Grátis: De forma geral, a avaliação escolar pode ser definida como um meio de obter informações sobre os avanços e as dificuldades de cada aluno, constitui... – Questões Respondidas

Planejamento Estratégico

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De forma geral, a avaliação escolar pode ser definida como um meio de obter informações sobre os avanços e as dificuldades de cada aluno, constituindo-se em um procedimento permanente de suporte ao processo de ensino e aprendizagem, de orientação para o professor planejar suas ações, a fim de conseguir ajudar o aluno a prosseguir, com êxito, seu processo de escolarização. Sobre algumas características da avaliação escolar, analise as sentenças a seguir: I- Avaliação é um método para adquirir e processar evidências necessárias para melhorar a aprendizagem dos estudantes. II- A avaliação é um instrumento de prática educativa que permite estabelecer a eficácia das várias intervenções do professor. III- Avaliar é um ato de classificar e selecionar os melhores estudantes de cada turma. IV- A avaliação escolar é uma etapa isolada do processo de ensino e aprendizagem. Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.

EstrategiaEmpresarial

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Avaliação Final (Objetiva) - metodologia do ensino da matemática

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Uniasselvi

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há 2 anos

Vamos analisar cada uma das sentenças: I- Avaliação é um método para adquirir e processar evidências necessárias para melhorar a aprendizagem dos estudantes. Verdadeiro, essa definição está correta, pois a avaliação deve servir para entender e melhorar a aprendizagem. II- A avaliação é um instrumento de prática educativa que permite estabelecer a eficácia das várias intervenções do professor. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois a avaliação ajuda a medir o impacto das ações do professor. III- Avaliar é um ato de classificar e selecionar os melhores estudantes de cada turma. Falso, essa definição é limitada e não reflete a verdadeira função da avaliação, que deve ser mais ampla e focada no desenvolvimento do aluno, não apenas na classificação. IV- A avaliação escolar é uma etapa isolada do processo de ensino e aprendizagem. Falso, a avaliação deve ser um processo contínuo e integrado ao ensino e aprendizagem, e não uma etapa isolada. Com base nas análises, as sentenças corretas são I e II. Portanto, a alternativa correta é: D) As sentenças I e II estão corretas.

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Sobre os tipos de provas e sua importância, analise as seguintes sentenças:

I- Importante para avaliar habilidades e conhecimentos de expressão oral, para se verificar a pronúncia, a entonação, a pontuação e a fluência.

II- Importante para avaliar a habilidade mental que se deseja que o aluno demonstre com suas próprias palavras.

III- Importante para avaliar a extensão dos conhecimentos, habilidades, composta por perguntas seguidas de diversas alternativas de respostas.

IV- Importante somente para avaliar e obter um valor numérico, sem objetivos cognitivos.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.

Com relação às orientações da BNCC para o Ensino Médio, analise as sentenças a seguir:

I- A área de Matemática e suas Tecnologias tem a responsabilidade de aproveitar todo o potencial já constituído pelos estudantes na etapa anterior, no Ensino Fundamental.

II- No Ensino Médio, os estudantes devem construir uma visão mais integrada da Matemática, da Matemática com outras áreas do conhecimento e da aplicação da Matemática à realidade.

III- São várias as possibilidades de organização curricular das aprendizagens propostas na BNCC de Matemática.

IV- Uma das competências específicas da área Matemática e suas Tecnologias para o Ensino Médio é utilizar estratégias e conceitos matemáticos para interpretar situações cotidianas em apenas um contexto.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.

Com relação à BNCC, analise as sentenças a seguir:

I- A BNCC determina que as competências, as habilidades e os conteúdos devem ser os mesmos para todos os estudantes, independente de onde as crianças, os adolescentes ou os jovens moram ou estudam.

II- A Base deve ser seguida tanto pelas escolas públicas quanto pelas escolas privadas, e deve ser vista pelas instituições como um currículo.

III- A BNCC foi estruturada em competências, que é a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver questões do cotidiano, do mundo do trabalho e para exercer a cidadania.

IV- As equipes pedagógicas na escola devem trabalhar na reestruturação dos seus currículos, tomando como norte os preceitos estabelecidos na BNCC.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os quatro componentes do plano de aula:

A Objetivos, plano de curso, bibliografia e anexos.

B Unidade temática, projetos, livro e objetivos específicos.

C Justificativa, objetivos, habilidades e avaliações.

D Unidade temática, habilidades, procedimentos de ensino e procedimentos de avaliação.

