Grátis: Uma formiga, ao carregar uma folha, encontra como obstáculo um pequeno muro de 60 cm. Ela sobe numa velocidade de 20 cm por minuto, mas como a folh... – Questões Respondidas

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Uma formiga, ao carregar uma folha, encontra como obstáculo um pequeno muro de 60 cm. Ela sobe numa velocidade de 20 cm por minuto, mas como a folha é muito pesada, a cada 20 cm ela recua 10 cm. Após quanto tempo a formiga atingirá o topo do muro?

A) Em 4 minutos
B) Em 7 minutos
C) Em 3 minutos
D) Em 5 minutos

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Ed

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Vamos analisar a situação da formiga: 1. Altura do muro: 60 cm. 2. Velocidade de subida: 20 cm por minuto. 3. Recuperação: A cada 20 cm que sobe, ela recua 10 cm. Agora, vamos calcular o progresso da formiga: - Primeiro minuto: Sobe 20 cm, recua 10 cm. Altura total = 20 cm - 10 cm = 10 cm. - Segundo minuto: Sobe 20 cm, recua 10 cm. Altura total = 10 cm + 20 cm - 10 cm = 20 cm. - Terceiro minuto: Sobe 20 cm, recua 10 cm. Altura total = 20 cm + 20 cm - 10 cm = 30 cm. - Quarto minuto: Sobe 20 cm, recua 10 cm. Altura total = 30 cm + 20 cm - 10 cm = 40 cm. - Quinto minuto: Sobe 20 cm, recua 10 cm. Altura total = 40 cm + 20 cm - 10 cm = 50 cm. - Sexto minuto: Sobe 20 cm. Altura total = 50 cm + 20 cm = 70 cm. No sexto minuto, a formiga atinge 70 cm, que é mais do que 60 cm, portanto, ela atinge o topo do muro durante esse minuto. Agora, vamos calcular o tempo total: - Nos primeiros 5 minutos, a formiga atinge 50 cm. - No sexto minuto, ela sobe 20 cm e atinge o topo do muro. Portanto, a formiga atinge o topo do muro em 6 minutos. Como essa opção não está entre as alternativas, parece que houve um erro nas opções fornecidas. No entanto, se considerarmos que a formiga atinge o topo no final do sexto minuto, a resposta correta não está listada. Se precisar de mais ajuda, é só avisar!

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Um cavalo e um burro caminhavam juntos, carregando cada um pesados sacos. Como o cavalo reclamava muito de sua pesada carga, respondeu-lhe o burro: - De que te queixas? Se me desses um saco, minha carga seria o dobro da tua. Mas se te der um saco, tua carga será igual à minha. Quantos sacos cada um levava?

A) O cavalo levava 6 sacos e o burro, 8
B) O cavalo levava 7 sacos e o burro, 5
C) O cavalo levava 4 sacos e o burro, 6.
D) O cavalo levava 5 sacos e o burro, 7

No quadrado mágico abaixo, os números que devem ocupar o lugar das letras a, b e c são, respectivamente: 9 2 5 b c 6

A) Os números 4, 7, 1
B) Os números 1, 7, 4
C) Os números 7, 4, 1
D) Os números 7, 1, 4

O lúdico está presente em nosso cotidiano, em nossas relações, em nosso modo de pensar e também pode estar presente no processo educativo. Nesse contexto assinale com (V) as alternativas verdadeiras e com (F) as alternativas falsas. ( ) A atividade lúdica não pode ser espontânea, nem aparecer em situações inusitadas para contribuir com o processo educativo. ( ) A motivação através dos sentidos imprime significados importantes na construção do conhecimento. ( ) O aluno, de forma geral, gosta de brincar com o conhecimento. Em determinado momento, ele observa, reflete e tenta buscar algo familiar ou uma justificativa para o que está aprendendo.

A) Sequência F – V – V.
B) Sequência F – F – V.
C) Sequência V – V – V.
D) Sequência V – F – F.

O que podemos entender por educação lúdica?

A) É aquela que ocorre dentro dos métodos tradicionais, onde o aluno é apenas ouvinte no processo de ensino.
B) É aquela que não se preocupa em despertar o interesse do aluno através de jogos.
C) É aquela que não tem por objetivo a aquisição de conhecimentos.
D) É aquela que acontece quando alguém consegue interiorizar o conhecimento de forma prazerosa.

Uma calculadora tem duas teclas: D, que duplica o número, e U, que apaga o algarismo das unidades. Se uma pessoa escrever 2009 e apertar em sequência D, U, D e U, o resultado será qual número?

A) O número 802
B) O número 80
C) O número 409
D) O número 401

Saber formular perguntas pode parecer simples, mas é uma habilidade complexa que exige discernimento e flexibilidade, conforme o conteúdo, a forma e a função da pergunta. Nesse contexto, quanto às formas de perguntas, associe os itens que seguem: I – Abertas. II – Fechadas. III – Difusas. IV – Dirigidas. ( ) São caracterizadas por garantirem a fonte de informação desejada. ( ) São caracterizadas por incentivarem indivíduos com habilidades verbais. ( ) São caracterizadas por produzirem maior quantidade de informações. ( ) São caracterizadas por suscitarem respostas objetivas e precisas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A) IV – III – II – I.
B) II – III – I – IV.
C) IV – III – I – II.
D) III – II – IV – I.

A habilidade de dar e receber feedback é essencial para moldar o desempenho e a atuação nos relacionamentos interpessoais, mantendo, consequentemente, a qualidade deles. Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características do feedback: ( ) Caracteriza-se pela descrição verbal ou escrita do desempenho de um indivíduo. ( ) Contribui para mudanças comportamentais dos indivíduos. ( ) Permite que o indivíduo compreenda como seu comportamento afeta o outro. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A) V – V – V.
B) V – V – F.
C) F – V – V.
D) V – F – V.

Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas. Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda. A informação simplesmente transmitida, mas não recebida ou compreendida, não foi comunicada. MARCONDES FILHO, C. Para entender a comunicação: contatos antecipados com a nova teoria. São Paulo: Paulus, 2008. Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação verbal e não verbal: ( ) A comunicação verbal depende do domínio da língua. ( ) A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais. ( ) A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A) V - F - V
B) F - V - V
C) V - V - V
D) V - V - F

Joãozinho, um rapaz muito indiscreto, sabendo da reação de uma senhora, que conhecia há algum tempo, quando falaram em idade, resolveu aprontar. Numa reunião social, na presença de todos, perguntou-lhe a idade. A senhora respondeu: - Tenho o dobro da idade que tu tinhas, quando eu tinha a idade que tu tens menos quatro anos. Daqui a cinco anos a soma de nossas idades será 82 anos. Se você fosse um dos presentes, você concluiria que a senhora tem que idade?

A) Tem 50 anos
B) Tem 55 anos
C) Tem 40 anos
D) Tem 45 anos