AOL 1 METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA

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AOL 1 - Metodologia da Língua Portuguesa 
1. Pergunta 1 
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Considere a seguinte situação: 
Um aluno do 3º ano do Ensino Fundamental necessita elaborar uma ficha de leitura para 
entregar na aula de Língua Portuguesa. Esta atividade deverá ser feita em casa e, por essa 
razão, poderá contar com o apoio dos pais. Nesse sentido, o professor conseguirá medir a 
aprendizagem do aluno acerca de determinado conteúdo e, por isso, será considerada uma 
avaliação informal, podendo valer pouca ou nenhuma nota. 
De acordo com as características observadas, é possível afirmar que se trata de uma 
avaliação de qual tipo? 
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2. Pergunta 2 
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A Educação Infantil passou a ser considerada uma etapa da Educação Básica com a 
promulgação da Lei de Diretrizes e Bases, em 1996. Nesse sentido, também passou a ser 
discutida em outros documentos oficiais, tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais, em 
1997, e a Base Nacional Comum Curricular, em 2017. 
São aspectos semelhantes, segundo a legislação vigente, no que se refere a essa etapa do 
ensino: 
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3. Pergunta 3 
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Considere a seguinte afirmativa: 
Esta avaliação é utilizada como uma forma de controle, no final do ano letivo ou do curso, 
para avaliar quais conteúdos os alunos aprenderam no geral. Ela abrange tudo o que os alunos 
aprenderam ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Além disso, é aplicada para todos 
os alunos em sala de aula, para que todos tenham uma oportunidade igual de demonstrarem o 
que sabem e o que aprenderam. 
De acordo com seus estudos nesta Unidade Letiva, o excerto acima refere-se a qual tipo 
de avaliação? 
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4. Pergunta 4 
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A leitura é uma habilidade que consiste em um processo de construção, a partir da aquisição 
de significado, que ocorre pela compreensão do leitor, pelo reconhecimento do gênero textual, 
do autor, do sistema de escrita, entre outros aspectos. 
Diante dessas informações, sobre a habilidade de ler, é correto afirmar que a leitura de um 
leitor competente acontece de que maneira? 
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5. Pergunta 5 
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Conforme você estudou nesta Unidade Letiva, o processo de leitura do texto deve iniciar antes 
mesmo de o texto começar a ser lido propriamente, pois requer uma série de atitudes e 
estratégias, as quais o aluno deve desenvolver, a fim de construir significados e não apenas 
reconhecer as palavras e letras. 
Nesse sentido, assinale a opção que melhor expressa as estratégias envolvidas nesse 
processo: 
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6. Pergunta 6 
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 Educação Infantil é considerada a primeira fase da Educação Básica no Brasil e compreende 
o ensino de crianças de 0 a 5 anos de idade. 
Porém, até a década de 1980, a expressão ______________ era utilizada no cenário 
educacional do nosso país e a Educação Infantil era vista como uma etapa fora do eixo da 
educação formal. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto: 
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7. Pergunta 7 
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Leia o seguinte texto: 
Um leitor competente é aquele que se considera capaz de estabelecer inferências e de 
reconhecer e selecionar as informações que julgar mais importantes no texto. Essas 
habilidades contribuem para que o leitor também seja capaz de desenvolver a capacidade de 
escrita. Conforme estudamos, a leitura e a escrita são processos que estão diretamente ligados. 
Portanto, considere as seguintes afirmativas: 
I – O leitor traz seu conhecimento de mundo para a compreensão do texto lido. 
II – O leitor fluente é aquele capaz de captar sem dificuldade as principais ideias de um texto. 
III – O leitor competente é capaz de se ater aos detalhes do texto. 
IV – O leitor competente se preocupa em buscar as informações apresentadas no texto e 
confirmar sua autenticidade. 
V – O leitor competente também se torna automaticamente capaz de escrever textos com 
facilidade. 
Escolha a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
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1. 
Todas as opções 
2. 
I e II 
3. 
I, II e III 
4. 
I, II, III e IV 
Resposta correta 
5. 
Somente I 
8. Pergunta 8 
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A aprendizagem das crianças é assegurada por alguns direitos, a fim de garantir que este 
processo ocorra de maneira que elas possam agir de forma ativa na sociedade da qual fizerem 
parte. 
Por isso, de acordo com seus estudos na Unidade Letiva 1 desta disciplina, analise as 
sentenças abaixo, considerando se as opções são verdadeiras (V) ou falsas (F), no que se 
referem a esses direitos: 
I – Conviver apenas com adultos; 
II – Brincar cotidianamente de diversas maneiras; 
III – Participar de maneira ativa na sociedade; 
IV – Explorar e aplicar seus saberes acerca da cultura; 
V – Expressar-se como sujeito ideológico, criativo e sensível. 
Escolha a opção que representa a sequência correta de afirmações: 
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9. Pergunta 9 
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Considere esta afirmação: 
Este tipo de avaliação normalmente acontece no início de uma nova fase da educação e 
abrange tópicos que serão ensinados aos alunos nas próximas aulas. Neste caso, os 
professores utilizam essas informações para nortear o que e de que maneira ensinar. Eles 
passarão mais tempo ensinando as habilidades nas quais seus alunos enfrentam mais 
dificuldades de acordo com os resultados da avaliação. 
Considera-se, portanto, que este texto trata das características da avaliação 
____________: 
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10. Pergunta 10 
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Os Parâmetros Nacionais Curriculares (PCNs, 1997) afirmam que o ensino da língua 
portuguesa tem sido marcado, sobretudo, por uma sequência de conteúdos que buscam fazer 
com que o aluno saiba juntar letras ou sílabas para formar palavras e, por sua vez, juntar 
palavras para formar sentenças. Por fim, agrupam-se as sentenças para se formar um texto. 
Ainda, no que diz respeito ao ensino de língua portuguesa, considere como deve acontecer o 
aprendizado dos alunos: 
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1. 
Os estudantes devem aprender conteúdos e regras determinadas por cada professor 
2. 
Os estudantes devem adquirir competências linguísticas que lhe permitam participar do 
mundo letrado 
Resposta correta 
3. 
Os estudantes devem aprender a se comunicar sem se preocupar com as regras da 
língua portuguesa 
4. 
Os estudantes devem aprender, sobretudo, as regras gramaticais da língua portuguesa 
5. 
Os estudantes devem adquirir habilidades para serem aprovados em futuros processos 
seletivos