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Quanto aos níveis de aquisição da linguagem escrita, relacione a coluna da direita com a da esquerda:
1. Nível alfabético
2. Nível silábico-alfabético
3. Nível silábico
4. Nivél pré-silábico
inicialmente, a escrita é indiferenciada (garatujas). Posteriormente, vão se modificando e utilizam letras convencionais, com um repertório mais ou menos amplo dentro de cada palavra e que se modifica para produzir palavras distintas.
começam a relaciuonar partes sonoras da fala com partes escritas (um signo ou uma letra por cada sílaba pronunciada).
a representação é feita correspondendo um signo para cada fonema. Quando o signo escrito corresponde com o fonema oral, falamos de escrita com valor sonoro convencional.
a representação da linguagem oral é feita alternadamente sendo mesclada por signos que representam as sílabas ou com signos que representam fonemas.
a. 3, 2, 4, 1.
b. 4, 2, 3, 1.
c. 4, 1, 3, 2.
d. 2, 1, 3, 4.
e. 1, 2, 3, 4.

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há 2 anos

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há 2 anos

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Respostas

há 6 meses

Vamos analisar cada nível de aquisição da linguagem escrita e as descrições fornecidas: 1. Nível pré-silábico: Inicialmente, a escrita é indiferenciada (garatujas). 2. Nível silábico: Começam a relacionar partes sonoras da fala com partes escritas (um signo ou uma letra por cada sílaba pronunciada). 3. Nível silábico-alfabético: A representação é feita correspondendo um signo para cada fonema. 4. Nível alfabético: A representação da linguagem oral é feita alternadamente, mesclando signos que representam sílabas ou fonemas. Agora, relacionando as descrições com os níveis: - A descrição "inicialmente, a escrita é indiferenciada (garatujas)" se refere ao Nível pré-silábico (4). - A descrição "começam a relacionar partes sonoras da fala com partes escritas" se refere ao Nível silábico (3). - A descrição "a representação é feita correspondendo um signo para cada fonema" se refere ao Nível alfabético (1). - A descrição "a representação da linguagem oral é feita alternadamente" se refere ao Nível silábico-alfabético (2). Portanto, a relação correta é: 4 (pré-silábico), 3 (silábico), 1 (alfabético), 2 (silábico-alfabético). Assim, a alternativa correta é: b. 4, 2, 3, 1.

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há 2 anos

A resposta correta é a alternativa "c": 4, 1, 3, 2. O nível pré-silábico é o primeiro nível de aquisição da linguagem escrita, em que a escrita é indiferenciada (garatujas). No nível silábico, a representação é feita correspondendo um signo para cada sílaba pronunciada. No nível silábico-alfabético, começam a relacionar partes sonoras da fala com partes escritas (um signo ou uma letra por cada sílaba pronunciada). No nível alfabético, a representação da linguagem oral é feita alternadamente sendo mesclada por signos que representam as sílabas ou com signos que representam fonemas.

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No decorrer da sessão de enquadre, o psicopedagogo precisa perceber qual o vínculo entre paciente e psicopedagogo, como está se estabelecendo, se é de modo natural, se demonstra uma boa dicção para a sua faixa etária, se há inibição ou não, se consegue estabelecer um diálogo dando sequência ao assunto e responder aos questionamentos feitos, estabelecer momentos de escutas de todos os relatos e questionar como vai na escola, se gosta ou o que acha ruim. Deste modo, quanto as técnicas psicopedagógica na aplicação do enquadre, analise as afirmacoes a seguir:

I. Organização prévia da tarefa;
II. Graduação nas dificuldades da tarefa;
III. Auto avaliação de cada tarefa, a partir de determinada finalidade;
IV. Historicidade do processo, de forma que o paciente possa reconhecer sua trajetória no tratamento;
V. Informações a serem oferecidas pelo psicopedagogo, num nível em que possa integrá-las ao seu repertório intelectual e construir o mundo que habita;
VI. E por fim, uma indicação como mais uma técnica necessária ao tratamento psicopedagógico.

Assinale a alternativa correta:

I. Organização prévia da tarefa;
II. Graduação nas dificuldades da tarefa;
III. Auto avaliação de cada tarefa, a partir de determinada finalidade;
IV. Historicidade do processo, de forma que o paciente possa reconhecer sua trajetória no tratamento;
V. Informações a serem oferecidas pelo psicopedagogo, num nível em que possa integrá-las ao seu repertório intelectual e construir o mundo que habita;
VI. E por fim, uma indicação como mais uma técnica necessária ao tratamento psicopedagógico.
a. Apenas II e IV estão corretas.
b. Apenas II, III e IV estão corretas.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Apenas III é correta.
e. Apenas VI é correta.

