Para fomentar a inclusão em uma escola, o currículo deve ser flexível e adaptável, permitindo que todos os alunos, independentemente de suas diferenças, possam participar e aprender de forma significativa. Analisando as opções: A. Rígido e organizado - Um currículo rígido não permite adaptações necessárias para atender às diversas necessidades dos alunos. B. Aberto e indeterminado - Um currículo aberto pode ser mais inclusivo, pois permite adaptações e personalizações, mas "indeterminado" pode sugerir falta de estrutura. C. Fechado e autoritário - Um currículo fechado e autoritário é oposto ao que se busca em uma escola inclusiva, pois não permite a participação e a voz dos alunos. D. Conservador e pré-definido - Um currículo conservador e pré-definido também não favorece a inclusão, pois limita a inovação e a adaptação às necessidades dos alunos. A opção que melhor se alinha com a ideia de um currículo inclusivo é a B. Aberto e indeterminado, pois sugere flexibilidade e a possibilidade de adaptação às necessidades dos alunos.