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Análise Educacional

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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 3 de Avaliação, educação e sociedade, responda: como a organização curricular é contemplada na BNCC? Assinale a alternativa correta:
A Por habilidades.
B Por competências.
C Por campos de experiência.
D Por saberes.
E Por disciplinas.

Praticando Para Aprender

há 2 anos

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Para responder à sua pergunta sobre como a organização curricular é contemplada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), vamos analisar as alternativas: A) Por habilidades - Embora as habilidades sejam importantes, a BNCC abrange um conceito mais amplo. B) Por competências - Esta é uma das principais formas de organização na BNCC, que enfatiza o desenvolvimento de competências ao longo da educação. C) Por campos de experiência - Essa opção é mais específica para a educação infantil, mas não abrange toda a BNCC. D) Por saberes - Embora os saberes sejam relevantes, a BNCC se concentra mais em competências e habilidades. E) Por disciplinas - A BNCC não se limita apenas a disciplinas, mas sim a um conjunto mais integrado de competências. A alternativa que melhor representa como a organização curricular é contemplada na BNCC é: B) Por competências.

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há 2 anos

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) é um documento que estabelece as aprendizagens essenciais que todos os estudantes brasileiros devem desenvolver ao longo da Educação Básica. A organização curricular na BNCC é contemplada por meio dos Campos de Experiência, que são cinco áreas de conhecimento que abrangem as diferentes dimensões do desenvolvimento humano. Os Campos de Experiência são: - O eu, o outro e o nós - Corpo, gestos e movimentos - Traços, sons, cores e formas - Escuta, fala, pensamento e imaginação - Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações Dessa forma, a alternativa correta é: C Por campos de experiência.

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Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, quanto a reprovação do estudante, assinale a alternativa correta:

A A reprovação deve estar baseada na média, se o aluno não atingir exatamente a média ele deve ser reprovado.
B A reprovação é responsabilidade do aluno, o professor não tem responsabilidade sobre o rendimento do estudante.
C A reprovação acontece quando o aluno decide não fazer parte do processo de ensino aprendizagem.
D O professor deve sempre avaliar mais o que o aluno não sabe do que ele sabe, assim evitam-se reprovações.
E A solução para a diminuição de reprovações é dispensar o processo avaliativo do contexto escolar.

Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta:
( ) O aluno tem liberdade para expor os pensamentos, mostrando habilidades de organização, interpretação e expressão.
( ) É simples de responder; pode abranger grande parte do conteúdo exposto em sala de aula.
( ) Contribui para aprendizagem do ouvinte e do expositor, exige pesquisa, planejamento e organização das informações.
( ) Análise que o aluno faz do próprio processo de aprendizagem.
A 4 - 2 - 3 - 1
B 4 - 1 - 2 - 3
C 2 - 3 - 1 - 4
D 4 - 1 - 3 - 2
E 2 - 3 - 4 - 1

Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta que menciona o que se espera da formação do estudante:

A Preparar o educando para o exercício participativo da cidadania, tendo consciência e .] a avaliação e a aprendizagem, além de se conduzirem por unidade e simultaneidade processual, constituem presença perene na vida escolar, profissional e pessoal de todos nós.
B trata-se de uma prática que se estende ao cotidiano de todos.
C refere-se, principalmente, às avaliações padronizadas externas.
D serve para valorizar mais o que o aluno não sabe do que o que ele sabe.
E seu foco é na manutenção da realidade social.

Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre o planejamento da prova objetiva como instrumento de avaliação, assinale a alternativa correta:
A Serve para ajudar na delimitação do tema e fornecer fontes de pesquisa.
B É preciso definir o tema e orientar a pesquisa prévia dos temas abordados em aulas anteriores.
C Faz-se necessário selecionar os conteúdos para elaborar as questões e fazer o gabarito de correção.
D Refere-se a elaboração de uma ficha organizadora onde constam as habilidades de cada aluno.
E Serve para indicar materiais básicos de pesquisa aos alunos, para melhorar sua busca por informações científicas.

Sobre o uso dos instrumentos de avaliação, qual é a afirmativa correta?
B É preciso usar instrumentos variados.
A A utilização de diversos instrumentos pode não atrapalhar a avaliação.
C É preciso definir um único instrumento de avaliação de acordo com a turma avaliada.
D Alguns instrumentos de trabalho atrasam a criatividade dos alunos.
E O professor deve usar sempre os mesmos instrumentos nos quais ele está acostumado.

Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“A avaliação externa em larga escala mede o aproveitamento escolar de um aluno ao fim de um ciclo, com testes de proficiência, questionários contextuais e diagnóstico do sistema de ensino.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 3. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 6.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 3 de Avaliação, educação e sociedade, responda: em que a avaliação de larga escala resulta? Assinale a alternativa correta:

A Ela resulta em dados demográficos utilizados para se medir a aprendizagem e analisar quais conteúdos e/ou disciplinas não devem mais fazer parte do currículo nacional brasileiro.
B Ela resulta em dados qualitativos que são empregados para medir o nível de proficiência da educação no país. Seus dados são arquivados a cada 5 anos, então novas avaliações são realizadas.
C Ela resulta em dados utilizados para medir a aprendizagem e para analisar as políticas públicas de educação necessárias para tomadas de decisões nas esferas estaduais, municipais e escolares.
D Ela resulta em dados qualitativos e conotativos que são utilizados no mapa de risco do Brasil, esse mapa norteia as diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular).
E Ela resulta em dados que são utilizados em amostragens da educação brasileira. Esses dados são relevantes na medida em que servem para demonstrar quais escolas precisam de mais verba.

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre dificuldades e necessidades educacionais, assinale a alternativa correta:

A É função dos professores identificar as dificuldades de aprendizagem dos alunos e tratá-las em sala.
B O professor precisa perceber as dificuldades dos alunos de uma mesma classe, para segregá-los.
C Alunos de populações nômades têm seus direitos assegurados, no que diz respeito a educação.
D O professor deve atentar-se as diferenças entre os alunos de uma mesma classe, para que evite conflitos entre eles.
E O professor deve perceber e acompanhar todas as crianças, independente de qualquer condição física, intelectual, social e emocional.

Considerando o trecho de texto a seguir e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, relacione os termos listados abaixo as suas respectivas características: 1. Competência. 2. Capacidade. 3. Habilidade. ( ) Saber somar vasta variedade de conhecimentos. ( ) Ser criativo, encontrar saídas honrosas para diferentes situações. ( ) Pressupõe saber aplicar aquilo que se domina. Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:

A 1 - 3 - 2
B 1 - 2 - 3
C 3 - 2 - 1
D 2 - 3 - 1
E 2 - 1 - 3

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o objetivo da educação infantil, assinale a alternativa correta:

A Verificar o nível intelectual em que as crianças se encontram.
B Cuidar das crianças enquanto a família se ausenta por causa do trabalho.
C Classificar os educandos por parâmetros de comportamento e rendimento.
D Instigar o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos biopsicossociais.
E Promover as crianças para a etapa do ensino fundamental.

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