Questões 1,2 e Extra AVALIAÇÃO

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AP1
Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
“[...] o educador deve ser exigente quanto aos critérios de promoção, mas deve também apresentar o máximo de empenho, ao longo do processo de ensino-aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 50. 
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, quanto a reprovação do estudante, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A reprovação deve estar baseada na média, se o aluno não atingir exatamente a média ele deve ser reprovado.
	
	B
	A reprovação é responsabilidade do aluno, o professor não tem responsabilidade sobre o rendimento do estudante.
	
	C
	A reprovação acontece quando o aluno decide não fazer parte do processo de ensino aprendizagem.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	O professor deve sempre avaliar mais o que o aluno não sabe do que ele sabe, assim evitam-se reprovações.
	
	E
	A solução para a diminuição de reprovações é dispensar o processo avaliativo do contexto escolar.
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
“A manutenção da boa vizinhança entre instrumento e processo é salutar para o desenvolvimento da educação, quando assumem parcimônia operacional e equilíbrio acadêmico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 86. 
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, relacione os instrumentos avaliativos listados abaixo as suas respectivas vantagens: 
1.Prova objetiva
2.Autoavaliação
3.Seminário
4.Prova dissertativa
 
( ) O aluno tem liberdade para expor os pensamentos, mostrando habilidades de organização, interpretação e expressão.
( ) É simples de responder; pode abranger grande parte do conteúdo exposto em sala de aula.
( ) Contribui para aprendizagem do ouvinte e do expositor, exige pesquisa, planejamento e organização das informações.
( ) Análise que o aluno faz do próprio processo de aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
	
	A
	4 - 2 - 3 - 1
	
	B
	4 - 1 - 2 - 3
	
	C
	2 - 3 - 1 - 4
	
	D
	4 - 1 - 3 - 2
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	2 - 3 - 4 - 1
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o excerto de texto:
As tendências pedagógicas acompanham também os movimentos da sociedade, que refletem nas concepções e no currículo escolar.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 3, Tema 2: Tendências pedagógicas e a avaliação, relacione as tendências pedagógicas a seguir com suas características:
1.Pedagogia tradicional
2.Pedagogia nova
3.Pedagogia tecnicista
(   ) avaliação com caráter punitivo de memorização.
(    ) preocupação em formar mão de obra para o mercado de trabalho.
(    ) aluno considerado como o centro da aprendizagem e o professor como um facilitador.
 
Agora assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	2-3-1
	
	B
	1-3-2
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	3-2-1
	
	D
	2-1-3
	
	E
	3-1-2
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir: 
No processo de ensino-aprendizagem é importante que o aluno possa ser um ser ativo, crítico e reflexivo, que saiba articular suas ideias de diversas formas.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre as vantagens do instrumento seminário:
	
	A
	Contribui para a aprendizagem dos alunos, pois envolve pesquisa, organização e oralidade.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Possibilita a classificação dos estudantes entre os mais preparados e os menos preparados, para exposição dos conteúdos.
	
	C
	Averigua se o aluno conhece estrutura de textual, ou ainda, se conseguem interpretar textos isolados. 
	
	D
	Compartilha informações sobre a classe e sobre cada aluno para embasar a tomada de decisão.
	
	E
	Serve como um guia e um roteiro do desempenho do aluno para fins de constituição de média aritmética.
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir: 
A educação tem um sentido maior do que só a apreensão de conteúdos acadêmicos. Visa a participação e atuação crítica do educando em seu contexto social.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta que menciona o que se espera da formação do estudante:
	
	A
	Preparar o educando para o exercício participativo da cidadania, tendo consciência e compromisso dos problemas sociais que o cercam.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Aprimorar o intelecto do indivíduo através de avaliações de memorização. 
	
	C
	Acumular conhecimentos científicos, sem que o aluno seja questionado.
	
	D
	Ressaltar a competência de articulações dos alunos em diferentes contextos. 
	
	E
	Depositar conteúdos nos estudantes, pautando-se em uma educação bancária e exata. 
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
“[...] a avaliação e a aprendizagem, além de se conduzirem por unidade e simultaneidade processual, constituem presença perene na vida escolar, profissional e pessoal de todos nós”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 27. 
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre a avaliação: 
	
	A
	é um elemento dispensável no processo educativo.
	
	B
	trata-se de uma prática que se estende ao cotidiano de todos.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	refere-se, principalmente, às avaliações padronizadas externas.
	
	D
	serve para valorizar mais o que o aluno não sabe do que o que ele sabe.
	
	E
	seu foco é na manutenção da realidade social.
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o fragmento de texto:
“Entende-se que o inovador não precisa necessariamente beirar o inédito, mas por vezes se apresenta como uma roupagem nova, tão somente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2a. ed. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 112.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre os processos inovadores em avaliação da aprendizagem, é correto afirmar que:
	
	A
	Os recursos para promover a avaliação devem ser inéditos em sua constituição, para assim garantir seu potencial positivo para dar respostas às exigências avaliativas.
	
	B
	O componente de identificação do desempenho do aluno mais eficiente, ainda é a prova objetiva, pois ela mede todo o processo de aprendizagem, de forma ampla.
	
	C
	A ação inovadora em avaliação está mais ligada a uma nova dinâmica dada à avaliação da aprendizagem do que propriamente à criação de um novo formato avaliativo.
Você assinalou essa alternativa (C)D
	A avaliação institucional é um recurso inovador no que tange à avaliação, e esta deve ser realizada a partir da unidade de indicadores de qualidade, visto em sua forma isolada.
	
	E
	O formato avaliativo, seja prova, seminário, debate ou trabalhos em grupo, são formas inovadoras de avaliação, desde que a dinâmica do processo de aprendizagem continue a mesma.
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
“A avaliação subentende o acompanhamento e o apoio técnico, pedagógico e psicológico do aluno pelo professor ao longo de todo o processo de ensino-aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 45. 
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre a relação entre professor e estudante:
	
	A
	Deve ser uma relação pautada no autoritarismo pedagógico, onde o centro do processo é o professor.
	
	B
	O papel do professor é repassar os conteúdos ao aluno sem o compromisso de que ele aprenda o que lhe foi ensinado.
	
	C
	O papel do professor é instigar o estudante a interpretar o que o cerca, a pensar e intervir em seu contexto, pensando sempre no aluno com um ser completo.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	O papel do professor é instruir o aluno a participar da sociedade de modo passivo e estático, sem muitas intervenções.
	
	E
	O relacionamento professor e aluno é hierárquico e não deve ser aberto um espaço para diálogo.
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir:
Os instrumentos avaliativos devem ser pensados e planejados pelo professor para que possam ter efetividade no processo de ensino-aprendizagem.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre o planejamento da prova objetiva como instrumento de avaliação, assinale a alternativa correta: 
	
	A
	Serve para ajudar na delimitação do tema e fornecer fontes de pesquisa. 
	
	B
	É preciso definir o tema e orientar a pesquisa prévia dos temas abordados em aulas anteriores. 
	
	C
	Faz-se necessário selecionar os conteúdos para elaborar as questões e fazer o gabarito de correção. 
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Refere-se a elaboração de uma ficha organizadora onde constam as habilidades de cada aluno. 
	
	E
	Serve para indicar materiais básicos de pesquisa aos alunos, para melhorar sua busca por informações científicas. 
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“Articulada para suprir as demandas da Prova Brasil e do PISA, a avaliação na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) contempla a organização curricular [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 3. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 4.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 3 de Avaliação, educação e sociedade, responda: como a organização curricular é contemplada na BNCC? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Por habilidades.
	
	B
	Por competências.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Por campos de experiência.
	
	D
	Por saberes.
	
	E
	Por disciplinas.
· 
Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“Somente a partir de 1990 [...] passou-se a avaliar, por meio de provas, os ciclos de alfabetização, a cada três anos. E, a partir de 2005, a Prova Brasil passou a ser realizada a cada dois anos na educação básica [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 3. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 2.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 3 de Avaliação, educação e sociedade, responda: qual sistema foi utilizado para avaliação dos ciclos de alfabetização? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Sistema de Avaliação da Educação Básica – SAEB.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A resposta correta é a alternativa A, pois, “Somente a partir de 1990, com o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), passou-se a avaliar, por meio de provas, os ciclos de alfabetização, a cada três anos.”. (Rota de aprendizagem 3, p.2).
	
	B
	Provinha Brasil.
	
	C
	Sistema de Avaliação Nacional do Rendimento Escolar – Anresc.
	
	D
	Sistema de Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA).
	
	E
	Sistema de Seleção Unificado.
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“A LDB propõe uma avaliação que propicie o bem-estar dos alunos. As provas e exames podem ser feitos ao final de um ciclo [..].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 3. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 4.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 3 de Avaliação, educação e sociedade, responda: o que é preciso considerar, no aluno, na avaliação proposta pela LDB? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É preciso considerar o seu nível de aprendizagem e de capacidade de passar de série/ano.
	
	B
	É preciso considerar o seu processo individual e sua participação na efetivação das aprendizagens.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A resposta correta é a alternativa B, pois, “A LDB propõe uma avaliação que propicie o bem-estar dos alunos. As provas e exames podem ser feitos ao final de um ciclo, porém é preciso considerar o seu processo individual e sua participação na efetivação das aprendizagens.”. (Rota de aprendizagem 3, p.4).
	
	C
	É preciso considerar o aluno como um ser que precisa aprender, desta forma o professor é o detentor de todo conhecimento.
	
	D
	É preciso considerar o seu processo individual enquanto ser humano em formação social.
	
	E
	É preciso considerar o seu processo enquanto membro integrante de uma sociedade homogênea.
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“[...] a avaliação formativa tem a intencionalidade de definir e redefinir estratégias para o encaminhamento dos alunos às aprendizagens. Já a avaliação somativa é aquela utilizada no final de um período de tempo.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 2. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 8.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 2 de Avaliação, educação e sociedade, para que serve a avaliação somativa? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Ela serve para classificar os alunos segundo seu grau de conhecimento.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A resposta correta é a alternativa A, pois, “a avaliação formativa tem a intencionalidade de definir e redefinir estratégias para o encaminhamento dos alunos às aprendizagens. Já a avaliação somativa é aquela utilizada no final de um período de tempo. Ela serve para classificar os alunos segundo seu grau de conhecimento.”. (Rota de aprendizagem 2, p.8).
	
	B
	Ela serve para verificar o progresso e as dificuldades de aprendizagem dos alunos.
	
