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25/03/2021 Cosmos · Cosmos
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Teorias da aprendizagem
Professor(a): Vanessa Moreira Crecci (Doutorado)
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Segundo Vygotsky, há uma interdependência entre pensamento e linguagem. Isso
significa dizer que:
Alternativas:
Primeiro, o pensamento se desenvolve.
Pensamento e linguagem se desenvolvem de modo simultâneo.  CORRETO
O pensamento se desenvolve a partir de estágios cognitivos.
Pensamento e linguagem se relacionam e se desenvolvem de modo independente.
A linguagem não tem importância no desenvolvimento do pensamento.
Código da questão: 38179
Na figura a seguir, há a imagem da “Caixa de Skinner”, na qual um rato era privado de
alimento. À medida que o rato se aproximava de uma barra perto da parede, uma gota de
água caia na caixa e o rato bebia. A água era colocada quando o rato se aproximava da
barra. O animal pressionou essa barra diversas vezes para saciar sua sede.
Alternativas:
Estímulos positivos e negativos não fazem parte da teoria de Skinner.
No caso do experimento da “caixa de Skinner”, o rato era estimulado a não tocar a barra
da caixa, pois a intenção era fazê-lo ficar imóvel.
Parece não ter feito diferença o estímulo com água, pois o rato não demonstrava
interesse em saciar sua sede.
No caso do experimento da “caixa de Skinner”, o comportamento do rato era seguido de
um estímulo reforçador positivo.  CORRETO
No caso do experimento da “caixa de Skinner”, o rato era reforçado negativamente para
continuar tentando saciar sua sede.
Resolução comentada:
Pensamento e linguagem não estão dissociados, portanto, desenvolvem-se de modo
simultâneo.
Resolução comentada:
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Código da questão: 38147
O pesquisador, ao tratar do tema educação, também focou seus estudos na educação
moral. No livro “O Juízo Moral da Criança”, de 1994, o suíço distinguiu as fases de
desenvolvimento moral da criança. Quais seriam essas fases, segundo Piaget?
Alternativas:
Aprendizagem, conhecimento e desenvolvimento.
Moralidade, conhecimento e autonomia.
Anomia, heteronomia e autonomia.  CORRETO
Afetividade, moralidade e normalidade.
Comportamentalismo, condicionante e autonomia.
Código da questão: 38168
Três processos são fundamentais na Teoria da Epistemologia Genética de Jean Piaget:
assimilação, acomodação e equilíbrio.
I. A assimilação é o processo que permite a um sujeito reconhecer, dentro de um
universo que lhe é familiar, algo novo.
II. Quando o sujeito passa a dominar o novo objeto assimilado, seu esquema cognitivo
é então modificado em função da assimilação de um novo objeto. Nesse momento, a
acomodação acontece.
III. Desequilíbrios entre sujeito e objeto podem ocorrer até que, sucessivamente, o
equilíbrio entre sujeito e objeto é alcançado. O conhecimento do sujeito passa a ser
mais desenvolvido que anteriormente.
Analise as afirmações e assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Apenas III está correta.
Apenas II está correta.
Apenas I e III estão corretas.
Apenas I está correta.
Estão corretas I, II e III.  CORRETO
Código da questão: 38162
Qual seria o papel do erro em uma perspectiva construtivista de Pedagogia?
Alternativas:
O erro não deve ser considerado como parte do processo de aprendizagem. As crianças
devem ser orientadas sempre na direção das repostas corretas.
Na teoria de condicionamento operante, os comportamentos são estimulados com
reforços positivos e negativos. No caso do experimento da “caixa de Skinner”, a água
serviu como um reforço positivo.
Resolução comentada:
A anomia (nascimento até crianças de 5 anos) corresponde àfase do egocentrismo. A
heteronomia (crianças até 9 ou 10 anos de idade) corresponde à aceitação do
cumprimento da regra. A última fase do desenvolvimento moral seria a autonomia. A
criança legitima as regras e, assim, desenvolve sua moral.
Resolução comentada:
Os três processos descritos por Piaget estão desenvolvidos nas alternativas I, II e III.
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O erro não foi mais visto como sinal de não aprendizado ou ignorância. Os estudos de
Piaget permitiram entender o erro das crianças nas diferentes etapas do
desenvolvimento da criança.  CORRETO
Compreender as causas dos erros foi uma preocupação das tendências
comportamentalistas de educação.
Apesar de algumas tendências pedagógicas valorizarem o erro, esse não é o caso da
pedagogia construtivista.
O erro foi visto como sinal de não aprendizado. Nesse sentido, o mais importante seria a
abordagem do acerto.
