Atividades complementares-1º ano- 1º Bi

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ATIVIDADES COMPLEMENTARES - 2021
LÍNGUA PORTUGUESA - 1º ANO- 1º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA:
Análise linguística/semiótica.
OBJETO(S) DO CONHECIMENTO:
Análise de textos reivindicatórios;
TÓPICO:
Contexto de produção, circulação e recepção de textos.
HABILIDADE(S):
(EF69LP27B) Analisar textos reivindicatórios: cartas de reclamacao, peticão (proposta, su-
as justificativas e ações a serem adotadas) e suas marcas linguísticas, de forma a incre-
mentar a compreensão de textos pertencentes a esses gêneros e a possibilitar a produ-
ção de textos mais adequados e/ou fundamentados quando isso for requerido.
(EF69LP55X) Reconhecer, considerando a situação comunicativa, as variedades da lín-
gua falada, o conceito de norma-padrão e o de preconceito linguístico.
Compartilhar gostos, interesses, práticas culturais, temas/ problemas/questões que des-
pertam maior interesse ou preocupação, respeitando e valorizando diferenças, como for-
ma de identificar afinidades e interesses comuns, como também de organizar e/ou partici-
par de grupos, clubes, oficinas e afins.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Textos reivindicatórios.
Interpretação de Texto.
ATIVIDADE 1
1 — Leia o texto abaixo e responda às questões a seguir.
Dep. de vendas
Nº 02/09
 Ao Diretor do Dep. de Faturamento
 João Esleveriano da Costa
Recife, 10 de fevereiro de 2009.
Prezado Senhor,
Solicito a esse departamento, do qual V.Sª. é diretor, que tenha a gentileza de enviar-me a
tabela de faturamento do último mês, a fim de que possamos conferir algumas vendas re-
alizadas.
Antecipo-lhe meus agradecimentos, certo de que serei prontamente atendido, dada a efici-
ência desta seção.
Subscrevo-me.
Disponivel em: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/carta-solicitacao.htm. Acesso em: 24/07/2020.
1. Qual a finalidade desse texto?
a) Solicitar uma tabela de faturamento
b) Solicitar uma planilha de preços
c) Desejar boas vindas ao diretor do departamento de faturamento.
2. Que tipo de linguagem foi utilizada nessa carta?
a) Linguagem formal
b) Linguagem informal
3. Por que essa linguagem foi utilizada?
a) Por se tratar de uma situação formal
b) Por se tratar de uma conversa entre amigos.
4. Qual a justificativa do remetente para essa solicitação?
a) Ele precisava conferir algumas vendas realizadas
b) Ele precisava conferir os preços dos produtos.
ATIVIDADE 2
Leia o texto abaixo e responda às questões a seguir.
Guarda Ambiental resgata bicho-preguiça pela 2ª vez em dois dias em bairro de Vali-
nhos
Animal estava no bairro reforma agrária e, segundo Guarda Municipal, provavelmente foi
capturado e vivia em domicílio. Ele já havia sido resgatado no dia anterior.
A Guarda Municipal de Valinhos (SP) resgatou um bicho-preguiça encontrado no bairro
Reforma Agrária neste domingo (16). Segundo a equipe da Guarda Ambiental, o animalzi-
nho já havia sido retirado do meio urbano no sábado (15), mas retornou à vida domiciliar.
O bicho-preguiça foi avistado por uma equipe da Polícia Militar durante policiamento pre-
ventivo na região, e os policiais acionaram a Guarda. O animal é oriundo da mata atlântica
e tem cerca de 2 anos de idade. Feliz- mente, ele não estava ferido.
Os guardas acreditam que ele tenha sido capturado e que vivia em domicílio, já que, mes-
mo após ter sido solto na mata, voltou ao bairro.
Após o novo resgate, ele foi levado até a Associação Mata Ciliar, em Jundiaí (SP), para
análises veterinárias e posteriormente ser devolvido à natureza.
Disponível em: < https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/noticia/2020/08/16/guarda-ambiental-resgata-bi-
cho-preguica-pela-2a- vez-em-dois-dias-em-bairro-de-valinhos.ghtml>. Acesso em: 17/08/2020. (adaptado)
1 – Qual o fato noticiado?
a) O resgate de um bicho preguiça pela segunda vez.
b) O resgate de um bicho preguiça
c) Um bicho preguiça ser solto na mata.
2 – No trecho “Segundo a equipe da Guarda Ambiental...”, o que quer dizer o termo “se-
gundo”?
3 – Por que esse termo (segundo) é importante para a notícia?
4 – O uso do termo “oriundo” no trecho “O animal é oriundo da mata atlântica e tem cerca
de 2 anos de idade.” remete a que verbo?
a) Verbo ser (é)
b) Verbo estar ( estava)
5 – Qual foi o tom utilizado pelo autor da notícia para relatar um fato repetido? E que ter-
mo indica esse tom?
ATIVIDADE 3
Leia os textos e responda às questões.
TEXTO 1
Fortaleza, 7 de março de 2010.
Caro senhor gerente do supermercado Preço Bom, loja da Rua da Praça, 18. Há muitos
anos nossa família é freguesa deste supermercado. Hoje, porém, esta- mos muito decep-
cionados com o atendimento de sua loja.
Semana passada, no dia 2 de março, compramos um pote de 500g da maionese Q-koisa
que, apesar de estar dentro da data de validade, está visivelmente estragada e cheirando
mal.
