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Assinale a alternativa correta sobre avaliação institucional: AVALIAÇÃO

A. Se constitui em um elemento dispensável, pois não proporciona elementos que auxiliam os professores para reajuste de conteúdos e métodos de ensino.
B. Pode ter como objetivo premiar as instituições que Atingem as metas e utilizar de punição com as instituições que não apresentam bons resultados.
C. Deve ser entendida como um instrumento de reflexão do trabalho desenvolvido pela instituição e como ferramenta para a busca de maior qualidade pedagógica.

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Vamos analisar as alternativas sobre avaliação institucional: A. Se constitui em um elemento dispensável, pois não proporciona elementos que auxiliam os professores para reajuste de conteúdos e métodos de ensino. - Esta afirmação é incorreta, pois a avaliação institucional é fundamental para fornecer feedback e auxiliar na melhoria dos processos educacionais. B. Pode ter como objetivo premiar as instituições que atingem as metas e utilizar de punição com as instituições que não apresentam bons resultados. - Embora a avaliação possa ter consequências, o foco principal deve ser a melhoria contínua e não apenas a punição. C. Deve ser entendida como um instrumento de reflexão do trabalho desenvolvido pela instituição e como ferramenta para a busca de maior qualidade pedagógica. - Esta afirmação é correta, pois a avaliação institucional realmente serve para refletir sobre as práticas e buscar melhorias na qualidade do ensino. Portanto, a alternativa correta é: C. Deve ser entendida como um instrumento de reflexão do trabalho desenvolvido pela instituição e como ferramenta para a busca de maior qualidade pedagógica.

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Vamos analisar as opções: A. Se constitui em um elemento dispensável, pois não proporciona elementos essenciais para a melhoria contínua das instituições de ensino. Com base no conhecimento em Avaliação, Educação e Sociedade - Paradigmas Educacionais Contemporâneos, essa afirmação está incorreta. A avaliação institucional é fundamental para fornecer dados e informações que contribuem para a melhoria contínua das instituições de ensino. Portanto, a alternativa correta seria: B. É essencial para a melhoria contínua das instituições de ensino, fornecendo dados e informações relevantes para esse fim.

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Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, quanto a reprovação do estudante, assinale a alternativa correta:

A A reprovação deve estar baseada na média, se o aluno não atingir exatamente a média ele deve ser reprovado.
B A reprovação é responsabilidade do aluno, o professor não tem responsabilidade sobre o rendimento do estudante.
C A reprovação acontece quando o aluno decide não fazer parte do processo de ensino aprendizagem.
D O professor deve sempre avaliar mais o que o aluno não sabe do que ele sabe, assim evitam-se reprovações.
E A solução para a diminuição de reprovações é dispensar o processo avaliativo do contexto escolar.

Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta:
( ) O aluno tem liberdade para expor os pensamentos, mostrando habilidades de organização, interpretação e expressão.
( ) É simples de responder; pode abranger grande parte do conteúdo exposto em sala de aula.
( ) Contribui para aprendizagem do ouvinte e do expositor, exige pesquisa, planejamento e organização das informações.
( ) Análise que o aluno faz do próprio processo de aprendizagem.
A 4 - 2 - 3 - 1
B 4 - 1 - 2 - 3
C 2 - 3 - 1 - 4
D 4 - 1 - 3 - 2
E 2 - 3 - 4 - 1

Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta que menciona o que se espera da formação do estudante:

A Preparar o educando para o exercício participativo da cidadania, tendo consciência e .] a avaliação e a aprendizagem, além de se conduzirem por unidade e simultaneidade processual, constituem presença perene na vida escolar, profissional e pessoal de todos nós.
B trata-se de uma prática que se estende ao cotidiano de todos.
C refere-se, principalmente, às avaliações padronizadas externas.
D serve para valorizar mais o que o aluno não sabe do que o que ele sabe.
E seu foco é na manutenção da realidade social.

Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre o planejamento da prova objetiva como instrumento de avaliação, assinale a alternativa correta:
A Serve para ajudar na delimitação do tema e fornecer fontes de pesquisa.
B É preciso definir o tema e orientar a pesquisa prévia dos temas abordados em aulas anteriores.
C Faz-se necessário selecionar os conteúdos para elaborar as questões e fazer o gabarito de correção.
D Refere-se a elaboração de uma ficha organizadora onde constam as habilidades de cada aluno.
E Serve para indicar materiais básicos de pesquisa aos alunos, para melhorar sua busca por informações científicas.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 3 de Avaliação, educação e sociedade, responda: como a organização curricular é contemplada na BNCC? Assinale a alternativa correta:
A Por habilidades.
B Por competências.
C Por campos de experiência.
D Por saberes.
E Por disciplinas.

Sobre o uso dos instrumentos de avaliação, qual é a afirmativa correta?
B É preciso usar instrumentos variados.
A A utilização de diversos instrumentos pode não atrapalhar a avaliação.
C É preciso definir um único instrumento de avaliação de acordo com a turma avaliada.
D Alguns instrumentos de trabalho atrasam a criatividade dos alunos.
E O professor deve usar sempre os mesmos instrumentos nos quais ele está acostumado.

Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“A avaliação externa em larga escala mede o aproveitamento escolar de um aluno ao fim de um ciclo, com testes de proficiência, questionários contextuais e diagnóstico do sistema de ensino.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 3. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 6.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 3 de Avaliação, educação e sociedade, responda: em que a avaliação de larga escala resulta? Assinale a alternativa correta:

A Ela resulta em dados demográficos utilizados para se medir a aprendizagem e analisar quais conteúdos e/ou disciplinas não devem mais fazer parte do currículo nacional brasileiro.
B Ela resulta em dados qualitativos que são empregados para medir o nível de proficiência da educação no país. Seus dados são arquivados a cada 5 anos, então novas avaliações são realizadas.
C Ela resulta em dados utilizados para medir a aprendizagem e para analisar as políticas públicas de educação necessárias para tomadas de decisões nas esferas estaduais, municipais e escolares.
D Ela resulta em dados qualitativos e conotativos que são utilizados no mapa de risco do Brasil, esse mapa norteia as diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular).
E Ela resulta em dados que são utilizados em amostragens da educação brasileira. Esses dados são relevantes na medida em que servem para demonstrar quais escolas precisam de mais verba.

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre dificuldades e necessidades educacionais, assinale a alternativa correta:

A É função dos professores identificar as dificuldades de aprendizagem dos alunos e tratá-las em sala.
B O professor precisa perceber as dificuldades dos alunos de uma mesma classe, para segregá-los.
C Alunos de populações nômades têm seus direitos assegurados, no que diz respeito a educação.
D O professor deve atentar-se as diferenças entre os alunos de uma mesma classe, para que evite conflitos entre eles.
E O professor deve perceber e acompanhar todas as crianças, independente de qualquer condição física, intelectual, social e emocional.

Considerando o trecho de texto a seguir e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, relacione os termos listados abaixo as suas respectivas características: 1. Competência. 2. Capacidade. 3. Habilidade. ( ) Saber somar vasta variedade de conhecimentos. ( ) Ser criativo, encontrar saídas honrosas para diferentes situações. ( ) Pressupõe saber aplicar aquilo que se domina. Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:

A 1 - 3 - 2
B 1 - 2 - 3
C 3 - 2 - 1
D 2 - 3 - 1
E 2 - 1 - 3

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o objetivo da educação infantil, assinale a alternativa correta:

A Verificar o nível intelectual em que as crianças se encontram.
B Cuidar das crianças enquanto a família se ausenta por causa do trabalho.
C Classificar os educandos por parâmetros de comportamento e rendimento.
D Instigar o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos biopsicossociais.
E Promover as crianças para a etapa do ensino fundamental.

