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Nas fábricas, o sistema artesanal deu lugar ao sistema industrial moderno. A(O) _______________________ é o conceito-chave na nova organização do trabalho na fábrica e fundamental para entender o modo de produção capitalista. Marque a opção que completa a lacuna.

a. desqualificação do trabalhador;
b. produção em massa;
c. divisão do trabalho;
d. customização em massa;
e. processo artesanal.
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Discussões sobre Modelos de Gestão

ano passado

Respostas

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Para completar a frase, precisamos identificar o conceito que realmente representa a transição do sistema artesanal para o sistema industrial moderno. Analisando as opções: a) desqualificação do trabalhador - Embora tenha ocorrido em alguns contextos, não é o conceito-chave que define a nova organização do trabalho. b) produção em massa - Este é um aspecto importante do sistema industrial, mas não é o conceito central que explica a organização do trabalho. c) divisão do trabalho - Este conceito é fundamental para entender como o trabalho é organizado nas fábricas modernas, permitindo maior eficiência e especialização. d) customização em massa - Refere-se a uma abordagem mais recente e não é o conceito-chave da transição inicial. e) processo artesanal - Este é o sistema que foi substituído, portanto, não se encaixa na lacuna. A opção que melhor completa a frase é: c) divisão do trabalho.

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Segundo Chiavenato (2014), em Introdução à Teoria Geral da Administração, ao longo da história da humanidade, os prenúncios da administração moderna foram aparecendo aos poucos e com impressionante lentidão. As afirmacoes apresentadas a seguir podem ser verdadeiras (V) ou falsas (F). Assinale V ou F de acordo com o seu entendimento. (V) (F) No livro “O Discurso do Método” René Descartes apresenta o método científico denominado cartesiano, que teve decisiva influência na Teoria Geral da Administração, principalmente nas abordagens normativas e prescritivas, em Taylor, Fayol e seus seguidores. (V) (F) A escala hierárquica, ou seja, os escalões hierárquicos de comando com graus de autoridade e responsabilidade é um aspecto típico da organização militar utilizado em muitas organizações de hoje. (V) (F) Outra contribuição da organização militar para as teorias administrativas é o princípio da dúvida sistemática (ou evidência): não aceitar como verdadeira coisa alguma enquanto não se souber com evidência – clara e distintamente – aquilo que é realmente verdadeiro. (V) (F) Ao longo dos séculos, a Igreja Católica estruturou sua organização com uma hierarquia de autoridade, um Estado-maior (assessoria) e uma coordenação funcional para assegurar integração. (V) (F) A estrutura da organização eclesiástica serviu de modelo para as demais organizações que, ávidas de experiências bem-sucedidas, passaram a incorporar os princípios e as normas adotadas pela Igreja Católica. V, V, F, V e V.

No período em que predominaram as corporações de ofício, a produção industrial era controlada pelas oficinas, e o comércio estava limitado a associações regionais que administravam a produção e o consumo. Com o surgimento das fábricas, houve necessidade de dividir o ofício, pois os mestres artesãos eram poucos e limitados à produção em pequena escala. Essa divisão social do trabalho criou novas categorias de trabalhadores, e estes foram divididos em setores, em partes da produção. Nesses cenários descritos, existiam dois processos de fabricação: o processo artesanal e a produção em massa. Sendo assim, analise as proposições a seguir: 1 – No modelo de produção em massa, os produtos são feitos um de cada vez de acordo com as especificações do comprador; 2 – No modelo de produção artesanal, o produto é feito por encomenda e sendo produzido um de cada vez, com os trabalhadores fazendo uso de ferramentas manuais; 3 – No modelo de produção em massa o artesão tem o pleno domínio do processo produtivo e o produto é feito em série, em grandes quantidades, de forma padronizada, pois a produção é uma forma de arte. Após analisar as proposições acima descritas (1, 2, 3) assinale a opção correta:

a. as proposições 1 e 2 estão corretas;
b. as proposições 2 e 3 estão corretas;
c. as proposições 1 e 3 estão erradas e a proposição 2 está correta;
d. as proposições 1, 2 e 3 estão corretas;
e. as proposições 1, 2 e 3 estão erradas.
f. as proposição 1 e 3 estão corretas e a proposição 2 está errada.

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