Grátis: A partir do texto acima, pode-se afirmar que: A partir do texto acima, pode-se afirmar que: A - Os profissionais do RH atuam na avaliação do desemp... – Questões Respondidas

Orientação Educacional

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A partir do texto acima, pode-se afirmar que:
A partir do texto acima, pode-se afirmar que:
A - Os profissionais do RH atuam na avaliação do desempenho dos funcionários.
B - A gestão de pessoas e o RH possuem os mesmos processos.
C - O foco na administração de salários faz parte da gestão de pessoas.
D - Cabe ao RH atuar no envolvimento das pessoas na empresa.
E - A gestão de pessoas atua na avaliação do comportamento dos funcionários.

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há 10 meses

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há 10 meses

PEDAGOGIA TEMA 0005

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ESTÁCIO

Respostas

Ed

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Para responder a essa questão, precisamos analisar cada uma das alternativas em relação ao que normalmente se entende sobre a atuação do RH e a gestão de pessoas. A - Os profissionais do RH atuam na avaliação do desempenho dos funcionários. - Esta afirmação é verdadeira, pois uma das funções do RH é avaliar o desempenho. B - A gestão de pessoas e o RH possuem os mesmos processos. - Essa afirmação não é correta, pois a gestão de pessoas é um conceito mais amplo que inclui o RH, mas não se limita a ele. C - O foco na administração de salários faz parte da gestão de pessoas. - Embora a administração de salários seja uma parte da gestão de pessoas, não é o foco principal. D - Cabe ao RH atuar no envolvimento das pessoas na empresa. - Esta afirmação é verdadeira, pois o RH tem um papel importante em engajar os funcionários. E - A gestão de pessoas atua na avaliação do comportamento dos funcionários. - Embora a gestão de pessoas possa incluir a avaliação do comportamento, isso não é o foco principal. Analisando as alternativas, as opções A e D são verdadeiras, mas a A é mais específica em relação à atuação do RH. Portanto, a alternativa correta é: A - Os profissionais do RH atuam na avaliação do desempenho dos funcionários.

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Aponte a alternativa que traz o perfil adequado do profissional de Apoio Pedagógico na escola.
A - Capacidade de comunicação, trabalho em equipe e habilidade para o desenvolvimento e acompanhamento dos processos de apoio acadêmico.
B - Atuar no processo ensino aprendizagem orientando sobre currículo, programas, planejamento, métodos de ensino, avaliação e recuperação.
C - Capacidade de diálogo, troca de experiências e respeito à diversidade de opiniões, buscando levar os educadores à conscientização da necessidade de uma nova postura.
D - Trabalhar a formação continuada dos professores e equipe, como atores do processo ensino e aprendizagem.
E - Capacidade de liderança e gestão dos processos administrativos e pedagógicos na escola.

Entre as competências pessoais/comportamentais necessárias ao profissional de apoio pedagógico na escola, podemos citar: A Construir abordagens ao tempo cultural dos alunos; capacidade de adaptação; investir na própria formação continuada. B Controle emocional; alegria; bom humor; autoritarismo C Comunicação; incentivo ao improviso; conhecer a legislação; refletir sobre o seu saber-fazer. D Criatividade; autonomia; passividade; simpatia E Autoconfiança; capacidade de adaptação; assertividade; liderança

O trabalho do profissional do apoio pedagógico envolve competências pedagógicas, ou seja, saberes que serão mobilizados como recursos em busca de aprendizagens construídas de forma cada vez mais complexas.
As afirmativas a seguir apresentam competências pedagógicas EXCETO uma. Aponte-a.
A - Estimular o desenvolvimento das experiências e seu compartilhamento com os diferentes grupos em que atua dentro da escola.
B - Subsidiar os professores oferecendo apoio e estabelecendo parceria de trabalho.
C - Promover trabalho com a coordenação em conexão com a gestão escolar.
D - Realizar trabalho coletivo, integrando suas tarefas com os diferentes atores escolares.
E - Desprezar a relação teoria-prática, envolvendo o aprender a pensar, o saber-fazer, o saber-conhecer e o saber-conviver.

O professor tem um papel fundamental na formação de seus alunos. Um dos principais papéis do professor com relação à proposta pedagógica na escola é atuar em equipe em favor da construção da proposta, valorizando a formação continuada e o estudo das Propostas Curriculares.
Nesse contexto, o papel do apoio pedagógico deve ser:
A - Elaborar sozinho a proposta pedagógica e executá-la no tempo determinado pela escola.
B - Prestar apoio a todos os envolvidos nos processos pedagógicos, atuando para atender às reais necessidades pedagógicas da equipe, inclusive, disseminando conhecimentos teóricos e práticos.
C - Pagar com seu salário diversos cursos de capacitação em serviço para melhor desenvolver a proposta pedagógica da escola.
D - Fornecer os dados do Ideb para os envolvidos nos processos pedagógicos, para que eles, de modo autônomo e independente do trabalho do apoio pedagógico, façam o mapeamento detalhado da educação naquela unidade escolar.
E - Cobrar dos professores os resultados expressos nas diversas avaliações realizadas no âmbito daquela unidade escolar.

O responsável pelo apoio pedagógico precisa ter conhecimento amplo a respeito do trabalho com as competências na escola.
O ensino que tem como objetivo desenvolver as competências cognitivas, afetivas, sociais e culturais tem como características:
A - A preocupação com a propagação da cultura, não envolvendo os problemas sociais, tornando os alunos mais competentes para que superem suas dificuldades e conquistem seu lugar junto aos mais capazes.
B - O rompimento do isolamento das disciplinas curriculares, tornando reais e complexas as situações de ensino no momento que envolva as intenções, conhecimentos, valores e emoções dos educandos.
C - A adequação às necessidades individuais do aluno, priorizando o desenvolvimento cognitivo e cultural, conscientizando a família de que a educação afetiva e social é de sua responsabilidade.
D - A modelagem do comportamento humano, mediada por técnicas específicas, organizando a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e necessários para as pessoas se integrarem no sistema social.
E - Compreender que o termo competência é, na realidade, pouco relacionado ao que se deseja do aluno em termos de atitudes, mas sim em termos de conceitos.

Competências pessoais ou comportamentais são aquelas relacionadas aos traços de personalidade resultantes do nosso desenvolvimento desde que nascemos.
Uma das alternativas a seguir NÃO apresenta uma competência pessoal. Aponte-a.
A - Capacidade de adaptação.
B - Dificuldade de integração.
C - Pensamento crítico.
D - Espírito de equipe.
E - Atividade positiva.

Entre as competências pessoais/comportamentais necessárias ao profissional de apoio pedagógico na escola, podemos citar:
A - Autoconfiança; capacidade de adaptação;
D - Comunicação; incentivo ao improviso; conhecer a legislação; refletir sobre o seu saber-fazer.
E - Construir abordagens ao tempo cultural dos alunos; capacidade de adaptação; investir na própria formação continuada.