Ao mostrarmos a nota da compra e pedirmos a substituição do referido item ao funcioná-
rio identifi- cado como Armando Guerra, ele disse que a loja não tem nenhuma responsa-
bilidade sobre a mercadoria que já saiu do estabelecimento.
Assim, gostaríamos de pedir diretamente ao senhor a substituição do produto ou a devolu-
ção do dinheiro pago pelo vidro de maionese, sob o risco de eu ou minha família nunca
mais comprarmos em seu supermercado.
Cordialmente,
Eliane Aparecida dos Santos
 TEXTO 2
Assunto: Aquisição de livro
Srs. pais de alunos dos 6ºs anos do Ensino fundamental,
Solicitamos a aquisição do livro que será usado no início do trabalho da área de Língua
Portuguesa. O trabalho terá início na sexta-feira 24/4 e é importante que todos os alunos
tenham a obra nessa aula.
“Histórias à brasileira”
Autor: Ana Maria Machado (adaptação)
Editora: Companhia das Letrinhas
Atenciosamente,
ROSANA SELIGMANN COORDENADORA PEDAGÓGICA
Circular nº 014/2008
Disponível em: <https://drive.google.com/file/d/0B7gCUnHlonkeU8yTnVXRktvbms/view>. Acesso em:
17/08/2020
1 – Aponte características que permitem inferir que os dois textos são cartas:
a) ( ) Vocativo
b) ( ) Palavras desconhecidas
c) ( ) Despedida
d) ( ) Informações sobre os produtos
e) ( ) Assisnatura do remetente
2 – Agora, aponte diferenças entre os dois textos:
3 –Qual dos textos é uma Carta de Reclamação e qual deles é uma Carta de Solicitação?
( ) Carta de Reclamação
( ) Carta de Solicitação
4 – Qual verbo indica que o texto é uma Carta de Solicitação?
a) Tenhamos
b) Solicitamos
c) Será
ATIVIDADE 4
O QUE É INTELIGÊNCIA EMOCIONAL?
“Inteligência Emocional é a capacidade de sentir, compreender, valorizar e aplicar efetiva-
mente o poder das emoções como fonte de energia humana, informação, confiança, criati-
vidade e influência.” - Daniel Goleman
A forma como lidamos com nossas emoções têm influência direta em como lidamos com
nós mesmos e em nossos relacionamentos. Podemos descrever de uma forma simples
que a inteligência emocional é a capacidade de reconhecer, avaliar e gerenciar nossas
próprias emoções e as emoções das pessoas em nossa volta. Portanto, a inteligência
emocional está diretamente ligada aos relacionamentos e estes, por sua vez, desempe-
nham um papel essencial em como gerenciamos nossas emoções e a forma como agi-
mos de acordo com elas.
Em 1995 o psicólogo norte-americano Daniel Goleman, PHD da Universidade de Harvard,
publicou o livro “Inteligência Emocional”. Os estudos de Goleman posicionaram a IE (Inte-
ligência Emocional) como um conjunto de competências e habilidades fundamentadas em
cinco pilares: Autoconsciência, autorregulação, automotivação, empatia, habilidades soci-
ais.
1- Vamos conferir o que você sabe sobre esses pilares. Numere a 2ª coluna de acordo
com a 1ª.
1. Autoconsciência ( ) capacidade de se motivar e de se manter motivado.
2. Autorregulação ( ) conjunto de capacidades envolvidas na interação social.
3. Automotivação ( ) capacidade de lidar com as próprias emoções;
4. Empatia ( ) capacidade de reconhecer aspróprias emoções.
5. Habilidades sociais ( ) capacidade de enxergar as situações pela perspectiva dos outros.
2 – Leia abaixo um trecho do artigo sobre Inteligência Emocional do Instituto Inclusão Bra-
sil. Logo após, escolha o melhor título para cada parágrafo e complete a tabela abaixo.
1. Daniel Goleman vem nos dizer que pessoas desenvolvidas emocionalmente desfrutam
de uma situação mais vantajosa em todos os setores da vida; eles geralmente se sentem
mais satisfeitos, são mais eficientes e capazes de dominar os hábitos mentais que deter-
minam a produtividade. As emoções são muito importantes para o exercício da razão pon-
derada e da ética nas relações. Entre o sentimento e o pensamento, a emoção orienta
nossas decisões, exceto quando elas transbordam, porque não entramos em contato com
nossa subjetividade. O inverso também é verdadeiro, ter apenas um comportamento raci-
onal sem levar em consideração os sentimentos envolvidos.
2. De certa forma, temos dois tipos de inteligência: a racional e a emocional, e no final,
nossa maneira de proceder é determinada por ambas.
3. Não há dúvida de que a inteligência emocional nos permite conscientizar nossas emo-
ções, compreender os sentimentos dos outros, tolerar as pressões e frustrações que so-
fremos no trabalho e adotar uma atitude empática e social que nos dará maiores possibili-
dades de desenvolvimento pessoal.
4. A inteligência “acadêmica” não é suficiente para alcançar o sucesso profissional. O QI
não faz parte do equilíbrio emocional e os melhores profissionais não são necessariamen-
te os “mais inteligentes”. Aqueles que conseguem e permanecem em qualquer ambiente
social são aqueles que conhecem suas emoções e sabem como lidar com elas.
https://institutoinclusaobrasil.com.br/inteligencia-emocional-e-quociente-de-inteligencia-qi/Acesso em: 17/08/2020