O fragmento de texto apresenta a ideia de que o Projeto Educativo Local (PEL) deve ser concebido como um projeto de transformação social e do espaço público, que seja participativo e que sirva como diagnóstico da cidade e como base para políticas públicas. Além disso, a videoaula 6, tema 1, sobre como fazer um projeto educativo local, destaca que o PEL é um instrumento adaptável que pode ser utilizado para o planejamento futuro e para a elaboração de políticas públicas. Analisando as alternativas apresentadas: A) Para o planejamento futuro e para a elaboração de políticas públicas - Esta alternativa está correta, pois é exatamente o que é destacado na videoaula como uma das possibilidades de utilização do PEL. B) Para desconsiderar situações de discriminação econômica - Esta alternativa não faz sentido em relação ao texto e à videoaula, pois o PEL é um instrumento que busca a transformação social e a participação, não a desconsideração de situações de discriminação econômica. C) Para desintegrar o desenvolvimento local sustentável - Esta alternativa também não faz sentido em relação ao texto e à videoaula, pois o PEL busca a transformação social e a participação, não a desintegração do desenvolvimento local sustentável. D) Para induzir a uma transformação desigual na vida dos cidadãos - Esta alternativa está incorreta, pois o PEL busca a transformação social e a participação, não a transformação desigual na vida dos cidadãos. E) Para criar condições dinâmicas educativas insustentáveis ao desenvolvimento dos territórios - Esta alternativa também não faz sentido em relação ao texto e à videoaula, pois o PEL busca a transformação social e a participação, não a criação de condições insustentáveis. Portanto, a alternativa correta é A) Para o planejamento futuro e para a elaboração de políticas públicas.