exercicio matematica

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08/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2491102&matr_integracao=201908445671 1/4
 
Sobre o Sistema de Numeração Decimal podemos afirmar que ele:
A utilização do material dourado pode ajudar significativamente para que a criança aprenda a representar os números
decimais. Considerando a PLACA como UNIDADE, a BARRA como DÉCIMO e o CUBINHO como CENTÉSIMO a professora
Lucia solicitou que as crianças representassem os números: 0,2 e 1,5 com esse material. Assinale a alternativa que
apresenta respectivamente a representação desses números.
CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA
Lupa Calc.
 
 
CEL0353_A1_201908445671_V1 
Aluno: DEISE PAULA DE SOUZA Matr.: 201908445671
Disc.: CONT MET ENSINO MAT 2020.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Possui base 10 e é não-posicional, ou seja, a posição dos algarismos interfere na construção
numérica.
Possui base 10 e é posicional, ou seja, nos números 912 e 219 o algarismo 1 possui funções
diferentes: unidade e dezena, respectivamente.
Possui base 10 e é posicional, ou seja, no número 367 o algarismo 3 tem a função de dezena e
no número 763 o algarismo 3 tem a função de unidade.
Possui base 10 e é posicional, ou seja, nos números 921 e 219 o algarismo 1 possui funções
diferentes.
Possui base 10 e é não-posicional, ou seja, a posição dos algarismos não interfere na
construção numérica.
 
 
 
 
2.
Duas barrinhas para o número 0,2 e para o número 1,5 uma barrinha e cinco barrinhas
Dois cubinhos para o número 0,2 e para o número 1,5 uma barrinha e cinco cubinhos
Duas barrinhas para o número 0,2 e para o número 1,5 uma placa e cinco barrinhas
Duas placas para o número 0,2 e para o número 1,5 uma barrinha e cinco cubinhos
Duas placas para o número 0,2 e para o número 1,5 uma placa e cinco barrinhas
 
 
 
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08/10/2020 Estácio: Alunos
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Considere no material dourado, o BLOCO como UNIDADE, a PLACA para dezena, a BARRA como DÉCIMO e o CUBO como
CENTÉSIMO. Representar os números: 5,71 e 0,09 com esse material.
O número 571,23 é composto por:
"Sistema de numeração decimal é o tipo de representação que usamos hoje para expressar quantidades,
medidas e códigos (o número da conta corrente do banco, por exemplo) e para realizar operações.
Alguns povos, entretanto, teriam usado o sistema de numeração duodecimal (base 12) por sua proximidade
com fenômenos da natureza, como o número de voltas que a Lua dá em torno da Terra durante um ano. O
sistema decimal prevaleceu na cultura ocidental. Mas ainda guardamos muita influência de outras bases. Por
exemplo, dividimos os dias em 24 horas (12 para o dia e 12 para a noite), usamos a contagem por dúzias
em determinadas situações e unidades como o pé (que tem 12 polegadas) para alguns tipos de medida (em
embarcações, por exemplo)."
http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/roteiro-didatico-sistema-numeracao-decimal-1-2-3-anos-
634993.shtml?page=1
Com relação ao sistema decimal e suas características é somente correto afirmar que
(I) Uma importante característica do sistema decimal é o fato de ele ser posicional. Isso significa que o valor
de cada algarismo depende do lugar que ele ocupa na escrita.
(II) Partindo da primeira casa, da direita para a esquerda, cada posição determina a multiplicação do
algarismo por uma potência de 10 (1, 10, 100, 1000...).
(III) No sistema decimal, o número 317, por exemplo, é a composição de 3 x 10² + 1 x 10¹ + 7 x 100.
 
3.
5 blocos, 7 barras e 1 cubo para o número 5,71 e 9 cubos para 0,09.
1 bloco, 7 placas e 5 barras para o número 5,71 e 9 barras para 0,09.
1 bloco, 7 placas e 5 barras para o número 5,71 e 9 cubos para 0,09.
1 bloco, 5 placas e 7 cubos para o número 5,71 e 9 unidades para 0,09.
5 blocos, 7 barras e 1 cubo para o número 5,71 e 9 blocos para 0,09.
 
 
 
 
4.
5 centenas, 7 dezenas, 1 unidade, 2 unidades e 3 dezenas.
1 unidade, 7 dezenas, 5 centenas, 2 milhares e 3 dezenas de milhar.
1 unidade, 7 dezenas, 5 centenas, 2 décimos e 3 centésimos.
5 unidades, 7 dezenas, 1 centena, 2 décimos e 3 centésimos.
3 unidades, 2 dezenas, 1 centena, 7 décimos e 5 centésimos.
 
 
 
 
5.
I e II
II e III
I, II e III
I
I e III
 
 
 
 
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08/10/2020 Estácio: Alunos
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O uso do material dourado é um modo lúdico que os professores de ensino fundamental I utilizam para
fazer, entre outros conceitos, operações e definir o Sistema Decimal de Numeração. Conhecendo cada
elemento desse material, marque a alternativa correta que representa o resultado da operação: 235 +
106.
O número 5 847 203 682 tem:
Veja o problema que a professora Ana propôs para seus alunos "Se um menino tem 2 calças e 3 camisas, de quantas
maneiras ele poderá se vestir?" Com este problema, a professora Ana tem como objetivo explorar a ideia da multiplicação
de
6.
1 placa, 3 barrinhas e 4 cubinhos
1 placa, 4 barrinhas e 3 cubinhos
4 placas, 3 barrinhas e 1 cubinho
3 placas, 4 barrinhas e 1 cubinho
3 placas, 1 barrinha e 4 cubinhos
 
 
 
Explicação:
O resultado da operação acima é 341, porém as alternativas são dadas em forma de placas (representa
o algarismo das centenas), barras (representa o algarismo das dezenas) e cubos (representa o algarismo
das unidades). Por isso a resposta correta é 3 placas, 4 barrinhas e 1 cubinho.
 
 
 
 
7.
5 classes.
10 ordens.
3 classes.
4 ordens.
10 classes.
 
 
 
 
8.
adicionar
raciocínio aditivo
completar
raciocínio combinatório
comparar
 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 08/10/2020 13:58:53. 
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08/10/2020 Estácio: Alunos
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