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Política Educacional

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O Ensino Fundamental I se constitui: A De dois anos com alunos de faixa etária média de 18 a 29 anos; B De três anos com alunos de faixa etária média de 3 a 6 anos. C De quatro anos com alunos de faixa etária média de 11 a 16 anos; D De cinco anos com alunos de faixa etária média de cinco a 11 anos; E De três anos com alunos de faixa etária média de 15 a 19 anos;

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Metodologia de Ensino de Geografia - AOL 03

Respostas

há 2 anos

O Ensino Fundamental I se constitui de cinco anos com alunos de faixa etária média de cinco a 11 anos. Portanto, a alternativa correta é a letra D.

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Se nós fôssemos resumir os objetivos do ensino de História no ensino fundamental e no ensino médio, poderíamos dizer que visa:
A. a formação de trabalhadores para o mercado de trabalho e sem questionar as decisões do governo.
B. a formação de um cidadão crítico e consciente da realidade histórica e cultural do país.
C. a formação de um currículo que preze pela aquisição de conhecimentos sobre a realidade do mundo e do país.
D. a formação de um cidadão acrítico e consciente da realidade histórica e cultural do país.
E. a formação de elementos que buscam estabelecer um elemento de formação da unidade nacional.

Por não quebrar com a estrutura de disciplinas propostas interdisciplinares devem ser feitas sem recorrer ao colega de outra área. O que você acha desta assertiva? Assinale a alternativa que melhor discorre sobre ela.
A. Sem cooperação de outros colegas como ele conseguirá construir uma proposta de interdisciplinar? Ele deve, mas não é obrigado, a pedir cooperação.
B. Trabalhar com outros colegas é importante, mas não obrigatório ao professor que busca uma proposta interdisciplinar.
C. Essa questão é algo irrelevante para a construção de um projeto pedagógico de qualidade.
D. De fato, como a escola continua funcionando com disciplinas isoladas, o professor deve construir sua proposta isolado.
E. A assertiva não procede, porque como a proposta da interdisciplinaridade é criar intercâmbio de saberes, você pode se unir com outro(s) colega(s) da escola.

A ____________________ define como objetivos do ensino de História a formação de um cidadão crítico e o respeito à diversidade. A Lei 9394/96; B Lei 4.244/42; C Lei 2.411/11; D Lei 5692/71; E Lei 4.024/61;

Podemos afirmar que o ensino dos conceitos de permanência e mudança são importante durante:
A. todo o segundo segmento do ensino fundamental.
B. todo o ensino básico.
C. todo o ensino fundamental.
D. todo o ensino médio.
E. todo o ensino superior.

Os PCNs de História foram desenvolvidas com muita influência de uma determinada corrente historiográfica, conhecida por valorizar a História local e buscar compreender estruturas de mentalidade. Qual o nome dessa corrente? A História romântica. B Nova História. C Historicismo. D Geo-história. E História metódica.

O que realmente significa pensar educação tecnicista? A Uma educação para a formação de profissionais e para se pensar de forma acrítica o mundo do trabalho; B Uma educação voltada para a formação de profissionais do meio científico e artístico; C Uma educação voltada para a formação de profissionais e para se pensar de forma crítica o mundo do trabalho; D Uma educação focada no ensino técnico e que ignore outras instâncias; E Uma educação focada no ensino superior e que ignore outras instâncias.

Um dos objetivos do ensino de História é a construção da autonomia no aluno. O que significa isto? A Capacidade do educando aprender tudo sozinho; B Capacidade do educando avaliar o corpo docente; C Capacidade do educando se tornar senhor do seu processo de ensino-aprendizagem. D Capacidade do educando decidir o planejamento da escola; E Capacidade do educando participar da gestão da escola;

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A ____________________ define como objetivos do ensino de História a formação de um cidadão crítico e o respeito à diversidade. A Lei 9394/96; B Lei 4.244/42; C Lei 2.411/11; D Lei 5692/71; E Lei 4.024/61;

Podemos afirmar que o ensino dos conceitos de permanência e mudança são importante durante:A. todo o segundo segmento do ensino fundamental.B. todo o ensino básico.C. todo o ensino fundamental.D. todo o ensino médio.E. todo o ensino superior.

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A. todo o segundo segmento do ensino fundamental.
B. todo o ensino básico.
C. todo o ensino fundamental.
D. todo o ensino médio.
E. todo o ensino superior.