</p><p>ENSINO</p><p>Produção de CARTILHAS</p><p>OFICIAIS para as escolas</p><p>públicas</p><p>“O DIP possuía os setores de</p><p>divulgação, radiodifusão, teatro,</p><p>cinema, turismo e imprensa. Cabia-</p><p>lhe coordenar, orientar e</p><p>centralizar a propaganda interna e</p><p>externa, fazer censura ao teatro,</p><p>cinema e funções esportivas e</p><p>recreativas, organizar</p><p>manifestações cívicas, festas</p><p>patrióticas, exposições, concertos,</p><p>conferências, e dirigir o programa</p><p>de radiodifusão oficial do</p><p>governo.” (CPDOC – FGV)</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Trabalhismo e Populismo</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>POPULISMO</p><p>associação entre a obra e o líder</p><p>relação direta e pessoal com os</p><p>trabalhadores</p><p>concessões sociais – Educação e</p><p>Direitos Trabalhistas</p><p>“A democracia social, a valorização do trabalho e do trabalhador estariam existindo</p><p>graças à figura do presidente. Foi com essa associação entre a obra e o líder que se</p><p>criou a mitologia getulista, expressa na imagem do ‘pai dos pobres’". (CPDOC-FGV)</p><p>TRABALHISMO</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Sindicalismo</p><p>corporativista</p><p>PRIMEIRO DE</p><p>MAIO DE 1943</p><p>GV assina o</p><p>Decreto-Lei</p><p>que institui a</p><p>CLT</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>O Brasil na 2ª. Guerra</p><p>Mundial</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>CONTEXTUALIZANDO</p><p>O período é entre</p><p>1939 e 1945</p><p>Posição INICIAL</p><p>NEUTRA</p><p>Embate entre setores</p><p>do governo</p><p>Favoráveis</p><p>ao Eixo</p><p>Filinto Müller, chefe de</p><p>polícia; Lourival Fontes,</p><p>chefe do Departamento</p><p>de Imprensa e</p><p>Propaganda</p><p>Francisco Campos,</p><p>Ministro da</p><p>Justiça; General</p><p>Gaspar Dutra,</p><p>chefe do Exército.</p><p>Favorável</p><p>aos Aliados</p><p>Osvaldo Aranha,</p><p>Ministro do</p><p>Exterior.</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Reunião dos</p><p>Chanceleres da</p><p>América</p><p>Rio de Janeiro,</p><p>de 15 a 28 de</p><p>janeiro de 1942</p><p>Objetivo: Colaboração dos países do</p><p>Continente com os esforços de guerra dos</p><p>EUA</p><p>Em 28 de Janeiro de 1942, O Brasil</p><p>rompeu relações diplomáticas e</p><p>econômicas com o EIXO</p><p>Entre Fevereiro e Agosto, a Alemanha</p><p>bombardeou 9 navios brasileiros e</p><p>matou 600 pessoas.</p><p>Em 31 de agosto de 1942, o</p><p>Brasil DECLAROU GUERRA À</p><p>ALEMANHA!</p><p>Pressão dos EUA para o</p><p>Brasil apoiar os Aliados</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>OS TERMOS DO</p><p>ACORDO</p><p>BRASIL</p><p>CEDER A BASE</p><p>AERONAVAL EM NATAL</p><p>PERMISSÃO PARA</p><p>VÁRIAS OPERAÇÕES DA</p><p>MARINHA E</p><p>AERONÁUTICA</p><p>EUA</p><p>U$ 200 MILHÕES PARA</p><p>REEQUIPAR AS FORÇAS</p><p>ARMADAS</p><p>Financiamento para</p><p>construção da Usina</p><p>Siderúrgica de Volta</p><p>Redonda – a CSN</p><p>Comprar toda matéria-</p><p>prima destinada à</p><p>indústria bélica como</p><p>ferro, bauxita e borracha</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>❑Vargas constrói</p><p>a CSN</p><p>❑Vargas cria a</p><p>FEB</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>A FEB combateu durante 11</p><p>meses na Itália:</p><p>➢ 25 mil homens</p><p>➢ A Marinha protegeu 3 mil</p><p>navios mercantes</p><p>➢ 451 pracinhas morreram na</p><p>Itália</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>O fim da Era Vargas</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>O desfecho da Guerra e o impacto</p><p>no Brasil</p><p>❑ A guerra foi uma faca de dois gumes: de um lado o “Estado de Guerra” dava</p><p>tempo ao governo, por outro lado abria uma contradição: como pode um</p><p>ditador lutar pela liberdade?</p><p>❑ A Segunda Guerra Mundial escancarou a natureza autoritária do regime</p><p>político.