	C
	Ela serve para medir o desempenho escolar dos estudantes ao longo do processo de ensino-aprendizagem.
	
	D
	Ela serve para acompanhar a evoluçãoda aquisição de conhecimento do aluno.
	
	E
	Ela serve para qualificar o ensino, possibilitando a reflexão sobre o que foi aprendido e o que ainda precisa ser ensinado.
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“Por isso mesmo, alguns dos instrumentos de trabalho favorecem a expansão criativa, inventiva e, em consequência, a melhoria do desempenho e da aprendizagem do aluno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.86.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o instrumento de avaliação Trabalho em Grupo, assinale a alternativa que apresenta a forma correta de analisar esse instrumento:
Nota: 10.0
	
	A
	Observar se houve participação de todos e colaboração entre os colegas.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois na análise do trabalho em grupo, o livro-base sugere: “Observe se houve participação de todos e colaboração entre os colegas [...]” (livro-base, p. 91). As demais análises referem-se aos seguintes instrumentos: debate, observação, conselho de classe e autoavaliação – e não ao trabalho em grupo (livro-base, p. 92).
	
	B
	Estabelecer pesos para a pertinência da intervenção e uso da palavra.
	
	C
	Comparar as anotações do início do ano com os dados mais recentes para perceber o que o aluno já realiza com autonomia.
	
	D
	O resultado final deve levar a um consenso da equipe em relação às intervenções necessárias no processo de ensino-aprendizagem.
	
	E
	Usar o depoimento obtido como uma das principais fontes para o planejamento dos próximos conteúdos.
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
 Atente para a citação:
“A adoção de instrumentos auxiliares de avaliação do desempenho estudantil não se contrapõem, na medida em que os resultados quantitativos não se sobreponham aos qualitativos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.84.
Considerando a citação os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, assinale a alternativa correta sobre o planejamento dos instrumentos de avaliação:
Nota: 10.0
	
	A
	Ajudar na delimitação do tema e fornecer fontes de pesquisa faz parte do planejamento de uma prova dissertativa.
	
	B
	Definir o tema e orientar a pesquisa prévia refere-se ao planejamento de um conselho de classe.
	
	C
	Selecionar os conteúdos para elaborar as questões e fazer o gabarito de correção faz parte do planejamento de uma prova objetiva.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a  afirmativa correta, pois, de acordo com o quadro 2.1 do livro-base, “selecione os conteúdos para elaborar as questões e faça as chaves de correção [...]” (p. 90) faz parte do planejamento de uma prova objetiva. As afirmativas A, B, D e E são falsas pois: no planejamento de um seminário: “Ajude na delimitação do tema; forneça bibliografia e fontes de pesquisa [...]” (livro-base, p. 90);  “defina o tema e oriente a pesquisa prévia pesquisa prévia; combine com os alunos o tempo, as regras [...]” (p. 92) faz parte do planejamento de um debate; “elabore uma ficha organizada (check-list, escalas de classificação) prevendo atitudes, habilidades e competências que serão observadas [...]” (p. 92) refere-se ao planejamento da observação. Indicar materiais básicos para atingir os objetivos é parte do planejamento de um trabalho em grupo (livro-base, p. 90).
	
	D
	Elaborar uma ficha organizada prevendo atitudes, habilidades e competências que serão observadas é parte do planejamento de um relatório individual.
	
	E
	Indicar materiais básicos de pesquisa para atingir os objetivos é parte do planejamento de uma entrevista.
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir: 
A utilização de diversos instrumentos de avaliação colabora para a dinâmica da sala de aula e, também, propicia que os estudantes se expressem de maneiras variadas.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre o uso dos instrumentos de avaliação:
Nota: 10.0
	
	A
	A utilização de diversos instrumentos pode não atrapalhar a avaliação. 
	
	B
	É preciso usar instrumentos variados.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Quanto à variação desses instrumentos, trata-se de elemento necessário, uma vez que há alunos que estão mais familiarizados com determinados instrumentos do que com outros” (livro-base, p.94).
	
	C
	É preciso definir um único instrumento de avaliação de acordo com a turma avaliada. 
	
	D
	Alguns instrumentos de trabalho atrasam a criatividade dos alunos.
	
	E
	O professor deve usar sempre os mesmos instrumentos nos quais ele está acostumado.
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“Com a crise da pedagogia nova, a pedagogia tecnicista toma corpo e direciona o ensino escolar à formação de mão de obra para atuar na fábrica.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 1. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 5.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 1 de Avaliação, educação e sociedade, assinale a alternativa que corresponde a como ocorre a avaliação na pedagogia tecnicista:
Nota: 10.0
	
	A
	A avaliação consiste, nessa tendência, em verificar se o aluno aprendeu a fazer, se alcançou os objetivos traçados para aquela etapa de escolarização.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A resposta correta é a alternativa A, pois, “Com a crise da pedagogia nova, a pedagogia tecnicista toma corpo e direciona o ensino escolar à formação de mão de obra para atuar na fábrica: 'à educação escolar compete organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e necessários para que os indivíduos se integrem na máquina do sistema social global'. (Libâneo, 1992, p.16). O professor é transmissor de conhecimento e o aluno o ser passivo que assimila os conteúdos para o trabalho. A avaliação consiste, nessa tendência, em verificar se o aluno aprendeu a fazer, se alcançou os objetivos traçados para aquela etapa de escolarização.”. (Rota de aprendizagem da aula 1, p.5).
	
	B
	Nesta tendência a avaliação objetiva diagnosticar o conhecimento do aluno, é o primeiro passo e deve ser levado em consideração em qualquer instituição.
	
	C
	É uma avaliação informal que ocorre por meio de debates e questionamentos aos alunos durante as explicações.
	
	D
	Nesta tendência o objetivo da avaliação é informar e verificar o aprendizado dos alunos, ao final de um processo de aprendizagem.
	
	E
	A avaliação consiste, nessa tendência, em trazer para a escola resultados qualitativos com relação ao desenvolvimento dos alunos.
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o fragmento de texto:
“ O bom senso representa uma das máximas em avaliação, uma vez que cabe ao professor responsabilizar-se não pelo aluno como pessoa, mas pelo conhecimento que lhe torna acessível”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017,p.35.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina assinale a afirmativa correta a respeito apuração de notas por meio de fórmulas aritméticas e médias na avaliação:
Nota: 10.0Questão anulada!
	
	A
	Medir a qualidade da aprendizagem mediante o emprego de operações é um processo avaliativo dinâmico.
	
	B
	Calcular notas do desempenho dos estudantes deveria ser “fruto proibido” no meio educacional.
	
	C
	O aluno se sente prejudicado quando sua média resulta de uma prova que ele foi bem mas vale pouco e mal numa prova que vale muito.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois de acordo com o livro-base, entre as possíveis injustiças cometidas na apuração de médias em avaliação, duas delas são: o “rebaixamento do nível de conhecimento elevado” e a “supervalorização do baixo nível de conhecimento”. O rebaixamento do nível de conhecimento elevado “trata-se de desvalorização do conhecimento pela necessidade de compartilhar uma nota de valor elevado com uma de valor baixo” (livro-base, p. 34). Em relação às fórmulas aritméticas e médias, o livro-base afirma que “medir a qualidade da aprendizagem mediante o emprego de operações não se coaduna com avaliação, quando encarada como processo dinâmico [...]” (p. 34). O livro-base, ainda, explica que “apurar valores médios relativos ao desempenho dos estudantes não se torna um ‘fruto proibido’ no meio educacional, mas, por certo, não representa a medida mais adequada para externar o nível de tal desempenho” (livro-base, p. 35).
	
	D
	Supervalorização do baixo de nível de conhecimento é uma característica positiva da avaliação apurada por média.
	
	E
	Adotar o cálculo de média para avaliar o desempenho dos estudantes é a medida mais adequada para externar o nível de desempenho.
· 
 
Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto:
A avaliação é um processo dinâmico, participativo e construtivo. Envolve compartilhamento e relação dos agentes educativos com eles mesmos e com os outros.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a caracterização da convivência no processo de avaliação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A convivência está relacionada à utilização dos recursos para promover a avaliação coletiva, garantindo o desenvolvimento das relações interpessoais.
	
	B
	A convivência é um componente de identificação do desempenho do aluno, pois mede as relações interpessoais e o processo de aprendizagem, de forma ampla.
	
	C
	A convivência é compreendida a partir dos conhecimentos que o aluno domina, interpreta, relaciona e aplica, e sua relação com o outro.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois é preciso que o aluno saiba “ser-com-os-outros” a partir dos conhecimentos que domina, interpretar, relacionar e aplicar (livro-base, p. 135).
	
	D
	A convivência é um recurso inovador no que tange avaliação no contexto atual, devendo ser observada a partir da unidade de indicadores interpessoais.
	
	E
	A convivência é o processo de demonstração da habilidade criativa, e condição de aplicar os conhecimentos de forma prática.
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“A avaliação externa em larga escala mede o aproveitamento escolar de um aluno ao fim de um ciclo, com testes de proficiência, questionários contextuais e diagnóstico do sistema de ensino.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 3. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 6.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 3 de Avaliação, educação e sociedade, responda: em que a avaliação de larga escala resulta? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Ela resulta em dados demográficos utilizados para se medir a aprendizagem e analisar quais conteúdos e/ou disciplinas não devem mais fazer parte do currículo nacional brasileiro.
	
	B
	Ela resulta em dados qualitativos que são empregados para medir o nível de proficiência da educação no país. Seus dados são arquivados a cada 5 anos, então novas avaliações são realizadas.
	
	C
	Ela resulta em dados utilizados para medir a aprendizagem e para analisar as políticas públicas de educação necessárias para tomadas de decisões nas esferas estaduais, municipais e escolares.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A resposta correta é a alternativa C, pois, “A avaliação externa em larga escala mede o aproveitamento escolar de um aluno ao fim de um ciclo, com testes de proficiência, questionários contextuais e diagnóstico do sistema de ensino. Ela resulta em dados utilizados para medir a aprendizagem e para analisar as políticas públicas de educação necessárias para tomadas de decisões nas esferas estaduais, municipais e escolares.”. (Rota de aprendizagem 3, p.6).
	
	D
	Ela resulta em dados qualitativos e conotativos que são utilizados no mapa de risco do Brasil, esse mapa norteia as diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular).
	
