“Uma das primeiras medidas do governo Vargas foi a criação do Ministério da Educação e da Saúde Pública. Esta pasta tinha como dirigente Francisco Campos, um grande entusiasta do Movimento ‘Escola Nova'. [...] surgia uma sociedade mais dinâmica com uma recém-formada 'classe média', que cada vez mais se avolumava nesse espaço mais citadino".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KOSIAK, Ana Carolina Contin. Rota de Aprendizagem da Aula 4. História da educação. Curitiba: InterSaberes, 2022. p. 6-7.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 3 – Educação no Início da “Era Vargas", de História da Educação Brasileira, assinale a alternativa correta que indica a proposta do movimento “Escola Nova”:
A Uma proposta revolucionária e progressista.
B Mudanças no cenário econômico que impactaram drasticamente no campo educacional.
C Uma pedagogia tradicional, formal e conteudista.
D Uma pedagogia inovadora, a qual as tecnologias fossem utilizadas.
E Uma pedagogia que fosse adequada à realidade dos grandes centros urbanos.
A
B
C
D
E
Respostas
Ed 
há 8 meses
Para responder à sua pergunta sobre a proposta do movimento "Escola Nova", vamos analisar as alternativas com base no contexto histórico e nas características desse movimento. A "Escola Nova" é conhecida por suas abordagens inovadoras e progressistas, buscando uma educação mais centrada no aluno, com ênfase na experiência e na formação integral, em contraste com métodos tradicionais. Vamos analisar as opções: A) Uma proposta revolucionária e progressista. - Esta alternativa se alinha bem com os princípios da "Escola Nova", que buscava reformar a educação de maneira significativa. B) Mudanças no cenário econômico que impactaram drasticamente no campo educacional. - Embora as mudanças econômicas tenham influenciado a educação, essa opção não descreve diretamente a proposta da "Escola Nova". C) Uma pedagogia tradicional, formal e conteudista. - Esta descrição é oposta aos princípios da "Escola Nova", que se opunha a métodos tradicionais. D) Uma pedagogia inovadora, a qual as tecnologias fossem utilizadas. - Embora a inovação seja um aspecto da "Escola Nova", a ênfase não era exclusivamente nas tecnologias, mas sim em métodos pedagógicos centrados no aluno. E) Uma pedagogia que fosse adequada à realidade dos grandes centros urbanos. - Embora a "Escola Nova" buscasse atender às necessidades da sociedade, essa opção é muito específica e não abrange completamente a proposta do movimento. Diante dessa análise, a alternativa que melhor representa a proposta do movimento "Escola Nova" é: A) Uma proposta revolucionária e progressista.
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Ed
há 2 anos
Analisando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 3 – Educação no Início da “Era Vargas", de História da Educação Brasileira, a proposta do movimento “Escola Nova” era a alternativa: D) Uma pedagogia inovadora, a qual as tecnologias fossem utilizadas.
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Leia o trecho a seguir:
“Muitas tensões políticas, econômicas e sociais, internas e externas ao Brasil, permeiam esse contexto”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nádia G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 96.
Com base no trecho acima e na leitura do livro-base Constituição histórica da educação brasileira, marque a alternativa que apresenta a divisão histórica do período imperial brasileiro:
A Período Joanino e Período Pombalino.
B Império Absolutista, Império Constitucional e Império Brasileiro.
C Período Inicial, Período Médio e Período Final.
D Primeiro Reinado, Regência, Segundo Reinado.
E Reino Antigo e Reino Novo.
Leia a passagem de texto:"Os embates para a aprovação de novos projetos educacionais não terminam por aqui. Em 1952, ganhou força o conflito entre a instituição de escolas particulares versus escolas públicas. Enquanto, de um lado, havia uma luta pela implantação de uma escola 'verdadeiramente pública, universal e gratuita' [...]”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KOSIAK, Ana Carolina Contin. Rota de Aprendizagem da Aula 5. História da educação. Curitiba: InterSaberes, 2022. p. 5.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1961, de História da Educação Brasileira, por que a igreja católica sentiu-se ameaçada pela implantação de uma escola pública, universal e gratuita? Assinale a alternativa correta:
A A escola pública abarcaria todos os tipos de público e não haveria espaço para outro tipo de escola.
B Existindo apenas um modelo de escola, a Igreja católica perderia força na arrecadação do dízimo.
C A universalização/padronização das escolas poderia gerar um único modelo de educação manipuladora.
D A escola pública, universal e gratuita, poderia enfraquecer o ensino político no Brasil.
E A Igreja católica precisaria continuar ensinando a moral e os bons costumes, atrelados à educação formal.
A
B
C
D
E
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 2 – Concepções de Educação na República Velha, de História da Educação Brasileira, quais disciplinas as escolas dos imigrantes ofereciam além das disciplinas comuns de letramento e cálculo? Assinale a alternativa correta:
A Geografia, filosofia e sociologia.
B Cultura local, história e desenho das belezas do Brasil.
C Ciências, biologia e educação da saúde.
D Latim, religião, moral e cívica.
E Línguas, história e cultura dos grupos de origem.
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