</p><p>❑ Portanto, com o fim da Guerra, a defesa da liberdade e da democracia se</p><p>voltava contra o Estado Novo e ao autoritarismo característico da Era Vargas</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>O passo a passo da transição</p><p>❑ Vargas prometia: normalização da vida política do país para logo após o fim da</p><p>guerra, em "ambiente próprio de paz e ordem".</p><p>❑ A oposição não acreditava:</p><p>➢ 1943: Manifesto dos Mineiros</p><p>➢ 1945: I Congresso Brasileiro de Escritores, intelectuais de renome defenderam a</p><p>imediata redemocratização do país.</p><p>➢ 1945: A imprensa (O Globo) publicou uma entrevista com José Américo de</p><p>Almeida defendendo eleições livres e apresentou Eduardo Gomes como candidato</p><p>das oposições.</p><p>Em maio de 45 foi decretado o Código Eleitoral: as eleições para a presidência da República e</p><p>para o Parlamento Nacional seriam realizadas no dia 2 de dezembro daquele ano, e em maio de</p><p>1946 se realizariam as eleições para os governos e assembleias estaduais.</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Novos Partidos Políticos</p><p>❑ o Partido Trabalhista Brasileiro (PTB), apoiador de Vargas</p><p>❑ o Partido Social Democrata (PSD), também aliado de Vargas, porém,</p><p>com raízes mais na política regional dos Estados</p><p>❑ Já a oposição ao Estado Novo organizou a União Democrática</p><p>Nacional (UDN)</p><p>❑ o Partido Comunista Brasileiro (PCB) voltou a ser legalizado</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Vargas seria candidato?</p><p>Que papel teria ele na redemocratização do país?</p><p>"Queremos Getúlio" e "Constituinte com Getúlio"</p><p>Queremismo</p><p>Getúlio antecipa as eleições para</p><p>Governadores para 02/12.</p><p>Estava claro que ele sairia muito</p><p>forte desse processo!!</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>❑ No dia 25 de outubro, Getúlio nomeou seu irmão Benjamim Vargas chefe de Polícia do</p><p>Distrito Federal.</p><p>❑ Circularam rumores de que, ao assumir o cargo, Benjamim prenderia todos os</p><p>generais que estivessem conspirando contra o regime. Foi a gota d’água</p><p>❑ No dia 29 de outubro, Getúlio Vargas foi deposto pelo Alto Comando do Exército</p><p>❑ Vargas declarou que concordava com a deposição, retirou-se para São Borja, sua</p><p>cidade natal.</p><p>❑ No dia seguinte, José Linhares, presidente do Supremo Tribunal Federal, assumiu a</p><p>presidência da República, para transmiti-la, em janeiro de 1946, ao candidato</p><p>vitorioso nas eleições, Eurico Dutra</p><p>Deposição de Getúlio</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Obrigada!</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Questões VUNESP</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Ao analisar a Revolução de 1930, o historiador Boris Fausto</p><p>considerou que um novo tipo de Estado nasceu após 1930,</p><p>distinguindo-se do Estado oligárquico não apenas pela centralização</p><p>e pelo maior grau de autonomia como também por outros</p><p>elementos.</p><p>(Boris Fausto, História do Brasil. Adaptado)</p><p>Entre esses outros elementos constitutivos do Estado brasileiro, após</p><p>1930, é correto apontar que houve atuação relativa à questão</p><p>VUNESP - 2022</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>a) econômica, voltada progressivamente para o objetivo de priorizar a modernização da</p><p>agricultura de exportação, especialmente do café do Sudeste e do algodão nordestino.</p><p>b) cultural, preocupada com a ampliação da liberdade de produção artística, ao mesmo</p><p>tempo em que a expansão das transmissões</p><p>radiofônicas foi deliberadamente</p><p>entravada.</p><p>c) social, voltada a dar algum tipo de proteção aos trabalhadores urbanos, incorporando-</p><p>os, posteriormente, a uma aliança de classes promovida pelo poder estatal.</p><p>d) educacional, promovendo a universalização da educação primária em todo território</p><p>nacional, além da proibição de qualquer forma de ensino religioso na escola pública.