Podcast e educação

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Unidade 1 - No princípio era o verbo: do texto ao Podcast
Algumas das características do podcast consideradas responsáveis por tornar este formato diferenciado são:
Escolha uma opção:
a.
Fácil acesso pela internet, possibilidade de contar histórias, chancela de grandes veículos de mídia 
b.
Baixo custo de produção, conteúdos especializados por áreas de interesse, emoção intrínseca à oralidade 
Podcasts são arquivos de áudio, atualizados de forma automática, que apresentam uma variedade de temáticas, durações e estilos. Aproveitando o poder da comunicação oral, são elaborados e difundidos por milhares de produtores independentes, graças aos custos reduzidos de criação e distribuição. 
c.
Multiplicidade de temas à disposição, curta duração dos episódios, distribuição por produtores independentes 
d.
Popularidade da linguagem radiofônica, possibilidade de ouvir a qualquer hora, presença de imagens e efeitos visuais 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Baixo custo de produção, conteúdos especializados por áreas de interesse, emoção intrínseca à oralidade .
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Sob a perspectiva da Educomunicação, o uso do rádio e dos podcasts em sala de aula apresenta como benefício: 
Escolha uma opção:
a.
Estímulo ao protagonismo infanto-juvenil, a partir da capacitação dos alunos para a condução de etapas dos processos educativos 
b.
Reconhecimento das potencialidades da comunicação oral como forma de expressão criativa e educativa 
c.
Todas as alternativas anteriores estão corretas 
A Educomunicação é um paradigma que visa pautar as relações entre mídias, tecnologias da comunicação e atores humanos pelo diálogo, autonomia e democratização do acesso. O foco no processo, e não só no produto, favorece o trabalho criativo com a comunicação oral. 
d.
Incentivo à socialização por meio do compartilhamento pelos alunos, entre seus amigos e colegas, das próprias produções 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todas as alternativas anteriores estão corretas .
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
O docente disposto a realizar uma atividade radiofônica na escola, pautada pela Educomunicação, deve: 
Escolha uma opção:
a.
Favorecer o trabalho em grupo e o envolvimento da comunidade, incentivando o desenvolvimento da capacidade de expressão dos estudantes 
A dimensão humana é mais privilegiada do que a técnica, na Educomunicação. Professores e alunos não precisam se tornar especialistas, nem dominar todo o conhecimento profissional da área. O rádio convencional e outras mídias mais tradicionais, inclusive as impressas, também são valorizadas por fazer parte do universo dos alunos e possibilitar experiências criativas de aprendizagem. Finalmente, por embasar metodologias ativas, a Educomunicação favorece modelos alternativos à didática tradicional com resultados comprovadamente bem-sucedidos.
b.
Priorizar as inovações tecnológicas digitais com vistas a dinamizar suas aulas, deixando em segundo plano mídias superadas, como o rádio FM 
c.
Certificar-se de que o uso de áudios não dispersará os alunos e comprometerá a rotina da sala de aula, prejudicando assim o cumprimento dos objetivos educacionais 
d.
Dominar as tecnicalidades inerentes aos processos de gravação e edição de áudio, evitando o risco de perder sua autoridade frente aos alunos 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Favorecer o trabalho em grupo e o envolvimento da comunidade, incentivando o desenvolvimento da capacidade de expressão dos estudantes .
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
 A respeito dos contextos histórico e pedagógico que envolvem as finalidades educativas da linguagem radiofônica, é INCORRETO afirmar que: 
Escolha uma opção:
a.
O potencial educativo da rádio escolar foi e continua sendo limitado pelas condições de infraestrutura da instituição de ensino, sendo inadequada a opção por este recurso quando o equipamento técnico apropriado não estiver disponível 
A rádio escolar, assim como o próprio rádio, é uma mídia reconhecida por sua flexibilidade. As tecnologias digitais e o surgimento do formato “podcast” facilitaram ainda mais o trabalho com essa linguagem. Celulares podem ser usados para captação do áudio, softwares gratuitos para edição e redes sociais para sua ampla divulgação. Dessa forma, equipamentos profissionais de gravação e transmissão tornam-se opcionais ou mesmo dispensáveis.
b.
O podcast pode ser adotado como formato para veiculação de conteúdos das disciplinas e desenvolvimento de atividades didáticas, de modo a tornar o processo de ensino-aprendizagem mais participativo e divertido 
c.
Desde a sua introdução no Brasil, a radiodifusão sonora é utilizada com propósitos educativos, por meio de programações de caráter cultural e comunitário e da transmissão de rádio-cursos 
d.