	E
	Ela resulta em dados que são utilizados em amostragens da educação brasileira. Esses dados são relevantes na medida em que servem para demonstrar quais escolas precisam de mais verba.
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a citação a seguir:
“O trinômio ensino-aprendizagem- avaliação permite ao aluno reconhecer seu papel, tanto na família quanto na sociedade, como ser cooperador, criativo, participativo e corresponsável pela gradual elevação da qualidade de vida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 36. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, o ato de avaliar deve ser aplicado sob quatro prismas intercomplementares. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que menciona esses quatro prismas: 
Nota: 10.0
	
	A
	Processo de justiça; Instrumentos quantitativos de verificação; Profundidade do conhecimento adquirido; Aferição de média aritmética.
	
	B
	Instrumentos quantitativos de verificação; Ato de classificação; Desconsideração da Realidade; Ênfase no produto.
	
	C
	Processo de justiça; Ato de Responsabilidade; Diagnóstico da Realidade; Tomada de Decisão.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[Os quatro prismas intercomplementares são]: 1. Processo de justiça para com o aluno; 2. Ato de responsabilidade ante o desempenho do aluno. 3. Diagnóstico da realidade, com estabelecimento de juízo de valor a partir de dados significativos; 4. tomada de decisão para a solução de situações-problema" (livro-base, p.36).
	
	D
	Diagnóstico da Realidade; Instrumentos quantitativos de verificação; Transcrição do conhecimento adquirido; Resultado final.
	
	E
	Capacidade do instrumento avaliativo; Instrumentos quantitativos de verificação; Profundidade do conhecimento adquirido; Aprovação para o nível subsequente.
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Para Esteban [...], a avaliação ainda é um tema polêmico, apesar de sua importância para os processos de aprendizagem escolar. Quando a aprendizagem é reduzida a provas e testes, deixa de ser um instrumento de emancipação [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 1. Avaliação, educaçãoe sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 3-4.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 1 de Avaliação, educação e sociedade, responda: o que a aprendizagem passa a ser quando deixa de ser um instrumento de emancipação? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Instrumento de aprendizagem.
	
	B
	Modelo classificatório.
	
	C
	Ação mecânica.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A resposta correta é a alternativa C, pois “Para Esteban (2000), a avaliação ainda é um tema polêmico, apesar de sua importância para os processos de aprendizagem escolar. Quando a aprendizagem é reduzida a provas e testes, deixa de ser um instrumento de emancipação, tornando-se uma ação mecânica para levantar dados referentes ao aproveitamento escolar dos alunos.” . (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 3-4).
	
	D
	Conexão com a realidade.
	
	E
	
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“ A autonomia com responsabilidade é um aspecto que passa necessariamente pelo cerne de um processo avaliativo, e o rigor construtivo da avaliação ao longo do processo de aprendizagem é fator fundamental de responsabilidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.67.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 4 - Tema 03 - Concepções Teóricas da Avaliação, relacione as estruturas da avaliação a seguir aos seus respectivos modos de organização:
 
1. Avaliação classificatória
2. Avaliação diagnóstica
3. Avaliação somativa
 
(    ) Apresenta resultados quantitativos com relação ao aproveitamento do aluno.
(   ) Avaliação construída pouco a pouco, permite acompanhar o aluno em todo o processo.
(    ) Refere-se à avaliação que categoriza, aprova ou reprova o aluno.
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	1, 2, 3
	
	B
	3, 1, 2
	
	C
	3, 2, 1
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois na videoaula 4 da  aula 1, no vídeo 4, a professora indica que a avaliação classificatória é aquela que classifica, reprova ou aprova o aluno, a avaliação diagnostica é aquela que se constrói durante o processo, por meio da observação do aluno e a avaliação somativa é aquela que apresenta resultados quantitativos com relação ao aproveitamento do aluno (vídeo aula 1, vídeo 4, 6´50'').
	
	D
	2, 1, 3
	
	E
	2, 3, 1
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
“A avaliação como agente construtivo da aprendizagem se desenvolve a partir da relevância dos dados levantados para a tomada de decisão, a qual, portanto, tem condições de ser tanto mais adequada quanto mais significativos forem os dados identificados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 67. 
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, relacione os termos listados abaixo as suas respectivas características: 
1. Questão diagnóstica.
2. Processo construtivo.
3. Tomada de decisão.
 
(   ) Se constitui no fazer, em que se encontram reunido os dados mais relevantes para o redirecionamento do processo de ensino- aprendizagem.
(   ) Acompanhamento do aluno ao longo do processo de aprendizagem, utilizando dados significativos para a construção do conhecimento.
(   ) Levantamento da postura e da percepção inicial do educando com relação à aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1-2-3
	
	B
	3-2-1
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3-2-1, de acordo com o livro-base. “[1] trata-se de levantamento da postura e da percepção inicial do educando com relação à aprendizagem, bem como de identificação dos dados que mais significativamente se manifestam no decurso do processo e que possam interferir de forma positiva no desenvolvimento do aluno. [2] por processo construtivo entende-se a utilização dos dados mais significativos que somem positivamente para o desenvolvimento do educando por meio da aprendizagem. Note que a avaliação é construtiva justamente porque acompanha o aluno ao longo de toda a sua caminhada como aprendiz. [3] Quanto à tomada de decisão sabemos que ela se constitui no fazer, em que se encontram reunidos os dados mais significativos, necessários para eventuais posicionamentos relativos ao redimensionamento do processo de ensino- aprendizagem” (livro-base, p.67).
	
	C
	2-1-3
	
	D
	3-1-2
	
	E
	1-3-2
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“[...] a avaliação diagnóstica é essencialmente parte integral do processo de ensino.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 2. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 8.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 2 de Avaliação, educação e sociedade, responda, por que o processo de aprendizagem escolar em sala de aula começa com a avaliação diagnóstica? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Inicia-se com essa avaliação para calcular de antemão as notas finais dos alunos, evitando a reprovação.
	
	B
	Inicia-se com essa avaliação para identificar a realidade de conhecimento de cada aluno, e assim classificar a turma em níveis de aprendizagem.
	
	C
	Inicia-se com essa avaliação para identificar o progresso das dificuldades de aprendizagem dos alunos.
	
	D
	Inicia-se com essa avaliação para se que se possa projetar o currículo dos conteúdos que serão trabalhados durante cada semestre.
	
	E
	Inicia-se com essa avaliação de forma a levantar os conhecimentos dos alunos para analisar os conteúdos a serem enfatizados.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Gabarito: A resposta correta é a alternativa E, pois, “a avaliação diagnóstica é essencialmente parte integral do processo de ensino. Inicia-se com essa avaliação de forma a levantar os conhecimentos dos alunos para analisar os conteúdos a serem enfatizados.”. (Rota de aprendizagem 2, p.8).
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto:
“ O que não coaduna com o ensino e a aprendizagem é a sobreposição do fator quantitativo ao qualitativo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.86.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o instrumento de avaliação conselho de classe, relacione corretamente os elementos a seguir  às suas respectivas características:
1. Definição
2. Função
3. Vantagem
(   ) Compartilhar informações sobre a turma e cada aluno.
(   ) Reunião liderada pela equipe pedagógica.
(   ) Favorece a integração entre professores, a análise do currículo e a eficácia dos métodos utilizados.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1-2-3
	
	B
	2-1-3
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois o livro-base sugere, ao planejar um conselho de classe “conhecendo a pauta de discussão, liste os itens que pretende comentar” (livro-base, p. 92). 1. A função de um conselho de classe é “compartilhar informações sobre a classe e sobre cada aluno para embasar a tomadade decisões” (p. 89). 3. Segundo o livro-base, em um conselho de classe, a recomendação é: “Faça sempre observações concretas e não rotule o aluno [...]” (p. 90). 2. Uma das vantagens do conselho de classe é que “favorece a integração entre professores, a análise do currículo e a eficácia dos métodos utilizados [...]” (p. 89). 5. Conforme o livro-base, na análise de um conselho de classe, “o resultado final deve levar a um consenso da equipe em relação às intervenções necessárias no processo de ensino-aprendizagem [...]” (livro-base,p. 92).
	
	C
	3-2-1
	
	D
	2-3-1
	
	E
	3-1-2
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir:
A partir de objetivos de ensino-aprendizagem podem ser propostos estudos de caso e situações hipotéticas que levem o aluno a pensar e aprimorar seu espírito crítico e reflexivo.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre o estudo de caso, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Os registros feitos pelo aluno podem apresentar repetições e redundâncias.
	
	B
	É um exercício coletivo, em que o debate e a investigação contribuem para a aprendizagem.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Trata-se de uma produção em que o debate, a investigação e a experiência profissional, permitem somar para uma aprendizagem consequente por excelência” (livro-base, p.97). 
	
	C
	Para apresentá-lo, a defesa de ideias de modo claro e conciso é dispensável. 
	
	D
	Entre seus componentes está a elaboração de perguntas objetivas. 
	
	E
	É um exercício individual ou coletivo, em que o debate é dispensável. 
· 
AP2
Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto a seguir:
“A diversidade existente na comunidade escolar contempla uma ampla dimensão de características. Necessidades educacionais podem ser identificadas em diversas situações [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 173.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre dificuldades e necessidades educacionais, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É função dos professores identificar as dificuldades de aprendizagem dos alunos e tratá-las em sala. 
	
	B
	O professor precisa perceber as dificuldades dos alunos de uma mesma classe, para segregá-los. 
	
	C
	Alunos de populações nômades têm seus direitos assegurados, no que diz respeito a educação. 
	
	D
	O professor deve atentar-se as diferenças entre os alunos de uma mesma classe, para que evite conflitos entre eles. 
	
	E
	O professor deve perceber e acompanhar todas as crianças, independente de qualquer condição física, intelectual, social e emocional.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] Os PCN alertam o professor para que, ao aplicar seus procedimentos de acompanhamento do desenvolvimento, procure se aperceber da existência em seu ambiente escolar de crianças que se encontrem [...]: com condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais e sensoriais diferenciadas; com deficiências ou bem dotadas; trabalhadoras ou que vivem nas ruas; de população distantes ou nômades; de minorias linguísticas, étnicas ou culturais; de grupos desfavorecidos ou marginalizados" (livro-base, p.173).
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto:
Uma escola que respeita as diferenças e atende as múltiplas necessidades dos estudantes é uma escola comprometida com os processos de inclusão.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 4, vídeo 4, tema 03: Metodologia da avaliação na educação inclusiva, assinale a alternativa que trata do papel do professor em uma perspectiva de avaliação progressista:
Nota: 10.0
	
	A
	O professor precisa seguir o currículo escolar de forma fechada, pois os alunos aprendem todos da mesma maneira.
	