</p><p>e) política, dirigida para o fortalecimento das casas legislativas em todas as instâncias e o</p><p>gradativo enfraquecimento das prerrogativas do Poder Executivo, principalmente no</p><p>nível federal.</p><p>VUNESP - 2022</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Teve rígida organização hierárquica, dividido em alas. Usou uniforme – camisa</p><p>verde com gravata preta, o símbolo era a letra grega sigma. Adotou o lema Deus,</p><p>Pátria e Família. Havia um cumprimento, com o braço direito levantado e</p><p>pronunciando a palavra “anauê”, da língua tupi, um grito de guerra ou saudação.</p><p>Apoiou o golpe do Estado Novo: fez antes homenagens a Vargas em comícios e</p><p>desfiles.</p><p>(Francisco Iglésias, Trajetória política do Brasil: 1500-1964. Texto adaptado)</p><p>O excerto faz referência</p><p>a) à Ação Integralista Brasileira.</p><p>b) à Aliança Nacional Libertadora.</p><p>c) ao Bloco Operário e Camponês.</p><p>d) à União Republicana Brasileira.</p><p>e) ao Comando de Libertação Nacional.</p><p>VUNESP - 2023</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Questões Multibanca</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Obrigada!</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>@profe.ale.lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>https://t.me/profealopes</p><p>Confere minhas redes!</p><p>@profealopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Profe Ale Lopes</p><p>Slide 1</p><p>Slide 2</p><p>Slide 3</p><p>Slide 4</p><p>Slide 5</p><p>Slide 6: Era Vargas – Introdução</p><p>Slide 7: ANTECEDENTES:</p><p>Slide 8: O Nacionalismo Brasileiro</p><p>Slide 9: Um país sem Povo não é uma nação......</p><p>Slide 10: Consequências econômicas e políticas da crise de 1929</p><p>Slide 11</p><p>Slide 12: Eleição e Movimento de 1930</p><p>Slide 13: Eleição Presidencial de 1930</p><p>Slide 14</p><p>Slide 15: Quais eram os planos políticos desses Tenentes?</p><p>Slide 16</p><p>Slide 17</p><p>Slide 18</p><p>Slide 19</p><p>Slide 20: Em síntese...</p><p>Slide 21</p><p>Slide 22: O Governo Provisório (1930-34)</p><p>Slide 23</p><p>Slide 24: Ao mesmo tempo... Um Estado de compromisso</p><p>Slide 25</p><p>Slide 26: O Movimento de 1932 e a Constituição de 34</p><p>Slide 27</p><p>Slide 28</p><p>Slide 29</p><p>Slide 30</p><p>Slide 31</p><p>Slide 32</p><p>Slide 33</p><p>Slide 34</p><p>Slide 35: Governo Constitucional (1934-37)</p><p>Slide 36</p><p>Slide 37</p><p>Slide 38:</p><p>Slide 39: 1935-37: Vargas iniciou uma guinada autoritária</p><p>Slide 40: Arquitetura do Golpe</p><p>Slide 41: A Polaca.....</p><p>Slide 42</p><p>Slide 43</p><p>Slide 44: O Estado Novo (1937-1945)</p><p>Slide 45: O ventos autoritário que vem da europa</p><p>Slide 46: Estado Novo é uma Ditadura</p><p>Slide 47: Por que “Estado Novo”?</p><p>Slide 48</p><p>Slide 49: Diferenças com o Fascismo Italiano</p><p>Slide 50</p><p>Slide 51</p><p>Slide 52: Formas de controle da sociedade</p><p>Slide 53: CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS DO ESTADO NOVO</p><p>Slide 54</p><p>Slide 55: 27 de Novembro de 1937- Festa da “Queima das bandeiras” estaduais</p><p>Slide 56</p><p>Slide 57</p><p>Slide 58</p><p>Slide 59: Propaganda Política: DIP e MEC</p><p>Slide 60</p><p>Slide 61</p><p>Slide 62: Trabalhismo e Populismo</p><p>Slide 63: POPULISMO</p><p>Slide 64</p><p>Slide 65</p><p>Slide 66</p><p>Slide 67</p><p>Slide 68</p><p>Slide 69: O Brasil na 2ª. Guerra Mundial</p><p>Slide 70</p><p>Slide 71</p><p>Slide 72</p><p>Slide 73: Vargas constrói a CSN</p><p>Slide 74: A FEB combateu durante 11 meses na Itália:</p><p>Slide 75: O fim da Era Vargas</p><p>Slide 76: O desfecho da Guerra e o impacto no Brasil</p><p>Slide 77: O passo a passo da transição</p><p>Slide 78: Novos Partidos Políticos</p><p>Slide 79</p><p>Slide 80: Deposição de Getúlio</p><p>Slide 81</p><p>Slide 82</p><p>Slide 83</p><p>Slide 84</p><p>Slide 85</p><p>Slide 86</p><p>Slide 87</p><p>Slide 88</p><p>Slide 89</p><p>Slide 90</p>