Na sala de aula, o rádio se constitui em poderoso recurso pedagógico ao possibilitar o envolvimento dos alunos em múltiplas tarefas, como pesquisa, redação, reportagem, locução, direção e edição 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O potencial educativo da rádio escolar foi e continua sendo limitado pelas condições de infraestrutura da instituição de ensino, sendo inadequada a opção por este recurso quando o equipamento técnico apropriado não estiver disponível .
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Qual destes fatores NÃO explica o aumento recente da popularidade dos podcasts? 
Escolha uma opção:
a.
O consumo linear, característico da transmissão em massa de rádio e televisão, está perdendo espaço para o consumo sob demanda, típico do streaming, que é o caso de serviços como a Netflix e os próprios podcasts 
b.
Trata-se de uma mídia recente, surgida em 2014, que necessitou de divulgação “boca a boca” e pelas redes sociais ao longo de alguns anos para se difundir 
O podcast surgiu em 2004 e era consumido principalmente por meio de aparelhos como o MP3 player e o iPod, mas o arquivo precisava ser baixado inicialmente para um computador e só depois carregado no dispositivo móvel. Com os smartphones, este processo se tornou muito mais rápido e simples, dispensando a intermediação do computador
c.
O ritmo frenético dos centros urbanos demanda otimização das tarefas; neste sentido, o podcast permite que o ouvinte execute simultaneamente outra atividade enquanto escuta o áudio
d.
A diversidade de apps atualmente disponíveis facilitou o acompanhamento, pelo usuário, dos episódios mais recentes de seus programas favoritos 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Trata-se de uma mídia recente, surgida em 2014, que necessitou de divulgação “boca a boca” e pelas redes sociais ao longo de alguns anos para se difundir .
Unidade 2 - O podcast como recurso de áudio na escola
Qual descrição corresponde ao gênero de podcast “websérie”? 
Escolha uma opção:
a.
Conjunto de episódios que constituem uma narrativa sobre uma temática específica 
b.
Contextualização histórica e social de um conteúdo didático, baseada em pesquisa
c.
Dramatização em áudio de contos e outras obras literárias 
d.
Áudios extraídos de programas de ficção televisiva, normalmente organizados em temporadas
Feedback
A principal característica da websérie é que os episódios são organizados em torno de um único assunto. Já a audioaula busca adaptar um conteúdo didático para a linguagem radiofônica. Por sua vez, a radionovela ou teatro radiofônico dramatiza uma história por meio de diálogos e efeitos sonoros que estimulam a imaginação.
A resposta correta é: Conjunto de episódios que constituem uma narrativa sobre uma temática específica .
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
O áudio disponível no link a seguir é o trecho inicial de um podcast. Identifique o gênero que melhor o descreve: 
 
Tocar
Mudo
Carregado: 6.33%
Tempo Restante -1:37
Picture-in-Picture
 
Escolha uma opção:
a.
Teatro radiofônicob.
Audioaula
c.
Websérie
d.
Radionovela
Feedback
O áudio é o trecho inicial do primeiro episódio da segunda temporada do podcast “Maria vai com as outras”, sobre mulheres e o mercado de trabalho, apresentado por Branca Vianna e produzido pela Revista Piauí. Nesta temporada, o foco é o corpo feminino. A presença de uma temática central, além da organização em conjuntos de episódios, reforça a sua caracterização como websérie. 
A resposta correta é: Websérie.
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
O método de mapear o comportamento individual para subsidiar o planejamento de conteúdos e distribuí-los conforme o interesse do usuário é denominado:
Escolha uma opção:
a.
Produção de nicho
b.
Algoritmo
c.
Cultura nerd
d.
Público-alvo 
Feedback
Os algoritmos coletam e processam dados, classificando e interpretando as informações para elaborar padrões de consumo. Dessa forma, orientam a criação de produtos e serviços personalizados, além de filtrar a entrega dos conteúdos mais relevantes, tudo conforme os gostos e hábitos dos consumidores. 
A resposta correta é: Algoritmo.
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Com base nos depoimentos de produtores ouvidos nesta unidade, é INCORRETO afirmar que os podcasts podem ser utilizados em sala de aula como:
Escolha uma opção:
a.
Material complementar para aprofundamento em um determinado tema
b.
Forma de expressão e engajamento cultural, por parte dos alunos
c.
Referência de material sofisticado, típico de grandes empresas de mídia e tecnologia
d.
Fonte de pesquisa para debates ou estudos de caso
Feedback
Os entrevistados destacaram que há diversos produtores independentes envolvidos com programas de qualidade, muito além de grupos de comunicação e plataformas de streaming, e que se trata de uma mídia acessível, não demandando uma infraestrutura avançada para ser desenvolvida.