	B
	O professor precisa trabalhar apenas com avaliações escritas, pois o objetivo principal da educação é saber ler e escrever.
	
	C
	O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e fazer uso de recursos para que o aluno possa aprender.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois respeitar as diferenças, atender às necessidades do aluno com deficiência e promover um ensino escolar em que ele seja incluído e tenha condições de permanecer estudando. Deriva para isso uma escola comprometida com os processos de inclusão, de forma a permitir que o aluno continue seu processo escolar com estrutura tanto material quanto imaterial (cultura, papel da educação, família) para desenvolver-se integralmente [..] além disso, O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e fazer uso de recursos para que o aluno possa aprender (aula 4, vídeo 4, tema 03: Metodologia da avaliação na educação inclusiva, 00’10’’ a 09’10’’
).
	
	D
	A educação inclusiva não é responsabilidade do professor e sim da equipe técnica da escola.
	
	E
	Os alunos com deficiência ou dificuldades não devem fazer parte do processo avaliativo da escola.
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Competência, capacidade e habilidade são o resultado de uma formação sólida, que capacita o indivíduo ao trabalho e, consequentemente, ao desenvolvimento pessoal e social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 191.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, relacione os termos listados abaixo as suas respectivas características: 
1. Competência.
2. Capacidade.
3. Habilidade.
(  ) Saber somar vasta variedade de conhecimentos.
(  ) Ser criativo, encontrar saídas honrosas para diferentes situações.
(  ) Pressupõe saber aplicar aquilo que se domina.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 3 - 2
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta 1 - 3 - 2, de acordo com o livro-base. "[1] Uma pessoa competente é aquela que sabe somar vasta variedade de conhecimentos que a assessoram na formulação de decisões. Porém, não basta ao profissional somar muitos conhecimentos se sua aplicação não ocorre de forma adequada. Em outras palavras, não basta saber muito sobre o todo, se sua aplicação não corresponde à realidade. [2] Por isso mesmo, apresenta-se o componente capacidade, que pressupõe saber aplicar aquilo que se domina. [3] Há ainda a habilidade, cujo segredo é a criatividade. E ser criativo é saber encontrar saídas honrosas para diferentes situações profissionais” (livro-base, p.191).
	
	B
	1 - 2 - 3
	
	C
	3 - 2 - 1
	
	D
	2 - 3 - 1
	
	E
	2 - 1 - 3
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir: 
A avaliação na educação infantil deve levar em consideração o desenvolvimento integral da criança.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a avaliação na educação infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O aluno pode ser avaliado a cada trimestre,e a avaliação é composta por um breve parecer descritivo e notas referentes aos indicadores. 
	
	B
	A avaliação deve enfatizar os conteúdos previstos no currículo da escola.
	
	C
	A avaliação da criança na educação infantil deve ser corrigida pelo professor no momento em que foi realizada.
	
	D
	O aluno deve ser avaliado a partir das bases emocional, de socialização, de personalidade e de inteligência.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o professor poderá adotar procedimentos de acompanhamento do desenvolvimento dos alunos na etapa de educação infantil levando em conta as seguintes bases: - base da personalidade; - base da inteligência; - base da vida emocional; base da socialização [...]” (livro-base, p. 173).
	
	E
	A avaliação, nesse nível escolar, constitui-se de atividades avaliativas formais.
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir: 
O professor, em qualquer nível de ensino, deve sempre priorizar o aspecto educativo no processo de ensino-aprendizagem, sendo mediador entre o estudante e o conhecimento.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre as funções do professor, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Ser o centro do processo de ensino e utilizar avaliações padronizadas independente do nível escolar.
	
	B
	Direcionar o processo de ensino e mostrar o caminho que o aluno deve seguir, sem oportunidades de opinião contrária.
	
	C
	Focar nos conteúdos acadêmicos, dispensando conteúdos voltados a cidadania, pois esses ele aprenderá no decorrer de sua vida. 
	
	D
	Auxiliar o aluno no que ele pretende aprender, apontando caminhos, mostrando o certo e errado, mas deixando a escolha a ele.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Cabe, sim, ao professor, em qualquer nível escolar, a função de: [...] apontar ao aluno novos caminhos [...]; auxiliar o aluno a entender melhor aquilo que ele pretende compreender [...]; mostrar ao aluno que o bem sempre convém e que o mal não convém nunca, mas deixando a ele a decisão final” (livro-base,p.171).
	
	E
	Transmitir o que ele sabe de forma vertical e sem diálogo, estimulando, assim, as habilidades intelectuais do aluno. 
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o excerto de texto:
“A educação básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direito à cidadania”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 192.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre os níveis da educação básica, relacione corretamente os respectivos níveis de ensino às suas características:
1. Educação infantil
2. Ensino fundamental
3. Ensino médio
4. Educação de jovens e adultos
(   ) Tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos.
(   ) Etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos.
(   ) Início aos seis anos de idade, com duração de nove anos.
(  ) Destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 3 – 2 – 4
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 3 – 2 – 4. De acordo com o livro-base: 1. Educação infantil: “[...] tem por finalidade ‘o desenvolvimento integral da criança até 5 (cinco) ano de idade [...]” (livro-base, p. 188, 189). 2. Ensino fundamental: “início aos 6 anos de idade, com duração de 9 anos” (p. 189). 3. Ensino médio: “‘[...] etapa final da educação básica, com duração mínima de 3 anos [...]’” (p. 189). 4. Educação de jovens e adultos: “[...] ‘será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria’ [...]” (livro-base, p. 190).
	
	B
	1 – 4 – 2 – 3
	
	C
	2 – 3 – 1 – 4
	
	D
	2 – 4 – 1 – 3
	
	E
	4 – 1 – 2 – 3
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“A legislação deixa entrever tênues orientações concernentes à avaliação em relação a cada um dos níveis da educação básica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.188.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das finalidades ou objetivos do Ensino Médio:
Nota: 10.0
	
	A
	O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
	
	B
	A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
	
	C
	O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois “O art. 35 da LBDEN estabelece as finalidades do ensino médio, entre as quais destaca-se, no inciso III – “‘o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico’” (livro-base, p. 190). As demais afirmativas tratam dos incisos do art. 32 da LBDEN, que se referem ao ensino fundamental” (livro-base, p.189).
	
	D
	O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.
	
	E
	O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
“A educação infantil é a etapa em que é estabelecido o início do acompanhamento da criança em seu desenvolvimento nos aspectos biopsicossociais [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 178.
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a avaliação da criança na educação infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O processo avaliativo na educação infantil contempla fatores de aprovação e reprovação, o que pode ser monitorado pelos professores. 
	
	B
	Na educação infantil, a avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento diário de um profissional especializado. 
	
	C
	Os aspectos sociais e emocionais não devem ser considerados no aspecto avaliativo da educação infantil.
	
	D
	O professor poderá adotar procedimentos de acompanhamento do desenvolvimento do aluno levando em conta as bases da personalidade e da socialização.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “o professor deve ter bem claras as singularidades que caracterizam [as] atitudes específicas da criança que frequente a educação infantil. Para tanto, alguns indicadores devem ser considerados, como: conhecimento ou informação, habilidades intelectuais e psicomotoras, estratégias cognitivas e atitudes"(texto-base, p. 174). 
	
	E
	Somente os aspectos intelectuais e cognitivos devem ser a base do processo avaliativo na educação infantil.
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto a seguir: 
“As leis não mantêm uma relação direta com o processo de aprendizagem, mas cumprem papel importante na concessão de solidez ao processo educacional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 185.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta que apresenta o nome da lei de bases e diretrizes legais relacionadas à educação, que trata da avaliação em cada nível escolar:
Nota: 10.0
	
	A
	Constituição de 1988.
	
	B
	LDBEN.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, de acordo com o livro-base: "Tanto a Constituição brasileira, promulgada em 1988, quanto o PNE não se atêm à questão da avaliação na sua essência com relação a cada nível escolar. Essa tarefa coube à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) [...]” (livro-base, p. 187).
	
	C
	PNE.
	
	D
	ECA.
	
	E
	FUNDEB.
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
“O Conselho Estadual de Educação do Paraná (CEE/PR) permite entender de forma alargada a necessidade de atenção a ser prestada na aplicação de procedimentos de acompanhamento de desenvolvimento integral da criança em idade de educação infantil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 173.
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, identifique a alternativa correta que menciona uma das ponderações do Conselho Estadual de Educação do Paraná para elaboração da proposta pedagógica da educação infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As concepções de infância, de desenvolvimento humano e de ensino e aprendizagem.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta, de acordo com o livro-base. “[...] Compete à instituição de ensino, ao elaborar a sua proposta pedagógica [...] garantida a articulação família, escola e comunidade, explicitar: as concepções de infância, de desenvolvimento humano e de ensino e aprendizagem” (livro-base, p.174).
	
	B
	A avaliação do desenvolvimento intelectual do aluno para promoção ao ensino fundamental.
	
	C
	O estabelecimento de padrões de comportamento.
	
	D
	A elaboração da proposta deve ser feita pelo diretor do estabelecimento sem a participação das famílias e comunidade.
	
	E
	A avaliação por meio de provas e notas em relação ao rendimento dos alunos.
· 
Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto a seguir:
“O professor deve ter bem claras as singularidades que caracterizam o acesso as informações e as habilidades e atitudes específicas da criança que frequentam a educação infantil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 174.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre as oportunidades de educação para a criança segundo à legislação educacional, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	As oportunidades de educação para a criança ocorrem exclusivamente dentro das dependências da escola.
	
	B
	As aprendizagens que ocorrem por meio da imprensa, rádio e televisão não são consideradas como parte do processo educativo.
	
	C
	A realidade brasileira mostra que ainda há crianças que não recebem estímulos adequados ao seu desenvolvimento.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “[...] ‘a realidade nos mostra que ainda grande número de crianças está sendo prejudicadas, por não receberem estímulo adequado à sua capacidade intelectual, em seus primeiros anos de vida [...]’” (livro-base, p. 169).
	
	D
	Experiências realizadas na primeira infância não interferem no desenvolvimento da criança em período escolar.
	
