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Saber formular perguntas pode parecer simples, mas é uma habilidade complexa que exige discernimento e flexibilidade, conforme o conteúdo, a forma e a função da pergunta. Nesse contexto, quanto às formas de perguntas, associe os itens que seguem: I – Abertas. II – Fechadas. III – Difusas. IV – Dirigidas. ( ) São caracterizadas por garantirem a fonte de informação desejada. ( ) São caracterizadas por incentivarem indivíduos com habilidades verbais. ( ) São caracterizadas por produzirem maior quantidade de informações. ( ) São caracterizadas por suscitarem respostas objetivas e precisas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A) IV – III – II – I.
B) II – III – I – IV.
C) IV – III – I – II.
D) III – II – IV – I.

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Vamos analisar cada item e suas características: Coluna A: I – Abertas: Produzem maior quantidade de informações. II – Fechadas: Suscitam respostas objetivas e precisas. III – Difusas: Incentivam indivíduos com habilidades verbais. IV – Dirigidas: Garantem a fonte de informação desejada. Agora, vamos correlacionar as descrições: 1. ( ) São caracterizadas por garantirem a fonte de informação desejada. → IV – Dirigidas. 2. ( ) São caracterizadas por incentivarem indivíduos com habilidades verbais. → III – Difusas. 3. ( ) São caracterizadas por produzirem maior quantidade de informações. → I – Abertas. 4. ( ) São caracterizadas por suscitarem respostas objetivas e precisas. → II – Fechadas. Portanto, a sequência correta é: A) IV – III – I – II. Assim, a alternativa correta é: A) IV – III – II – I.

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Um cavalo e um burro caminhavam juntos, carregando cada um pesados sacos. Como o cavalo reclamava muito de sua pesada carga, respondeu-lhe o burro: - De que te queixas? Se me desses um saco, minha carga seria o dobro da tua. Mas se te der um saco, tua carga será igual à minha. Quantos sacos cada um levava?

A) O cavalo levava 6 sacos e o burro, 8
B) O cavalo levava 7 sacos e o burro, 5
C) O cavalo levava 4 sacos e o burro, 6.
D) O cavalo levava 5 sacos e o burro, 7

No quadrado mágico abaixo, os números que devem ocupar o lugar das letras a, b e c são, respectivamente: 9 2 5 b c 6

A) Os números 4, 7, 1
B) Os números 1, 7, 4
C) Os números 7, 4, 1
D) Os números 7, 1, 4

O lúdico está presente em nosso cotidiano, em nossas relações, em nosso modo de pensar e também pode estar presente no processo educativo. Nesse contexto assinale com (V) as alternativas verdadeiras e com (F) as alternativas falsas. ( ) A atividade lúdica não pode ser espontânea, nem aparecer em situações inusitadas para contribuir com o processo educativo. ( ) A motivação através dos sentidos imprime significados importantes na construção do conhecimento. ( ) O aluno, de forma geral, gosta de brincar com o conhecimento. Em determinado momento, ele observa, reflete e tenta buscar algo familiar ou uma justificativa para o que está aprendendo.

A) Sequência F – V – V.
B) Sequência F – F – V.
C) Sequência V – V – V.
D) Sequência V – F – F.

O que podemos entender por educação lúdica?

A) É aquela que ocorre dentro dos métodos tradicionais, onde o aluno é apenas ouvinte no processo de ensino.
B) É aquela que não se preocupa em despertar o interesse do aluno através de jogos.
C) É aquela que não tem por objetivo a aquisição de conhecimentos.
D) É aquela que acontece quando alguém consegue interiorizar o conhecimento de forma prazerosa.

Uma calculadora tem duas teclas: D, que duplica o número, e U, que apaga o algarismo das unidades. Se uma pessoa escrever 2009 e apertar em sequência D, U, D e U, o resultado será qual número?

A) O número 802
B) O número 80
C) O número 409
D) O número 401

A habilidade de dar e receber feedback é essencial para moldar o desempenho e a atuação nos relacionamentos interpessoais, mantendo, consequentemente, a qualidade deles. Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características do feedback: ( ) Caracteriza-se pela descrição verbal ou escrita do desempenho de um indivíduo. ( ) Contribui para mudanças comportamentais dos indivíduos. ( ) Permite que o indivíduo compreenda como seu comportamento afeta o outro. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A) V – V – V.
B) V – V – F.
C) F – V – V.
D) V – F – V.

Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas. Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda. A informação simplesmente transmitida, mas não recebida ou compreendida, não foi comunicada. MARCONDES FILHO, C. Para entender a comunicação: contatos antecipados com a nova teoria. São Paulo: Paulus, 2008. Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação verbal e não verbal: ( ) A comunicação verbal depende do domínio da língua. ( ) A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais. ( ) A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A) V - F - V
B) F - V - V
C) V - V - V
D) V - V - F

Uma formiga, ao carregar uma folha, encontra como obstáculo um pequeno muro de 60 cm. Ela sobe numa velocidade de 20 cm por minuto, mas como a folha é muito pesada, a cada 20 cm ela recua 10 cm. Após quanto tempo a formiga atingirá o topo do muro?

A) Em 4 minutos
B) Em 7 minutos
C) Em 3 minutos
D) Em 5 minutos

Joãozinho, um rapaz muito indiscreto, sabendo da reação de uma senhora, que conhecia há algum tempo, quando falaram em idade, resolveu aprontar. Numa reunião social, na presença de todos, perguntou-lhe a idade. A senhora respondeu: - Tenho o dobro da idade que tu tinhas, quando eu tinha a idade que tu tens menos quatro anos. Daqui a cinco anos a soma de nossas idades será 82 anos. Se você fosse um dos presentes, você concluiria que a senhora tem que idade?

A) Tem 50 anos
B) Tem 55 anos
C) Tem 40 anos
D) Tem 45 anos