Identifique a alternativa correta que menciona uma das possibilidades para aplicação do ciclo de aprendizagem:

A. Centralização do processo pedagógico no professor.
B. Organização de laboratórios de aprendizagem e promoção de eventos motivadores.
C. Evitar a participação da família na escola.
D. Trabalhar com a avaliação somativa e qualitativa.
E. Deixar o planejamento escolar em segundo plano e avaliar de acordo com cada ciclo.

Identifique a alternativa correta que menciona uma das possibilidades para aplicação do ciclo de aprendizagem:

A. centralização do processo pedagógico no professor.
B. Organização de laboratórios de aprendizagem e promoção de eventos motivadores.
C. Evitar a participação da família na escola.
D. Trabalhar com a avaliação somativa e qualitativa.
E. Deixar o planejamento escolar em segundo plano e avaliar de acordo com cada ciclo.

Assinale a alternativa correta sobre avaliação na educação infantil:

A. A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de desenvolvimento do aluno, pois estes são analisados como objeto de promoção para o ensino fundamental.
B. A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando a criança possui 5 anos de idade, a fim de analisar as possibilidades de promoção para o ensino fundamental.
C. A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de aprovar ou reprova-lo para o ensino fundamental.

Identifique a alternativa correta que menciona como ato de avaliar deve ser concebido: AVALIAÇÃO

A. ato de irresponsabilidade na análise do desempenho do estudante.
B. Processo de justiça para com aluno.
C. Método de classificação e medição do nível de conhecimento.
D. Metodologia descontextualizada da realidade social.
E. Atividade extremamente burocrática com o intuito de verificação.

Identifique a alternativa correta que menciona algumas características do seminário. AVALIAÇÃO

A. É uma série de perguntas que devem ser escritas, que exigem a capacidade de estabelecer relações, resumir, julgar, analisar a exposição dos participantes.
B. É um momento que permite ao aluno aprender a defender uma opinião fundamentando a em argumentos convincentes.
C. É a possibilidade do aluno tornar-se sujeito da sua própria aprendizagem, adquirindo responsabilidade sobre ela.
D. É, o trabalho é organizado em classes numerosas, com objetivo de abranger diversos conteúdos em casos de escassez de tempo.
E. É uma exposição moral para o público que possibilita a Transmissão das informações pesquisadas, contribuindo para a aprendizagem do ouvinte e do expositor.

O que ocorre quando se avaliam o aluno somente para que preste concurso e testes seletivos? Assinale objetivo é correta: AVALIAÇÃO

A. É um processo por meio do qual escola incentiva o aluno a ficar apto apenas para o mercado de trabalho, deixando de lado o sentido educativo da variação.
B. A escola estimula o ensino sem fundamentos teóricos críticos, ou seja, não forma o aluno para inserir-se socialmente mas para competir no mercado de trabalho.

Assinando a alternativa correta, que menciona um dos princípios gerais da educação presentes na Constituição brasileira: AVALIAÇÃO

A. Liberdade restrita de aprender, ensinar e pesquisar.
B. Gestão centralizada do ensino público e na forma da lei.
C. Ingresso de profissionais da educação por meio de indicação política.
D. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

Identifique a alternativa correta que menciona o principal objetivo da avaliação: AVALIAÇÃO

A. Medir a quantidade da aprendizagem para ingresso nos níveis subsequentes.
B. Identificar o quanto o aluno sabe com que profundidade aprendeu os conteúdos.
C. Perceber quais foram os caminhos que o levaram ao conhecimento.

59-Assinale a alternativa correta sobre avaliação formativa: AVALIAÇÃO

A. A avaliação formativa procura acompanhar o desempenho do aluno no decorrer do processo De aprendizagem.
B. É realizada como final do processo de aprendizagem, visando indicar os resultados obtidos.
C. A avaliação formativa tem como objetivo principal medir a qualidade da aprendizagem.
D. A avaliação formativa não é adotada nas escolas brasileiras, pois não faz parte das diretrizes.
E. É a avaliação formativa que procura classificar aos alunos e separá-los por níveis de rendimento.

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