	E
	Para promover e acompanhar o desenvolvimento das crianças não é necessário ter profissionais capacitados, pois elas são muito pequenas.
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“A educação infantil coloca-se como primeira oportunidade de manifestação de iniciativas por parte da criança, que necessita de orientação e acompanhamento primário de excelência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.168.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o objetivo da educação infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Verificar o nível intelectual em que as crianças se encontram.
	
	B
	Cuidar das crianças enquanto a família se ausenta por causa do trabalho.
	
	C
	Classificar os educandos por parâmetros de comportamento e rendimento.
	
	D
	Instigar o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos biopsicossociais.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois a educação infantil é “ a etapa em que é estabelecido o início do acompanhamento da criança em seu desenvolvimento nos aspectos biopsicossociais, o que se refletirá, em princípio, como parâmetro orientador ao longo de toda a existência desse ser social” (livro-base, p.178).
	
	E
	Promover as crianças para a etapa do ensino fundamental.
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto:
“Toda a ação avaliativa, esteja ela ligada ao processo de ensino- aprendizagem escolar ou não, respalda-se em indicadores legais e políticos apontados por organismos oficialmente constituídos no meio social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 185.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a avaliação no ensino fundamental, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação.
	
	B
	O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
	
	C
	A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática.
	
	D
	O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois Segundo o livro-base, o art. 32 da LBDEN deixa implícito que a avaliação, no ensino fundamental, deve ser organizada e implementada levando em contaaspectos socioeducacionais dos alunos como “‘o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo’” (livro-base, p. 189). As demais afirmativas tratam de finalidades do ensino médio, conforme art. 35 da LBDEN (livro-base, p. 189-190).
	
	E
	A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“Sabemos que as oportunidades de educação para a criança, mesmo que para a de mais tenra idade, ocorrem a qualquer momento, em qualquer espaço físico e realidade social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 168.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre as oportunidades de educação, assinale a alternativa corret:
Nota: 10.0
	
	A
	A educação acontece apenas na escola.
	
	B
	A educação é responsabilidade somente da família.
	
	C
	A educação realiza-se em vários espaços não somente na escola, mas também em outras instituições e órgãos sociais.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois “ a educação de nossos dias realiza-se não só nas escolas, mas através de outras instituições e órgãos sociais: imprensa, rádio, televisão, bibliotecas, museus e, especialmente grupos culturais, organizados com os mais variados propósitos” (livro-base, p.169).
	
	D
	A educação ocorre somente no nível da Educação Fundamental.
	
	E
	A educação é tarefa apenas das instituições de Educação Infantil.
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o trecho de texto a seguir:
“Tanto a LDBEN de 1996, no art. 29, quanto o PNE [...] reconhecem ser a educação infantil a experiência inicial da educação básica, com a finalidade de desenvolver integralmente a criança 'até os 5 (cinco) anos' [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.171.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre as bases que o PNE reconhece na educação infantil, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	base da personalidade; base da inteligência; base da vida emocional; base da socialização.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[...] as bases da personalidade humana, da inteligência, da vida emocional, da socialização, [em que] as primeiras experiências da vida são as que marcam mais profundamente a pessoa” (livro-base, p.172).
	
	B
	base de comportamento; base de transtorno; base intelectual; base econômica. 
	
	C
	base da experiência; base do rendimento; base econômica; base intelectual. 
	
	D
	base da convivência; base quantitativa; base comportamental; base intelectual. 
	
	E
	base econômica; base de transtorno; base intelectual; base cognitiva. 
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto:
Os educandos têm suas especificidades, diferentes formas de aprender e particulares ritmos de aprendizagem que devem ser compreendidos e respeitados.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a postura do professor a respeito da avaliação, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Compreender o educando e apontar-lhe novos caminhos de aprendizagem a partir do diagnóstico levantado.
Esta é a alternativa correta, pois "a avaliação compreende, paralelamente ao ato de ensinar, a definição de uma metodologia que favoreça a aprendizagem e de um processo que permita identificar o real nível de desempenho do aluno, bem como apontar caminhos múltiplos que levem a aprender” ( livro-base, p.193).
	
	B
	Transferir a responsabilidade dos resultados aos estudantes, pois eles são os únicos que devem se preocupar com o rendimento obtido.
	
	C
	Manter as mesmas estratégias de ensino e o mesmo processo avaliativo, pois os alunos devem acompanhar um ritmo padronizado de avaliação.
	
	D
	Reorganizar o planejamento de ensino para que tenha atividades iguais para todos, visto que os estudantes aprendem todos da mesma forma.
	
	E
	Focar no cumprimento dos conteúdos a serem trabalhados, pois é o principal objetivo da avaliação.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] a legislação educacional pretende alertar para que não se criem no seio dos estabelecimentos de ensino normas de avaliação que afrontem o senso comum e a ética do exercício da docência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 188.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta que menciona um dos critérios relacionados à avaliação previstos na LDBEN – Lei nº 9.394/96:
Nota: 10.0
	
	A
	A LBDEN garante estudos de recuperação para os casos de alto rendimento escolar.
	
	B
	A LBDEN impossibilita a aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
	
	C
	A LDBEN estabelece prevalência de aspectos quantitativos sobre os qualitativos.
	
	D
	A LDBEN possibilita o aproveitamento de estudos concluídos com sucesso.
 
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "O art. 24, inciso V, dessa lei estabelece os seguintes critérios em se tratando de avaliação: [...] aproveitamento de estudo concluídos com êxito [...]" (livro-base, p. 187).
	
	E
	A LDBEN impossibilita avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno.
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a citação:
“[...] é utilizada amplamente no ambiente profissional de forma a instigar e favorecer o desenvolvimento de um trabalho que vise à produtividade e à eficiência."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 6. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 8.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 6 de Avaliação, educação e sociedade, a qual tipo de avaliação a citação acima se refere? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Avaliação tradicional.
	
	B
	Avaliação formativa.
	
	C
	Avaliação de desempenho.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A resposta correta é a alternativa C, pois, “A avaliação de desempenho é utilizada amplamente no ambiente profissional de forma a instigar e favorecer o desenvolvimento de um trabalho que vise à produtividade e à eficiência.” (Rota de aprendizagem 6, p.8).  
	
	D
	Avaliação indutora.
	
	E
	Avaliação empresarial.
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o trecho de texto a seguir:
“A Constituição brasileira detém a maior envergadura legal e política em termo de ordenamento nacional da educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinandoque se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 185.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, segundo o artigo nº 205 da Constituição, sobre a educação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A educação, direito de todos e dever da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade.
	
	B
	A educação, direito de todos e dever do Estado, será promovida e incentivada com a colaboração das famílias.
	
	C
	A educação, direito de todos e dever do vulneráveis, será promovida e incentivada com a colaboração do Estado.
	
	D
	A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois a carta magna de 1988 estabelece no art. 205 que “[...] a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho" (livro-base, p.185).
	
	E
	A educação, direito de todos e dever do Ministério Público, será promovida e incentivada pelo Estado. 
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir: 
Sabe-se da importância da etapa da educação infantil, a qual vai além do cuidar, pois oferece oportunidades de desenvolvimento integral à criança respeitando suas características e necessidades.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a creche, uma das fases da educação infantil, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Trata-se da fase da educação infantil oferecida para crianças entre 0 e 5 anos.
	
	B
	É considerada por muitos pais como cumpridora de benefício de caráter mais social do que educacional.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “[...] é considerada por muitos pais, em virtude da necessidade de se ausentarem do lar por motivos empregatícios, como cumpridora de benefício de caráter mais social do que educacional” (livro-base, p. 166).
	
	C
	É o momento de oferta de oportunidades para a criança preparar-se para o ensino fundamental.
	
	D
	Deve ser um espaço social, não necessariamente educacional, mas que o aluo possa criar relações. 
	
	E
	Precisa ser um espaço educacional, não necessariamente um espaço social e afetivo.
.
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] aprender sem repetir é diferente de camuflar a aprendizagem para que o aluno possa avançar sem aprender”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 154.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, identifique a alternativa correta que menciona uma das possibilidades para aplicação do ciclo de aprendizagem: 
Nota: 10.0
	
	A
	Centralização do processo pedagógico no professor.
	
	B
	Organização de laboratórios de aprendizagem e promoção de eventos motivadores.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, pontua-se como alternativas para aplicação do ciclo “[...] a centralização do processo pedagógico na aprendizagem do aluno, envolvendo toda a escola, a capacitação continuada dos docentes, a organização de processos avaliativos consequentes, submetendo-se a escola à heteroavaliação; a busca do apoio dos pais e da comunidade geral; a organização de laboratórios de aprendizagem e a promoção de eventos motivadores” (livro-base, p.155)
	
	C
	Evitar a participação da família na escola.
	
	D
	Trabalhar com a avaliação somativa e qualitativa. 
	
