Na Antiguidade Oriental, com a sedentarização e a posse privada da terra, a educação da criança passou a refletir as desigualdades sociais emergentes. A educação deixou de ser igualitária, pois as classes sociais começaram a se definir, e as crianças de classes mais altas tinham acesso a uma educação mais formal e estruturada, enquanto as de classes mais baixas recebiam uma formação mais prática e voltada para o trabalho. Isso resultou em uma divisão clara entre os conhecimentos e habilidades adquiridos por diferentes grupos sociais.