Código da questão: 38165
As primeiras aplicações dos estudos cognitivistas foram realizadas por Robert Gagné em
meados dos anos de 1970. Gagné acreditava que as habilidades de alto nível estão
assentadas em habilidades de nível mais abaixo. Considerando essa afirmação é possível
estabelecer que:
Alternativas:
Um estudante que necessite interpretar um texto, precisa aprender a compreender
primeiro as palavras.  CORRETO
Os estudantes podem aprender todos os conteúdos ao mesmo tempo.
Os estudantes aprendem sozinhos diferentes conteúdos escolares de acordo com o
tempo deles.
Não há necessidade de hierarquia entre os conteúdos escolares.
Todos os conteúdos são essenciais, logo devem ser aprendidos de maneira
interdisciplinar.
Código da questão: 38150
Os esquemas cognitivos são os agrupamentos estruturados de conhecimentos que são
adquiridos e organizados, sejam conceitos, regras, princípios, generalizações, habilidades e
outros conteúdos. Considerando essa afirmação, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Os esquemas cognitivos são estimulados a partir de fontes externas, como alimento.
Os esquemas cognitivos surgem a partir de reforços positivos e estímulos realizados em
laboratórios.
Os esquemas cognitivos surgem a partir de reforços negativos.
Os esquemas cognitivos dificilmente são elaborados por indivíduos que não sejam
reflexivos e ativos em suas ações.
Os esquemas cognitivos podem ser acionados toda vez que um indivíduo for exposto a
diferentes experiências.  CORRETO
Código da questão: 38154
Resolução comentada:
O construtivismo torna o erro parte do processo de aprendizagem. Caberia ao
professor analisá-lo para compreender o desenvolvimento cognitivo do aluno.
Resolução comentada:
Segundo a teoria de Gagné, as habilidades de alto nível estão assentadas em
habilidades de nível mais abaixo, logo os estudantes devem aprender conteúdos de
diferentes graus de dificuldades.
Resolução comentada:
Considerando o enunciado da questão, pode-se afirmar que os esquemas cognitivos
são estimulados a partir de novas experiências, sejam conceituais ou práticas.
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A linguagem possui função central, pois organiza e sistematiza o desenvolvimento
cognitivo. Essa ideia pode ser atribuída a qual teórico da área da educação?
Alternativas:
Carl Rogers.
Jean Piaget.
Henry Wallon.
Lev Vygotsky.  CORRETO
Paulo Freire.
Código da questão: 38181
Considerando as convergências entre Piaget e Vygotsky, sabe-se que ambos não tinham
como ponto de partida a preocupação com as práticas pedagógicas. Considere as
afirmações: 
I. Piaget e Vygotsky não estavam preocupados com a criação de uma metodologia de
ensino. 
II. Piaget e Vygotsky criticavam a ideia de que o conhecimento seja inato ou absorvido a
partir de condicionantes. Ambos, também, refutavam a ideia de uma abordagemde ensino
meramente transmissiva. 
III. Para Piaget e para Vygotsky, nossa relação com o mundo é mediada pelo pensamento. 
IV. Piaget e Vygotsky romperam com a crença de que o conhecimento não começa nem no
sujeito, nem no objeto externo a ele, mas na interação entre os dois. 
Assinale a sequência correta:
Alternativas:
Estão corretas apenas I e II.
Estão corretas apenas III e IV.
Estão corretas apenas I e III.
Estão corretas I, II, III e IV.  CORRETO
Estão corretas apenas II e IV.
Código da questão: 38177
Considerando as imagens a seguir, observe se as descrições estão de acordo com a
teoria de condicionado clássico de Pavlov.
Resolução comentada:
Foi Vygotsky quem enfatizou o papel da linguagem no desenvolvimento cognitivo.
Resolução comentada:
Todas as afirmações explicam aspectos das convergências entre Piaget e Vygotsky.
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(  ) Na imagem 01, o cão visualiza a comida e começa a salivar.
(  ) Na imagem 02, o cão escuta o barulho do sino, mas não saliva.
(  ) Na imagem 03, o cão escuta o barulho do sino e visualiza a comida.
(  ) Na imagem 04, basta escutar o barulho do sino para que o cão passe a salivar,
associando o barulho a comida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente.
Alternativas:
F – V – V – V.
V – V – V – V.  CORRETO
F – V – F – F.
V – F – F  V.
F – F – F – F.
Código da questão: 38146
Resolução comentada:
Breve explicação sobre a resposta correta. 
As descrições das imagens sintetizam o experimento de Pavlov com cachorros, que
gerou a criação da noção de condicionamento clássico.
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