	E
	Deixar o planejamento escolar em segundo plano e avaliar de acordo com cada ciclo.
3- Identifique a alternativa correta que menciona uma das possibilidades para aplicação do ciclo de aprendizagem. AVALIAÇÃO 
A. centralização do processo pedagógico no professor.
B. Organização de laboratórios de aprendizagem e promoção de eventos motivadores.
C. Evitar a participação da família na escola.
D. Trabalhar com a avaliação somativa e qualitativa.
E. Deixar o planejamento escolar em segundo plano e avaliar de acordo com cada ciclo.
5- Assinale a alternativa correta, que menciona um dos indicadores legais e políticos voltados à educação. AVALIAÇÃO 
A. valorização dos alunos enquanto indivíduos diferentes e singularidades.
B. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
C. Garantia de padrão de ensino.
D. Gestão do ensino público pautado nas.
6- Sobre a escola em ciclos assinale, a alternativa correta. AVALIAÇÃO 
A. tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação.
B. Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar.
C. Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem.
7- Qual é a avaliação utilizada em nível federal para educação superior? Assinale a alternativa correta. AVALIAÇÃO 
A. ENEM
B. PISA
C. ENCCEJA
D. ENADE
8-Assinale a alternativa correta sobre avaliação na educação infantil. AVALIAÇÃO 
A. A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de desenvolvimento do aluno, pois estes são analisados como objeto de promoção para o ensino fundamental.
B. A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando a criança possui 5 anos de idade, a fim de analisar as possibilidades de promoção para o ensino fundamental.
C. A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de aprovar ou reprova-lo para o ensino fundamental.
9-Qual o significado da sigla ENADE? Assinale a alternativa correta. AVALIAÇÃO 
A. exame nacional de avaliação do desenvolvimento da educação.
B. Exame nacional do desenvolvimento escolar.
C. Exame nacional de desempenho dos estudantes.
 10-A qual metodologia de ensino o extrato apresentado se refere? Assinale a alternativa correta? AVALIAÇÃO 
A. Sala de aula invertida.
B. Projeto.
C. Gamificação.
D. Estudo de caso.
11- Sua especificidade é que não é realizada pelo professor, mas por um órgão externo que avalia grandes quantidades instituições de ensino para obter dados quando as aprendizagens. 
A qual tipo de avaliação extrato de texto acima se refere? Assinale a alternativa correta? AVALIAÇÃO 
A. avaliações em larga escala.
B. Avaliações internacionais.
C. Avaliações escolares.
12- Sobre os aspectos mencionados pela LDBEN para o ensino fundamental, assinale a alternativa correta. AVALIAÇÃO 
A. O ensino fundamental tem por intuito o nivelamento da educação básica.
B. No ensino fundamental, a ênfase está nos aspectos quantitativas, em detrimento dos qualitativos.
C. Aspectos de leitura e cálculo não devem ser trabalhados no ensino fundamental.
D. Nesse nível de ensino, deve ser levado enquanto o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana.
 13-Sobre a etapa da educação infantil, é correto afirmar que. AVALIAÇÃO 
A. A educação infantil não se constitui uma etapa necessária no sistema de ensino brasileiro.
B. A educação infantil tem como aspecto único a questão do cuidar, outras dimensões são tarefas do nível fundamental do ensino.
C. A educação infantil é uma etapa de classificação e promoção dos alunos que frequentarão o ensino fundamental.
D. a educação infantil é a primeira etapa da educação básica prevê o desenvolvimento integral da criança14-Assinale a alternativa que apresenta corretamente a importância da observação do professor em sala de aula. AVALIAÇÃO 
A. Ao observar cada aluno, o professor pode passar a ter uma amizade mais estreita com cada um dos seus estudantes.
B. A observar cada aluno, o professor pode desenvolver avaliações assertivas de forma a contabilizar notas.
C. Observar cada aluno, o professor pode desenvolver ações que visem o bem coletivo.
D. Ao observar cada aluno, o professor pode desenvolver ações alternativas sem perder a observação do conjunto, do coletivo.
 15-Assinale a alternativa correta que indica o nome do documento, considerada a carta magna do país. AVALIAÇÃO 
A. LDBEN
B. Diretrizes Curriculares Nacionais
C. PCN
D. PNE
E. Constituição Brasileira de 1988
17-Responda para que a avaliação em larga escala é utilizada, assinale a alternativa correta. AVALIAÇÃO 
A. é utilizada para conseguir dados para o censo brasileiro.
B. É utilizada para levantar dados sobre o nível de aprendizagem brasileira.
C. É utilizada para obter dados resultados das instituições de ensino.
D. É utilizada para levantar dados sobre os conteúdos e currículos difundidos pelo país.
E. É utilizada para obter dados para a ONU. (Organização das Nações Unidas).
18-Realizada pelas secretarias estaduais de educação, é uma forma de obter o grau de estudos referente à escolarização pretendida, ensino fundamental, ensino médio. 
A qual prova realizada pelas secretarias estaduais de educação se refere o extrato de texto acima, assinale a alternativa correta. AVALIAÇÃO 
A. Enem - Exame Nacional do Ensino Médio.
B. Provão do EJA.
C. Prova Brasil.
D. Provão Brasil.
E. ENEJA - Exame Nacional de Educação de Jovens e Adultos.
19-Responda, qual é o significado da sigla PDE? assinale a alternativa correta: AVALIAÇÃO 
A. programa de Desenvolvimento Educacional.
B. Programa de Desenvolvimento Estatal. 
C. Programa de Desenvolvimento Escolar.
20-É vista como mecanicista, o professor ensina conteúdos estanques fechados. O aluno deveria reproduzir esses conteúdos.
Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao tipo de avaliação descrita no extrato de texto acima. AVALIAÇÃO 
A. avaliação somativa.
B. Avaliação classificatória.
C. Avaliação formativa.
D. Avaliação diagnóstica.
E. Avaliação comparativa.
21-Avaliação se constitui em um processo de abrangência universal, presente onde quer que se busquem resultados positivos, tanto em nível individual quanto em nível coletivo.
 Para entender melhor o papel da avaliação, é preciso compreender que o conceito de educação tem sua origem. Avaliação 
A. na valorização do sujeito a partir dos conhecimentos adquiridos pela comunidade que está inserido.
B. No verbo latino educere , que significa “trazer para fora”, “fazer desabrochar”.
C. Na preparação dos escravos gregos para a inserção em outros níveis de conhecimento.
D. Do verbo latino tripalium, que significa capacitar para o mercado de trabalho.
E. No Egito, é significa aplicar habilidade e competências do sujeito.
22- Não se avalia para estigmatizar, castigar, discriminar, mas para garantir o direito a oportunidade.
 Identifique a alternativa correta que menciona como ato de avaliar deve ser concebido: AVALIAÇÃO 
A. ato de irresponsabilidade na análise do desempenho do estudante.
B. Processo de justiça para com aluno.
C. Método de classificação e medição do nível de conhecimento.
D. Metodologia descontextualizada da realidade social.
E. Atividade extremamente burocrática com o intuito de verificação.
 23-O papel do educador em relação ao educando é ajudá-la a interpretar a realidade social que se apresenta e levá-lo a reagir e a identificar alternativas de solução.
Assinale a alternativa correta sobre o estudo de caso. AVALIAÇÃO 
A. Registros feitos durante o estudo pelo aluno podem apresentar repetições redundâncias.
B. O estudo de caso, um exercício coletivo em que o debate investigação contribuem para a aprendizagem.
C. Para apresentar um estudo de caso, não é preciso apresentar e defender Ideas de modo claro e conciso.
24-Identifique a alternativa correta que menciona algumas características do seminário. AVALIAÇÃO 
A. É uma série de perguntas que devem ser escritas, que exigem a capacidade de estabelecer relações, resumir, julgar, analisar a exposição dos participantes.
B. É um momento que permite ao aluno aprender a defender uma opinião fundamentando a em argumentos convincentes.
C. É a possibilidade do aluno tornar-se sujeito da sua própria aprendizagem, adquirindo responsabilidade sobre ela.
D. É, o trabalho é organizado em classes numerosas, com objetivo de abranger diversos conteúdos em casos de escassez de tempo.
E. É uma exposição moral para o público que possibilita a Transmissão das informações pesquisadas, contribuindo para a aprendizagem do ouvinte e do expositor.
25- O que ocorre quando se avaliam o aluno somente para que preste concurso e testes seletivos? Assinale objetivo é correta: AVALIAÇÃO 
A. É um processo por meio do qual escola incentiva o aluno a ficar apto apenas para o mercado de trabalho, deixando de lado o sentido educativo da variação.
B. A escola estimula o ensino sem fundamentos teóricos críticos, ou seja, não forma o aluno para inserir-se socialmente mas para competir no mercado de trabalho.
26-Assinale a alternativa que apresenta corretamente a função da tendência tradicional na escola. AVALIAÇÃO 
A. Nessa tendência, a escola tem a função de preparar pessoas para serem inseridas em suas culturas.
B. Nessa tendência, a escola tem a função de preparar pessoas para mão de obra a escola, passa a ser tecnicista.
C. Nessa tendência, a escola prepara pessoas para serem cidadãos de bem que julgam a vida de acordo com os seus princípios.
D. Nessa tendência, a escola tem a função de preparar pessoas para viver em sociedade, de acordo com suas habilidades.
27- Toda a iniciativa de aprendizagem, tendo como ator coadjuvante, a avaliação somente se justifica em função de um bem maior. AVALIAÇÃO 
A. Mas em função do processo de educação, que é o bem acadêmico maior.
B. Mas em função da aprovação do aluno, que é o objetivo maior.
C. Pois o sistema de aprovação e reprovação deve estar à frente de todo o processo.
D. Pois a necessidade de medir a qualidade da aprendizagem supera esse trinômio.
E. Pois o sucesso do aluno depende de
38- Sobre a função do conselho de classe, assinale a alternativa correta: AVALIAÇÃO 
A. Averiguar se o aluno, de forma personalizada, adquiriu conhecimentos e reconhece a estrutura e organização das atividades propostas no semestre.
B. Permitir que os alunos transmitam oralmente as informações que adquiriram após a realização dos trabalhos coletivos.
C. Permitir que o os professores compartilham informações sobre os alunos de forma coletiva individualizada, para então tomar decisões.
D. Analisar o real nível de apreensão do conhecimento e dos conteúdos adquiridos pelos alunos por meio de fórmulas aritméticas.
E. Verificar, por meio de instrumentos classificatórios, a quantidade de conteúdos aprendida pelo aluno.
39-Sobre as concepções de avaliação, assinale a alternativa correta. AVALIAÇÃO 
A. O sistema de ensino considera a avaliação um instrumento para aprovar e reprovar.
B. Se não houver a aprendizagem esperada, pode-se dizer que o ensino não cumpriu sua finalidade.
C. Ensino, avaliação e aprendizagem são termos interligados.
D. Não é possível encontrar uma relação entre a avaliação da aprendizagem do aluno e o ensino oferecido.
E. A partir da avaliação, é possível concluir que se o aluno não aprendeu, significa que ele não estudou.