E ao fazer o tratamento dos detalhes, como no caso da posição que os desenhos assumem na folha, Visca (2011) destaca que as posições são indicadores de vínculo de aprendizagem. Assim, quanto a posição dos desenhos analise as afirmações a seguir:

I. Posição superior direita: exigente regressivo;
II. Posição esquerda: regressivo;
III. Posição superior: exigente;
IV. Posição inferior: progressivo.

Assinale a alternativa correta:

I. Posição superior direita: exigente regressivo;
II. Posição esquerda: regressivo;
III. Posição superior: exigente;
IV. Posição inferior: progressivo.
a. Apenas II e III estão corretas
b. Todas as alternativas estão corretas
c. Apenas III é correta.
d. Apenas II é correta
e. Apenas I e IV estão corretas

Com isso, ao concluir a fase de diagnóstico, o psicopedagogo possui elementos para formar uma compreensão diagnóstica, por já ter feito as análises e conseguido as informações pertinentes do sujeito avaliado, que o possibilita a ter uma visão geral e sistêmica e consegue contextualizar com a realidade da família, escola e as questões sociais e emocionais do sujeito. Assim, quanto a etapa de devolução, analise as afirmações abaixo:

I. A devolução é “Uma análise da problemática, seguida de sínteses integradoras que devem ser repetidas sempre que sejam acrescentadas novas informações, e de algum modo se arrumando a situação no seu poder (poder de escrever, poder saber, poder fazer), para que dê crédito as potencialidades de seu ego.
II. Para que a intervenção psicopedagógica assegure os objetivos propostos, é primordial que, durante o processo de tratamento, o psicopedagogo não tenha nenhum tipo de vínculo com a família e a escola.
III. Com base nas intervenções, é possível o psicopedagogo observar e intervir nas dificuldades escolares, fazendo apontamentos e questionamentos que estimulam o pensamento.
IV. No decorrer da intervenção, a família auxilia, por meio do dia a dia e da realidade, com atividades para desenvolverem em seus lares com o paciente.

Assinale a alternativa correta:

I. A devolução é “Uma análise da problemática, seguida de sínteses integradoras que devem ser repetidas sempre que sejam acrescentadas novas informações, e de algum modo se arrumando a situação no seu poder (poder de escrever, poder saber, poder fazer), para que dê crédito as potencialidades de seu ego.
II. Para que a intervenção psicopedagógica assegure os objetivos propostos, é primordial que, durante o processo de tratamento, o psicopedagogo não tenha nenhum tipo de vínculo com a família e a escola.
III. Com base nas intervenções, é possível o psicopedagogo observar e intervir nas dificuldades escolares, fazendo apontamentos e questionamentos que estimulam o pensamento.
IV. No decorrer da intervenção, a família auxilia, por meio do dia a dia e da realidade, com atividades para desenvolverem em seus lares com o paciente.
a. Apenas IV está correta.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Apenas II está correta.
e. Apenas I, III e IV estão corretas.

Assinale a alternativa correta:

I. É um momento importante no diagnóstico, pois é o encontro entre sujeito, psicopedagogo e família, para traçar os próximos passos, por meio dos relatos dos resultados do diagnóstico, analisando todos os fatos da situação apresentada, seguindo de uma síntese integradora e um encaminhamento.
II. É um momento sem importância no diagnóstico, pois é o encontro entre sujeito, psicopedagogo e família, para traçar os próximos passos, por meio dos relatos dos resultados do diagnóstico, analisando todos os fatos da situação apresentada, seguindo de uma síntese integradora e um encaminhamento.
III. Talvez o momento mais importante desta aprendizagem seja a entrevista dedicada à devolução do diagnóstico, entrevista que se realiza primeiramente com o sujeito e depois com os pais.
IV. É o momento que inicia-se o processo diagnóstico que alguns estudos tratam como Informe psicopedagógico.
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Apenas IV está correta.
d. Apenas I e III estão corretas.
e. Apenas II está correta.

