Grátis: Em relação à ideia de Marx, é correto afirmar: A) A teoria social de Marx não se limitou a ligar política, filosofia e economia. Ela deu um passo ... – Questões Respondidas

Sociologia da Educação

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Em relação à ideia de Marx, é correto afirmar:
A) A teoria social de Marx não se limitou a ligar política, filosofia e economia. Ela deu um passo a mais ao estabelecer uma ligação entre teoria e prática, ciência e interesse de classe.
B) A função da Sociologia para os marxistas não era somente solucionar os problemas sociais com o objetivo de reestabelecer o bom funcionamento social, como salientavam os positivistas.
C) Comprometido com a transformação social, o marxismo toma as contradições do capitalismo como um dos focos centrais da teoria.
D) Para Marx e Engels a luta de classes sempre esteve presente na história das sociedades. A luta de classe é o motor que faz a história se mover.
E) Todas as alternativas estão corretas.

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há 7 meses

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Ed

há 7 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas em relação às ideias de Marx: A) A teoria social de Marx realmente vai além de apenas conectar política, filosofia e economia, estabelecendo uma ligação entre teoria e prática, ciência e interesse de classe. Esta afirmação é correta. B) A função da Sociologia para os marxistas é, de fato, diferente da visão positivista, pois eles buscam entender e transformar a sociedade, não apenas restaurar o "bom funcionamento". Esta afirmação também é correta. C) O marxismo é comprometido com a transformação social e as contradições do capitalismo são centrais na teoria. Portanto, esta afirmação é correta. D) A luta de classes é um conceito fundamental para Marx e Engels, e eles afirmam que essa luta é o motor da história. Esta afirmação é correta. E) Como todas as alternativas anteriores estão corretas, esta opção também é verdadeira. Diante da análise, a alternativa correta é: E) Todas as alternativas estão corretas.

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Assinale a alternativa que apresenta a correta definição de “tipo ideal”:
A) Tem tudo a ver com as espécies sociais de Durkheim (sociedades exemplares), observáveis em diferentes graus de complexidade num continuum evolutivo.
B) Modelo construído pelo cientista acentuando detalhes superficiais do fenômeno estudado.
C) Trabalho teórico dedutivo visando a agrupar características diferentes do fenômeno analisado.
D) Modelo perfeito de uma formação histórica, a ser imitado para o bem da humanidade.
E) Construção mental, abstrata, feita pelo investigador, a partir de casos particulares analisados.

Paulo Freire em sua obra Pedagogia do Oprimido combate a perspectiva tradicional de ensino.
Freire irá denominá-la de “educação bancária”, propondo uma educação problematizadora, que tem como característica, EXCETO:
A) Criticidade
B) Diálogo
C) Criatividade
D) Reflexão
E) Repetição

Assinale a alternativa correta:
I - A escola, como aparelho ideológico, faz os alunos interiorizarem o modo de pensar, sentir e agir dominante na sociedade.
II - A escola reproduz a força de trabalho qualificando os trabalhadores, justificando a desigualdade social e levando-os a aceitarem a distinção entre as classes.
III - Eles atuam em primeiro lugar nas consciências das pessoas, afetando seu modo de pensar, sentir e agir.
IV - Servem-se primeiramente da coerção e da violência física para promover a reprodução das relações de produção na sociedade capitalista.
A) As afirmativas I e II estão corretas .
B) As afirmativas II, III e IV estão corretas .
C) As afirmativas I, III e IV estão corretas .
D) As afirmativas I, II e III estão corretas .
E) As afirmativas I e IV estão corretas .

Durante muitos anos o currículo no Brasil perpetuou a hegemonia cultural da classe media e alta.
Para Bourdieu esse tipo de pensamento legitima o que ele chamou de:
A) Violência simbólica
B) Dualismo da educação
C) Burocratização
D) Institucionalização simbólica
E) Racionalização

Para Marx, os trabalhadores foram duplamente expropriados: os meios de produção da vida material, o saber e a própria posição social foram retirados dos artesãos.
Assinale a única alternativa cuja palavra preenche adequadamente todas as lacunas do fragmento de texto:
A) Repressão.
B) Expropriação.
C) Dominação.
D) Classe social.
E) Alienação.

Na visão freireana, o professor deveria partir do senso comum, do valor pragmático das coisas.
Na pedagogia de Paulo Freire, os denominados “temas geradores” são retirados:
A) Dos saberes construídos historicamente pelos homens
B) Dos livros didáticos
C) Da prática de vida dos educandos
D) Do plano de curso
E) Dos manuais escolares

Para Marx, o processo de perpetuação da exploração de uma classe social (burguesia) sobre outra (proletariado) tinha na educação uma arma poderosa.
Considerando essa explicação, pode-se afirmar que:
A) Haveria uma “educação” em geral, capaz de atender aos anseios de todas as classes sociais.
B) A “educação” em geral demonstraria o valor do ser humano e seria capaz de convencer os dominantes de que dominar leva à perpetuação dos conflitos sociais e, portanto, à destruição social.
C) De acordo com os interesses da classe social a que a educação estivesse submetida, daí emergiria uma educação para a alienação, ou outra, para a emancipação do ser humano.
D) De acordo com os conteúdos de classe (social), adviria uma educação precária para as crianças e outra precária para os adultos.
E) A educação daria aos jovens a possibilidade de assimilar na prática o sistema de produção, promovendo, por si, a emancipação do ser humano.

O século XVIII constitui um marco importante para a história do pensamento ocidental e para o surgimento da sociologia.
As duas revoluções que Martins menciona são:
A) Revolução Industrial e Revolução Francesa
B) Revolução das Rosas e Revolução Industrial
C) Revolução Francesa e Revolução das Rosas
D) Revolução Industrial e Revolução dos Cravos
E) Nenhuma das alternativas anteriores

A educação, para este autor francês, significa o processo necessário de socialização.
A qual autor corresponde o pensamento anterior?
A) Comte
B) Durkheim
C) Marx
D) Weber
E) Jung