40-Sobre um instrumento de avaliação, debate, assinale a alternativa que apresenta a sua função correta: AVALIAÇÃO 
A. Fazer o aluno adquirir capacidade de analisar suas aptidões e atitudes, pontos fracos e Fortes.
B. Possibilitar a Transmissão verbal das informações pesquisadas de forma eficaz.
C. Seguir o desenvolvimento do aluno e ter informações sobre As áreas afetiva, cognitiva e psicomotora.
D. Desenvolver o espírito coletivoe a socialização.
E. Aprender a defender uma opinião fundamentando-a em argumentos convincentes.
44-Assinale a alternativa correta sobre avaliação institucional: AVALIAÇÃO 
A. Se constitui em um elemento dispensável, pois não proporciona elementos que auxiliam os professores para reajuste de conteúdos e métodos de ensino.
B. Pode ter como objetivo premiar as instituições que Atingem as metas e utilizar de punição com as instituições que não apresentam bons resultados.
C. Deve ser entendida como um instrumento de reflexão do trabalho desenvolvido pela instituição e como ferramenta para a busca de maior qualidade pedagógica.
D. Mede apenas o caráter quantitativo do trabalho pedagógico desenvolvido nas instituições avaliadas.
E. Necessita desconsiderar aspectos como a identidade, a missão e o contexto próprio das instituições avaliadas.
45-Assinando a alternativa correta, que menciona um dos princípios gerais da educação presentes na Constituição brasileira: AVALIAÇÃO 
A. Liberdade restrita de aprender, ensinar e pesquisar.
B. Gestão centralizada do ensino público e na forma da lei.
C. Ingresso de profissionais da educação por meio de indicação política.
D. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
E. Existência de apenas instituições públicas de ensino.
46-Identifique a alternativa correta, que menciona um dos critérios avaliativos presentes na LDBEN: AVALIAÇÃO 
A. Classificação de alunos de acordo com suas notas obtidas em avaliações trimestrais aplicadas pela escola.
B. Avaliação somativa é que deve ser adotada por todas as escolas.
C. Obrigatoriedade de estudos de recuperação para os casos de baixo rendimento escolar.
D. Verificação do aprendizado avançado nos cursos e séries do sistema escolar.
E. Análise de dados quantitativos, que devem conter detalhes sobre os aspectos de cada aluno.
47-Identifique a alternativa correta que menciona o conceito de avaliação da aprendizagem na abordagem Moderna, objetiva assinale a alternativa correta: AVALIAÇÃO 
A. O processo diagnóstico construtivo do desenvolvimento da aprendizagem para tomada de decisão.
B. O processo de classificação do conhecimento médio do aluno.
C. Processo de verificação e quantificação dos conteúdos trabalhados.
D. O processo de Transmissão de conhecimento de maneira vertical e não participativa.
E. Processo quantitativo e metafísico de ensino aprendizagem.
53-Identifique a alternativa correta que menciona o principal objetivo da avaliação: AVALIAÇÃO 
A. Medir a quantidade da aprendizagem para ingresso nos níveis subsequentes.
B. Identificar o quanto o aluno sabe com que profundidade aprendeu os conteúdos.
C. Perceber quais foram os caminhos que o levaram ao conhecimento.
D. Organizar o sistema de ensino, considerando aspectos como aprovação e reprovação.
54-Assinale a alternativa correta sobre a concepção de avaliação: AVALIAÇÃO 
A. Um sistema de ensino comprometido com desenvolvimento das competências dos alunos encontram na avaliação um instrumento para aprovar e reprovar.
B. Ensino, avaliação e aprendizagem seus justificam plenamente por si sós.
C. Avaliar a aprendizagem do aluno significa concomitantemente em avaliar o ensino oferecido.
D. Aprendizagem não possui relação com o ensino ofertado.
E. O processo avaliativo é uma mera formalidade que não traz contribuições para a aprendizagem.
55-Responda, por que o processo de aprendizagem escolar em sala de aula começa com a avaliação diagnóstica? Assinale a alternativa correta: AVALIAÇÃO 
A. Inicia-se com essa avaliação para calcular dentre mão as notas finais dos alunos, evitando a reprovação.
B. Inicia-se com essa avaliação para identificar a realidade de conhecimentos de cada aluno e assim, classificar a turma em níveis de aprendizagem.
C. Inicia-se com essa avaliação para identificar o progresso das dificuldades de aprendizagem dos alunos.
D. Inicia-se com essa avaliação para Que se possa projetar o currículo dos conteúdos que serão trabalhados durante cada semestre.
E. Inicia com a sua avaliação, de forma levantadas, conhecimentos dos alunos para analisar os conteúdos a serem enfatizados.
56-Sobre o estudo de caso assinale a alternativa correta: AVALIAÇÃO 
A. Os registros feitos pelo aluno pode apresentar repetições em redundância.
B. É um exercício coletivo em que o debate é investigação, contribuem para a aprendizagem.
C. Para apresentá-lo, a defesa de Ideas de modo claro e conciso é dispensável.
D. Entre seus componentes está a elaboração de perguntas objetivas.
E. É um exercício individual ou coletivo em que o debate é dispensável.
57-Assinale, a alternativa correta que apresenta as características do contexto não formal de aprendizagem: AVALIAÇÃO 
A. Valores, ações, referências adquiridas fora do ambiente escolar, em instituições ou outros espaços sociais.
B. Valores e conhecimentos adquiridos no ambiente sistematizado aprendizagem como a escola.
C. Avaliação objetiva, prova discursiva, estudo de caso.
D. Conhecimentos específicos das disciplinas do currículo escolar.
E. Habilidades intelectuais adquiridos ao contexto escolar.
59-Assinale a alternativa correta sobre avaliação formativa: AVALIAÇÃO 
A. A avaliação formativa procura acompanhar o desempenho do aluno no decorrer do processo De aprendizagem.
B. É realizada como final do processo de aprendizagem, visando indicar os resultados obtidos.
C. A avaliação formativa tem como objetivo principal medir a qualidade da aprendizagem.
D. A avaliação formativa não é adotada nas escolas brasileiras, pois não faz parte das diretrizes.
E. É a avaliação formativa que procura classificar aos alunos e separá-los por níveis de rendimento.
60- A escola em ciclos surgiu por meio de tentativa do democratizar melhor o ensino porém existem ainda várias críticas em sua viabilidade e eficiência. Assinale a alternativa que indica o descontentamento dos professores sobre a experiência da escola ciclada: AVALIAÇÃO 
A. A ideia da retenção dos alunos a cada ano estudado
B. o aumento da quantidade de conteúdos ensinados nas classes de anos iniciais
C. a mudança de atitude do professor explorando todas as possibilidades de aprendizagem da criança
D. ausência de uma boa formação uma proposta pedagógica e uma orientação aos professores
E. uma proposta de ensino rico em oportunidades para o desenvolvimento global da criança
61-O projeto político pedagógico é um documento que traz a identidade e as múltiplas relações dos sujeitos que fazem parte do contexto da escola. Assinale a alternativa correta sobre o projeto político pedagógico: AVALIAÇÃO 
A. É um documento que deve ser construído por uma assessoria pedagógica
B. é um documento oriundo do sistema federal de ensino que é padronizado a todas as escolas públicas do país
C. A construção do PPP deve ser feita individualmente pelo pedagogo da escola
D. é elaborado coletivamente deve ser atualizado a cada 2 anos e precisa dialogar com as atualizações das políticas nacionais
E. é um documento que deve ser construído em julho aume62-e pelo diretor da escola
62-Com o avanço das tecnologias e as constantes mudanças das técnicas os alunos têm acesso às informações que podem ser utilizadas junto aos conhecimentos sistematizados para resultarem sistematizações e contextualizações. Para que serve a avaliação no processo citado no trecho acima assinale a alternativa correta: AVALIAÇÃO 
A. a avaliação nesse processo serve de base para calcular as notas finais dos alunos evitando a reprovação
B. a avaliação nesse processo serve para identificar a realidade de conhecimentos de cada aluno e verificar suas habilidades
C. nesse processo a avaliação serve para identificar o progresso das dificuldades de aprendizagem dos alunos
D. avaliação nesse processo serve de base para entender os pontos positivos e as aquisições resultantes de um período de tempo
63-É importante haver clareza em torno do problema de que se ocupa a avaliação seu objetivo e sua abrangência igualmente é preciso haver bom domínio por parte do avaliador com relação à composiçãoe a função da avaliação como uma das metodologias de aprendizagem. ACerca das especificidades da avaliação assinale a alternativa correta: AVALIAÇÃO 
A. O objetivo maior da avaliação é mensurar com que profundidade o aluno reconhece um conteúdo e qual a relação consegue fazer entre este conteúdo e a prática
B. o avaliador precisa ter pleno domínio sobre o caráter contínuo e cumulativo que constitui o principal elemento do processo avaliativo
C. A avaliação precisa ser entendida como elemento fundamental para a tomada d posicionamentos ou de decisões a respeito de questões do cotidiano escolar
D. avaliação representa um obstáculo à aprendizagem do aluno pois é um elemento da desarticulação com planejamento docente
E. A avaliação precisa ser percebida como um elemento da classificação dos estudantes para verificação dos mais capazes intelectualmente em sala de aula
64- Com o sistema houve a intenção de avaliar instrumentos e procedimentos de aprendizagem na educação porém não prosseguiu devido à falta de recursos. A qual sistema de avaliação extrato de texto acima se refere assinale a alternativa correta: AVALIAÇÃO 
A. Sistema de avaliação da educação básica SAEB
B. sistema de avaliação nacional da educação básica ANEB
C. sistema de avaliação nacional do rendimento escolar ANRESC
D. Sistema nacional de avaliação do ensino público de primeiro grau Saep MEC
65- O conselho de classe é um espaço democrático de estudo e análise do processo de ensino aprendizagem onde são refletidos caminhos e estratégias para o aprimoramento do contexto educativo. Sobre a atenção que se deve ter ao participar de um conselho de classe é correto afirmar que: AVALIAÇÃO 
A. Utiliza relatos de alunos como argumentos para fazer a avaliação deste novo conselho
B. Compartilhe a sua experiência com os demais professores assim é possível tomar a melhor decisão
C. Faça sempre observações concretas e não rotule o aluno
D. aumente sua integração com os demais professores para que sua decisão prevaleça
E. deve-se observar o objetivo da coordenação pedagógica para que a decisão seja favorável à escola
66- O ato de avaliar pode então contribuir decisivamente para o estabelecimento de uma auto avaliação por parte do professor. Assinale a alternativa correta sobre o ato de avaliar por parte do professor: AVALIAÇÃO 
A. Se constitui uma ferramenta de reflexão da própria prática pedagógica que orienta a tomada de decisão acerca do processo avaliativo
B. é um instrumento para medir o conhecimento adquirido pelo aluno único responsável pelo seu desempenho
C. Deve avaliar seus alunos com base em critérios pessoais e Edu lógicos pautados por ele
D. considera os aspectos quantitativos pois prevalecem sobre os aspectos qualitativos no ato de avaliar