Complete a lacuna na afirmação a seguir:
Ainda, o psicopedagogo deve ter a postura de_, aceitar, ultrapassar os
_ do outro e o seu próprio. É uma oportunidade terapêutica para a
construção de novas descrições a partir de momentos que possibilitam reconhecer-se de modo incomum.
Assinale a alternativa correta:

a. Perceber; limites
b. Analisar; obstáculos
c. Reclamar; limites
d. Analisar; limites
e. Perceber; obstáculos

Quanto as técnicas projetivas, analise as afirmacoes a seguir:

I. Existem vários tipos de técnicas projetivas, pois os estímulos variam e são bastante ambíguos, havendo os não estruturados e os que são muito estruturados, claros e definidos.
II. Devem ser usadas quando a informação desejada pode ser alcançada com precisão por métodos diretos, cabendo a esta técnica apenas a conferencia da exatidão.
III. Em vista de sua simplicidade, as técnicas projetivas devem ser usadas ingenuamente.
IV. Devem ser evitadas em pesquisas exploratórias, para proporcionar entendimento e compreensão iniciais do problema.

Assinale a alternativa correta:

I. Existem vários tipos de técnicas projetivas, pois os estímulos variam e são bastante ambíguos, havendo os não estruturados e os que são muito estruturados, claros e definidos.
II. Devem ser usadas quando a informação desejada pode ser alcançada com precisão por métodos diretos, cabendo a esta técnica apenas a conferencia da exatidão.
III. Em vista de sua simplicidade, as técnicas projetivas devem ser usadas ingenuamente.
IV. Devem ser evitadas em pesquisas exploratórias, para proporcionar entendimento e compreensão iniciais do problema.
a. Apenas II e IV estão corretas
b. Apenas II é correta
c. Apenas III é correta
d. Apenas I é correta
e. Todas as alternativas estão corretas

Quanto as desvantagens e os cuidados, ressaltam-se:
I. Geralmente, exigem entrevistas pessoais com entrevistadores recém treinados;
II. Alto esforço hermanêutico e, consequentemente, intérpretes qualificados para realizar as análises;
III. Risco de tendenciosidade na interpretação.
IV. Em vista de sua simplicidade, as técnicas projetivas devem ser usadas ingenuamente.

Assinale a alternativa correta:

I. Geralmente, exigem entrevistas pessoais com entrevistadores recém treinados;
II. Alto esforço hermanêutico e, consequentemente, intérpretes qualificados para realizar as análises;
III. Risco de tendenciosidade na interpretação.
IV. Em vista de sua simplicidade, as técnicas projetivas devem ser usadas ingenuamente.
a. Apenas II e III estão corretas
b. Todas as alternativas estão corretas
c. Apenas I e IV estão corretas
d. Apenas II é correta
e. Apenas III é correta

Assinale a alternativa correta:

a. Lecto-senso.
b. Lecto-ler.
c. Lecto-escrita.
d. Lacto-escrita.
e. Lacto-senso.

Quanto a este assunto, analise as afirmacoes a seguir:

Os testes se diferenciam, em geral, pela sua particularidade de analisar a aprendizagem humana, e ainda é preciso destacar que se trata geralmente de especificidade de uma atuação clínica.
A função de ouvir não é somente estar registrando tudo, mas que o psicopedagogo possa se colocar em uma posição de empatia; porém, ter a sensibilidade de não influenciar as narrativas pela explicitação de juízos de valor, nem tampouco auxiliar nas descrições de alguns fatos.
Na terapia psicopedagógica é preciso escutar as demandas dos pais, do aprendente e professores, e fazer uma análise nas entrelinhas do que não é expresso explicitamente no dia a dia, mas surge a partir dos diálogos entre o aprendente e o terapeuta da aprendizagem; entre o professor, os pais e psicopedagogo e outros profissionais.
Acolher, por sua vez, está relacionado ao conceito de “solicitude” ou à responsabilidade no que vai ocorrer com o outro e, simultaneamente, que ele mesmo tome parte neste destino.
a. Apenas II e IV estão corretas
b. Apenas III e IV estão corretas
c. Todas as alternativas estão corretas
d. Apenas III é correta
e. Apenas II é correta

Educação Inclusiva

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No decorrer da sessão de enquadre

Assinale a alternativa correta:a. Lecto-senso.b. Lecto-ler.c. Lecto-escrita.d. Lacto-escrita.e. Lacto-senso.

Mais conteúdos dessa disciplina

Assinale a alternativa correta:

a. Lecto-senso.
b. Lecto-ler.
c. Lecto-escrita.
d. Lacto-escrita.
e. Lacto-senso.