Para responder à pergunta sobre a acessibilidade de ordem metodológica segundo Zaqueu (2012), precisamos entender o que essa acessibilidade implica. A acessibilidade metodológica se refere à eliminação de barreiras nos métodos e técnicas utilizadas em ambientes de estudo e trabalho, permitindo que todos tenham acesso igualitário às oportunidades de aprendizado e desenvolvimento. Analisando as alternativas: a) Foca em barreiras físicas, que se relacionam mais à acessibilidade física do que à metodológica. b) Esta opção menciona a ausência de barreiras nos métodos e técnicas, o que se alinha com a definição de acessibilidade metodológica. c) Foca na sensibilidade e empatia, mas não aborda diretamente as barreiras metodológicas. d) Trata de barreiras na comunicação, que é importante, mas não é o foco principal da acessibilidade metodológica. e) Menciona barreiras invisíveis nas Políticas Públicas, que não se relaciona diretamente com a acessibilidade metodológica. Portanto, a alternativa que apresenta o conceito correto de acessibilidade de ordem metodológica, conforme Zaqueu (2012), é: b) Não deve existir barreiras nos métodos e técnicas de estudo, trabalho, etc. Nestes casos, precisa-se fazer adaptações curriculares e metodológicas.