A resposta correta é: Referência de material sofisticado, típico de grandes empresas de mídia e tecnologia.
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
São exemplos de itens que compõem a “técnica” e o “texto-locução”, respectivamente, no roteiro radiofônico: 
Escolha uma opção:
a.
Gravações prévias / Trilhas 
b.
Locutores / Vinhetas 
c.
Copyrights / Efeitos sonoros 
d.
Backgrounds / Barras
Feedback
Em um roteiro de áudio, a coluna da direita, reservada ao “texto-locução”, deve conter o texto a ser lido, indicando quem são os locutores (narradores ou atores) e utilizando barras para indicar pausas. Todas as outras informações devem estar na coluna da esquerda, destinada à “técnica”: backgrounds (ou BGs), vinhetas, áudios gravados previamente, efeitos e trilhas. 
A resposta correta é: Backgrounds / Barras.
Unidade 3 - Roteiro, produção e captação
Qual descrição corresponde ao gênero de podcast “websérie”? 
Escolha uma opção:
a.
Conjunto de episódios que constituem uma narrativa sobre uma temática específica 
b.
Contextualização histórica e social de um conteúdo didático, baseada em pesquisa
c.
Dramatização em áudio de contos e outras obras literárias 
d.
Áudios extraídos de programas de ficção televisiva, normalmente organizados em temporadas
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Sua resposta está incorreta, tente novamente
A resposta correta é: Conjunto de episódios que constituem uma narrativa sobre uma temática específica .
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O áudio disponível no link a seguir é o trecho inicial de um podcast. Identifique o gênero que melhor o descreve: 
 
Tocar
Mudo
Carregado: 6.85%
Tempo Restante -1:37
Picture-in-Picture
 
Escolha uma opção:
a.
Teatro radiofônico
b.
Audioaula
c.
Websérie
d.
Radionovela
Feedback
O áudio é o trecho inicial do primeiro episódio da segunda temporada do podcast “Maria vai com as outras”, sobre mulheres e o mercado de trabalho, apresentado por Branca Vianna e produzido pela Revista Piauí. Nesta temporada, o foco é o corpo feminino. A presença de uma temática central, além da organização em conjuntos de episódios, reforça a sua caracterização como websérie. 
A resposta correta é: Websérie.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O método de mapear o comportamento individual para subsidiar o planejamento de conteúdos e distribuí-los conforme o interesse do usuário é denominado:
Escolha uma opção:
a.
Produção de nicho
b.
Algoritmo
c.
Cultura nerd
d.
Público-alvo 
Feedback
Os algoritmos coletam e processam dados, classificando e interpretando as informações para elaborar padrões de consumo. Dessa forma, orientam a criação de produtos e serviços personalizados, além de filtrar a entrega dos conteúdos mais relevantes, tudo conforme os gostos e hábitos dos consumidores. 
A resposta correta é: Algoritmo.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Com base nos depoimentos de produtores ouvidos nesta unidade, é INCORRETO afirmar que os podcasts podem ser utilizados em sala de aula como:
Escolha uma opção:
a.
Material complementar para aprofundamento em um determinado tema
b.
Forma de expressão e engajamento cultural, por parte dos alunos
c.
Referência de material sofisticado, típico de grandes empresas de mídia e tecnologia
d.
Fonte de pesquisa para debates ou estudos de caso
Feedback
Os entrevistados destacaram que há diversos produtores independentes envolvidos com programas de qualidade, muito além de grupos de comunicação e plataformas de streaming, e que se trata de uma mídia acessível, não demandando uma infraestrutura avançada para ser desenvolvida.
A resposta correta é: Referência de material sofisticado, típico de grandes empresas de mídia e tecnologia.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
São exemplos de itens que compõem a “técnica” e o “texto-locução”, respectivamente, no roteiro radiofônico: 
Escolha uma opção:
a.
Gravações prévias / Trilhas 
b.
Locutores / Vinhetas 
c.
Copyrights / Efeitos sonoros 
d.
Backgrounds / Barras
Feedback
Em um roteiro de áudio, a coluna da direita, reservada ao “texto-locução”, deve conter o texto a ser lido, indicando quem são os locutores (narradores ou atores) e utilizando barras para indicar pausas. Todas as outras informações devem estar na coluna da esquerda, destinada à “técnica”: backgrounds (ou BGs), vinhetas, áudios gravados previamente, efeitos e trilhas. 
A resposta correta é: Backgrounds / Barras.
Unidade 4 - Mãos à obra: pensar e criar o seu próprio podcast
As tecnologias da comunicação em geral, e a linguagem radiofônica em particular, articulam-se com o projeto pedagógico escolar por meio da interface com: 
Escolha uma opção:
a.
As competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), mas não as específicas das diferentes áreas do conhecimento 
b.
As metodologias didáticas, propiciando interações mais ricas que a mera exposição de conteúdos 
c.
A interpretação e produção de textos científicos e culturais 
d.
As alternativas B e C estão corretas 
Resposta correta!
A BNCC prevê espaço para as tecnologias e o rádio nas competências gerais e específicas das várias áreas do conhecimento, tanto no seu uso para auxiliar a interpretação de conteúdos específicos de cada disciplina, quanto no estudo e prática de seus roteiros e procedimentos de produção. A linguagem radiofônica também pode tornar as atividades em sala de aula mais dinâmicas e atraentes. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As alternativas B e C estão corretas .
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
São exemplos de habilidades que podem ser desenvolvidas a partir do estudo da ecologia sonora: 
Escolha uma opção:
a.
Tolerância à exposição de altos níveis de ruído e barulho 
b.
Atenção, paciência e foco para reconhecer diferentes estímulos audiovisuais 
c.
Comunicação oral dialógica, respeitosa e com clareza 
Resposta Correta!
O conceito de ecologia sonora, que remete ao ambiente acústico e à interação com ele, embasa o desenvolvimento da sensibilidadeauditiva e da escuta consciente, levando à percepção mais precisa da saúde auditiva e da fala cotidiana e a mudanças de comportamento para melhorá-las. 
d.
Imposição da própria voz no espaço sonoro ao redor 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Comunicação oral dialógica, respeitosa e com clareza .
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Candidato a novo “mal do século”, o FOMO (do inglês “fear of missing out”, medo de ficar por fora) pode ser substituído por uma postura mais saudável: o JOMO (“joy of missing out”, prazer de ficar por fora). Como o professor-curador pode contribuir para a troca do FOMO pelo JOMO? 
Escolha uma opção:
a.
Validando previamente os podcasts mais adequados para uma determinada situação de ensino-aprendizagem 
O professor deve identificar, em meio à infindável quantidade de conteúdos, aqueles que tratam a informação de forma rigorosa e reflexiva e que melhor contribuam para as atividades pedagógicas. Os alunos podem ser envolvidos em algumas etapas desta curadoria, para que desenvolvam habilidades de análise crítica. 
b.
Apresentando para a classe todos os podcasts recém-lançados sobre o tema de sua disciplina 
c.
Reconhecendo que pesquisar e selecionar bons podcasts é responsabilidade exclusiva dos alunos, em respeito à sua autonomia 
d.
Desincentivando o uso da internet pelo excesso de informação ali disponível 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Validando previamente os podcasts mais adequados para uma determinada situação de ensino-aprendizagem .
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marcar questão
Texto da questão
A elaboração de uma pauta, tanto no âmbito do podcast profissional quanto do escolar, é importante para:
Escolha uma opção:
a.
Estabelecer as vinhetas, BGs e outros efeitos sonoros a serem inseridos
b.
Incentivar a reflexão crítica sobre o que vai ser falado e o planejamento das ações 
Resposta Correta!
A pauta é essencial para organizar estratégias e intencionalidades antes de começar qualquer gravação. Já o roteiro permite guiar tanto a locução quanto a edição. Como já reforçado em outros momentos do curso, equipamentos básicos são suficientes para a criação de podcasts profissionais e escolares. 
c.
Guiar os locutores na ordem das informações e evitar erros de leitura 
d.
Evitar a utilização de equipamentos sofisticados de captação de áudio 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Incentivar a reflexão crítica sobre o que vai ser falado e o planejamento das ações .
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Que conclusão pode ser normalmente obtida a partir de um exercício de análise da “paisagem sonora”? 
Escolha uma opção:
a.
Ao aprender a ignorar a informação auditiva em excesso, o indivíduo se torna mais eficiente
b.
A audição seletiva pode ser treinada para que todos a informação sonora captada seja compreendida 
c.
O acúmulo de ruídos prejudica a atmosfera acústica e estimula a rejeição ao diálogo 
Resposta correta!
A audição seletiva é prejudicial à saúde, por comprometer a capacidade de compreensão e induzir o hábito ruim de falar “gritando”. Um ambiente acústico mais amigável é construído não ao ignorar os sons ao redor, mas com o reconhecimento da poluição sonora e o estímulo a uma escuta consciente aliada à prática do diálogo. 
d.
Um certo nível de “surdez” é saudável para a construção de ecossistema comunicativo mais inclusivo 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O acúmulo de ruídos prejudica a atmosfera acústica e estimula a rejeição ao diálogo .