Vamos analisar as alternativas com base na afirmação sobre a estrutura do ensino de história no Brasil e a comparação com a história geral. A) Os livros didáticos brasileiros preferiram aumentar a importância do ensino de história do Brasil em detrimento da história geral. - Essa opção sugere que a história do Brasil é priorizada, o que não parece ser o caso segundo a citação. B) Os livros didáticos brasileiros decidiram equiparar igualmente a importância do ensino de história do Brasil e história geral. - Essa opção sugere um equilíbrio que não é mencionado na citação. C) Os livros didáticos brasileiros buscaram privilegiar o ensino de história africana em comparação à história do Brasil. - Essa opção não é mencionada na citação e não reflete a comparação feita. D) Os livros didáticos brasileiros escolheram diminuir a importância do ensino de história do Brasil em comparação à história geral. - Esta opção parece se alinhar com a citação, que menciona que o currículo concede pouco espaço à história nacional. E) Os livros didáticos brasileiros entenderam que não era necessário ensinar história do Brasil para o ensino fundamental. - Essa opção é extrema e não é suportada pela citação. Após essa análise, a alternativa correta é: D) Os livros didáticos brasileiros escolheram diminuir a importância do ensino de história do Brasil em comparação à história geral.