E. ele usa a avaliação visando verificar a evolução individual de cada aluno com o intuito de aprová-lo ou reprová-lo
67- A educação envolve Processos formativos com a participação da família da escola e diversas instituições e da sociedade mais ampla. Assinale A alternativa correta que menciona um dos indicadores legais e políticos voltados à educação: AVALIAÇÃO 
A. Valorização dos alunos enquanto indivíduos diferentes e singulares
B. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
C. Garantia de padrão de ensino
D. gestão de ensino público pautado nas necessidades dos alunos
E. planejamento de aulas de acordo com instruções da direção da escola
68- O caráter contínuo e cumulativo bem como o caráter formativo e somativa da avaliação devem ser de pleno domínio do avaliador em qualquer área do conhecimento independentemente do conteúdo será aprendido. Assinale Alternativa correta sobre a avaliação formativa: AVALIAÇÃO 
A. Avaliação formativa procura acompanhar o desempenho do aluno no decorrer do processo de aprendizado
B. é realizada como final do processo de aprendizagem visando indicar os resultados obtidos para definir o continuidade dos estudos
C. Avaliação formativa tem como objetivo principal medir a qualidade da aprendizagem mediante emprego de fórmulas aritméticas
D. Avaliação formativa não é adotada nas escolas brasileiras pois não faz parte das diretrizes de ensino propostas pelo MEC
69-Pensar a partir e por meio da realidade em que o estudante está inserido eleva o pensamento crítico a capacidade analítica em prol da resolução de problemas além de contemplar a práxis pedagógica. Sobre O estudo de caso como método de avaliação assinale a alternativa correta: AVALIAÇÃO 
A. Ao apresentar a solução para um problema o aluno deve colocar esta solução em prática
B. Os alunos serão avaliados por meio da apresentação oral individual
C. é uma forma de avaliação de aprendizagem por meio de fatos que devem ser reais
D. O registro de e ideas feito pelo aluno podem ocasionar repetições e redundância
E. O estudo de caso exige do aluno uma percepção Clara e abrangente a respeito de um tema
70- Quando falamos em educação e trabalho interpõem se de imediato componente desenvolvimento. sobre a relação entre educação e trabalho assinale a alternativa correta: AVALIAÇÃO 
A. a função da escola não é orientar nem preparar para o mundo do trabalho
B. no Brasil educação já tem prioridade absoluta entre as políticas de desenvolvimento humano social e para o trabalho
C. A educação serve para que as pessoas se adaptem ao mercado de trabalho dispensando o espírito crítico e reflexivo
D. não há relação entre educação e o mundo do trabalho
E. é preciso formação e capacitação para contextos de trabalho
71- Assinale a alternativa correta sobre a forma como surgiu o estudo sobre as práticas avaliativas e as concepções de avaliação: AVALIAÇÃO 
A. Surge da necessidade de medir e classificar os alunos por níveis de aprendizagem
B. Surge com base em investigações de cunho científico ou como experimentação prática e colocando à prova de novas modalidades avaliativas
C. Urge do imperativo de sucesso dos alunos que dependem do processo de aprovação organizado pela escola
D. hoje da necessidade de se comparar quantitativamente os grupos de alunos
E. hoje com base nos aspectos burocráticos administrativos que são os pilares do processo avaliativo
72- Relacione os instrumentos avaliativos listados abaixo das suas expectativas características:
1. Prova objetiva 
2. Prova dissertativa
3. Autoavaliação 
( ) O aluno tem Liberdade exposição de suas Ideas mostrando habilidades diferenciadas descrito
( )O aluno torna a ser sujeito ativo no processo de aprendizagem e responsabilidade frente a sua participação para a construção do conhecimento
 ( ) é simples de preparar familiar aos alunos e podem conter grande parte do conteúdo trabalhado em sala de aula
B. 231
73- Um conjunto de procedimentos didáticos que se estendem por um longo tempo em vários espaços escolares de caráter processual e visando sempre a melhoria do objeto avaliado. A avaliação de qual etapa da educação básica Se refere o extrato de texto acima? Assinale a alternativa correta:
A. A avaliação na educação infantil 
B. A avaliação nos anos iniciais do ensino fundamental 
C. A avaliação nos anos finais do ensino fundamental 
D. A avaliação no ensino médio 
E. A avaliação na EJA (Educação de Jovens e Adultos)
74- A avaliação no ensino fundamental é constituinte e integradora. Constituinte diz respeito ao pertencimento das ações de planejamento da Constituição do projeto pedagógico do ensino e da aprendizagem. O que significa uma avaliação integradora no ensino fundamental? Assinale a alternativa correta: AVALIAÇÃO 
A. Integradora refere-se ao diálogo desenvolvido entre professor aluno e o processo avaliativo
B. Integradora refere-se à constância entre teoria e prática dentro do processo avaliativo
C. integradora refere-se ao diálogo desenvolvido entre ensino aprendizagem planejamento e o próprio processo avaliativo
D. Integradora refere-se ao diálogo permanente entre professor aluno e o PPP projeto político pedagógico
E. integradora refere-se a integração entre a avaliação e o processo de construção de aprendizagem75- Os educandos têm suas especificidades diferentes formas de aprender e particulares ritmos de aprendizagem que devem ser compreendidos e respeitados. Sobre a postura do professor a respeito da avaliação assinale a alternativa correta: AVALIAÇÃO 
A. Compreender o educando apontar-lhe novos caminhos de aprendizagem a partir do diagnóstico levantado
B. transferir a responsabilidade dos resultados aos estudantes pois eles são únicos que devem se preocupar com o rendimento obtido
C. manter as mesmas estratégias de ensino e o mesmo processo avaliativo pois os alunos devem acompanhar um ritmo padronizado de avaliação
D. Reorganizar o planejamento de ensino para que tenha atividades iguais para todos visto que os estudantes aprendem todos da mesma forma
E. focar no cumprimento dos conteúdos a serem trabalhados pois é o principal objetivo da avaliação
76- Os Jesuítas seguiam documento português intitulado Ratio studiorum seu ideário pedagógico era de que o homem é constituído por uma essência universal e imutável. Como Ocorria a variação na época do Jesuítas? assinale a alternativa correta: AVALIAÇÃO 
A. A avaliação ocorria a partir de provas orais e subjetivas por meio das quais o conhecimento era tido como significativo
B. A avaliação ocorria a partir de metodologias ativas de acordo com os quais os indígenas conseguiam demonstrar seu aprendizado através de sua língua materna
C. a variação ocorria através de testes físicos e provas de aptidão que ressaltava a inteligência física e intelectual de cada ser
D. Avaliação ocorria a partir de provas discursivas que serviam para testar o nível de conhecimento do povo indígena
E. Avaliação ocorria a partir de classificações e provas ressaltando a quantificação e classificação
77- O plano nacional de educação reúne determina diretrizes estratégias e metas para a educação em nível nacional para os próximos 10 anos. Sobre o PNE, assinale a alternativa correta: AVALIAÇÃO 
A. Os planos municipais estaduais da educação se sobrepõem ao PNE
B. Um dos objetivos do PNE é a diluição global do nível de escolaridade da população
C. O PNE trata do ordenamento e do planejamento da educação em todos os níveis escolares
D. O PNE trata apenas do nível médio de ensino
E. O PNE traça metas apenas para o ensino superior de ensino
78- A educação infantil é uma etapa importante da formação do ser humano e é dever do estado oferecê-la de forma pública gratuita e com qualidade. sobre a educação infantil é correto afirmar que: AVALIAÇÃO 
A. A educação infantil é dividida em 3 etapas berçário creche ensino fundamental
B. a legislação educacional brasileira engloba a etapa da educação infantil como obrigatória e classificatória
C. o bom desempenho educacional do estudante depende dos estímulos das competências e das habilidades desenvolvidas na educação infantil
D. a inserção da criança na educação infantil ocorre por meio de avaliação com o responsável
E. o principal foco da primeira etapa da educação básica é a sistematização do conhecimento científico por meio de avaliação escrita
79- A educação básica é um direito do cidadão e faz parte das políticas educacionais organizadas pelos sistemas de ensino no país. Sobre a LDBEN, Assinale a alternativa correta que menciona um dos seus critérios em se tratando de avaliação: AVALIAÇÃO 
A. Avaliação cumulativa de desempenho fazendo com que o aluno atinja uma média para aprovação
B. regulamentação das ações docentes quanto ao processo avaliativo e padronização de sua atividade
C. possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar
D. controle do sistema federal de ensino para efetuar os critérios avaliativos das escolas da região
E. aproveitamento dos estudos realizados de maneira autônoma seja dentro da escola ou fora dela
80- Enquanto a avaliação se concretiza mediante aspectos mais processuais a verificação envolve principalmente valores numéricos. Associe Os elementos a seguir avaliação e verificação às suas respectivas características AVALIAÇÃO 
1- Avaliação 
2- Verificação
( ) Qualitativa 
( ) Verificava
( ) Quantitativa
( )Construtiva
A. 1-2-2-1
B. 1-1-2-2
C. 2-2-1-1 
81- A avaliação se dá a partir de interações entre professor e aluno sendo essencial portanto a avaliação diagnóstica no início de um trabalho docente e posteriormente o desenvolvimento de atividades que possam levar o aluno a se desenvolver cognitivamente. A qual modalidade da educação se refere ao extrato de texto acima? assinale a alternativa correta AVALIAÇÃO 
A. EJA (Educação de Jovens e Adultos).
B. Educação profissional
C. educação especial
D. ensino regular
E. educação superior
83- A responsabilidade que o aluno desenvolve ao participar de projetos auxilia em seu desenvolvimento....Assinale A alternativa que apresenta os benefícios da participação do aluno em projetos AVALIAÇÃO 
A. No projeto o aluno é instigado a pensar criar recriar tomar decisões e inferir sentidos sobre o que ensina e aprende
B. Ao participar do projeto o aluno poderá ter um contato mais Estreito com os seus colegas de classe
C. no projeto o aluno é obrigado a participar com o tempo ele se acostuma e começa a trabalhar junto com os colegas
D. No projeto o aluno é instigado a expor os seus pontos de vista sobre determinado assunto
E. No projeto o aluno é instigado a se posicionar como um cidadão ativo e participante da comunidade escolar
84- Busca se levantar os conhecimentos aprendidos para que se possa avaliar a própria prática do professor e a necessidade de modificá-la. Assinale A alternativa que nomeia corretamente o tipo de avaliação descrita no extrato de texto acima. AVALIAÇÃO 
A. Avaliação atitudinal
B. avaliação integral
C. avaliação classificatória
D. avaliação diagnóstica
E. avaliação somativa
85- Identifique a alternativa correta que menciona um dos objetivos do PNE: AVALIAÇÃO 
D. Obedecer os princípios de participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e na democratização da gestão do ensino públic
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