A Objetivos, plano de curso, bibliografia e anexos.
B Unidade temática, projetos, livro e objetivos específicos.
C Justificativa, objetivos, habilidades e avaliações.
D Unidade temática, habilidades, procedimentos de ensino e procedimentos de avaliação.

Com relação aos métodos de ensino, analise as sentenças a seguir:

I- O método de trabalho independente consiste em tarefas orientadas e dirigidas pelo professor, para que os estudantes as resolvam de forma mais ou menos independente. Esse método pressupõe que os estudantes já tenham determinados conhecimentos sobre a matéria e conheçam o método de resolução das tarefas.

II- O método de elaboração conjunta é uma ótima maneira de proporcionar uma interação ativa entre alunos e professores. Nesse método há como referência um determinado tema sobre o qual professor e alunos possam estabelecer um diálogo.

III- O método de trabalho em grupo consiste basicamente em distribuir temas de estudo a pequenos grupos. Recomenda-se que os grupos sejam compostos de três a sete estudantes. Os temas distribuídos aos grupos devem obrigatoriamente ser diferentes.

IV- O método de exposição pelo professor é, provavelmente, o mais utilizado em nossas escolas. Nesse método, os conhecimentos, as habilidades e as tarefas são apresentados, demonstrados e explicados pelo professor.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.

Referente aos aspectos para trabalhar com portfólios, analise as sentenças a seguir:

I- O professor precisa pesquisar e entender sobre o portfólio para assim explicar aos estudantes as formas de organização das atividades.

II- Existem objetivos e competências a serem atingidos durante a construção do portfólio.

III- O portfólio é uma coleção de trabalhos escolares, com o único objetivo de mostrar aos pais as atividades realizadas durante o ano.

IV- O portfólio é tarefa fácil, portanto os estudantes não precisam do acompanhamento do professor para construí-lo.

V- O professor precisa mediar e interagir com os estudantes, durante a seleção das atividades que comporão o portfólio.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e V estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e V estão corretas.

Uma das maneiras de fazermos com que as provas não sejam apenas um instrumento de medida, mas uma estratégia de aprendizagem, é tomando cuidado na sua elaboração e aplicação. Alguns dos tipos mais usuais de provas são: prova oral, prova escrita dissertativa e prova escrita de questões objetivas. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- O grau de dificuldade das provas deve estar adequado ao nível de desenvolvimento e à capacidade intelectual do grupo a ser avaliado. As provas são os únicos instrumentos que podem ser utilizados para o rendimento escolar dos estudantes. II- As questões dissertativas são aquelas que os estudantes respondem com suas próprias palavras, sem repetir somente o que o professor disse ou o que está escrito no livro didático. III- A prova escrita de questões objetivas se preocupa com a extensão dos conhecimentos e habilidades. Há uma maior facilidade na hora de correção, porém exige maior esforço no momento de elaboração das questões. IV- A prova oral foi o recurso de avaliação mais utilizado na histórica da educação, mas é pouco utilizado atualmente. A prova oral é importante para se avaliar habilidades e conhecimentos de expressão oral. Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que determina as competências (gerais e específicas), as habilidades e as aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo da educação básica. Com relação à BNCC, analise as sentenças a seguir: I- A BNCC é um conjunto de orientações que norteia as equipes pedagógicas e que deve ser seguida apenas pelas escolas públicas. II- Espera-se que a BNCC seja balizadora da qualidade de educação do país, garantindo um patamar comum de aprendizagens a todos os estudantes. III- A BNCC do Ensino Médio se organiza dando continuidade ao proposto para a Educação Infantil e para o Ensino Fundamental. IV- A BNCC determina as competências, habilidades e conteúdos que devem ser ensinados aos estudantes, independente de onde eles moram ou estudam. Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.

(ENADE, 2011) Na Sociologia da Educação, o currículo é considerado um mecanismo por meio do qual a escola define o plano educativo para a consecução do projeto global de educação de uma sociedade, realizando, assim, sua função social. Considerando o currículo na perspectiva crítica da Educação, avalie as afirmacoes a seguir: I- O currículo é um fenômeno escolar que se desdobra em uma prática pedagógica expressa por determinações do contexto da escola. II- O currículo reflete uma proposta educacional que inclui o estabelecimento da relação entre o ensino e a pesquisa, na perspectiva do desenvolvimento profissional docente. III- O currículo é uma realidade objetiva que inviabiliza intervenções, uma vez que o conteúdo é condição lógica do ensino. IV- O currículo é a expressão da harmonia de valores dominantes inerentes ao processo educativo. É correto o que se afirma em:

A III e IV.
B I.
C II e IV.
D II.