ERIK ERIKSON

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DESENVOLVIMENTO DA
PERSONALIDADE
OS OITOS ESTAGIOS
Erickson considerava o desenvolvimento do ser
humano a base do princípio epigenética, ou seja,
todo organismo nasci com um propósito, fel
sucesso de seu desenvolvimento é o resultado de
atingir esse propósito. ele descreve com suas
palavras como ‘’tudo se desenvolve a partir de um
plano básico’’. segundo Erikson a personalidade
humana desenvolve-se e evolui em oito estágios
predeterminados. O desenvolvimento envolve a
interação constante entre genética e influências
ambientais.
ERIK ERIKSON
( 1 9 0 2 - 1 9 9 4 )
ABORDAGEM
desenvolvimento psicossocial
nasceu na Alemanha sempre teve
problemas tem identidade foi
incentivado a estudar medicina,
Marcelo se e decidiu estudar
artes, viajando pela Itália como
‘’artista itinerante’’. Passou então
pelo processo que ele próprio
denominou de ‘’grave crise de
identidade ‘’foi para Viena, ponte
foi professor de artes em uma
escola pautada por princípios
psicanalíticos. convertido a causa,
estudou psicanálise com a Anna
Freud. Casou-se com Joana e
ambos migraram para Boston
onde se tornou o primeiro
psicanalista infantil da cidade.
mais tarde lecionou em Harvard,
Yale e Berkeley.
 O primeiro estágio – ocorre no primeiro ano de
vida, é o ‘’confiança VS desconfiança ‘’. por exemplo,
se as necessidades da criança são suprimidas de
uma forma uma satisfatória ou inconstante, um
sentimento de desconfiança surgirá, que pode
reaparecer em relacionamentos futuros.
 
 O segundo estágio - ocorre entre 18 meses e 2
anos de idade, é a ‘’autonomia VS vergonha e
dúvida ‘’nessa fase a criança aprende a explorar, o
que também significa o que é necessário lidar com
o estigma e as dúvidas da criança devido a
residência familiar ou a repreensão dos pais.
(aprender a lidar com o sucesso e fracasso, faz com
que a criança desenvolva uma força de vontade
saudável)
 
 O terceiro estágio - ocorre entre os 3 aos 6 anos
de idade, o que desencadeia a crise da ‘’iniciativa VS
culpa ‘’, que ocorre quando as crianças aprendem a
ser criativos e participar das brincadeiras, e ter um
proposito. Quando essas crianças interagem como
outros indivíduos, eles descobrem que as suas ações
afetam negativamente os outros. Nesse estágio, a
punição severa pode sentir sentimento de culpa
para de paralisantes na criança. 
 
O quarto estágio – ocorre na pré-adolescência
recebe o nome de ‘’diligência VS inferioridade ‘’,
pois promove uma sensação de competência,
embora a ênfase exagerada no trabalho possa fazer
a criança entender erroneamente o valor próprio
como produtividade. 
· 
O quinto estágio -ocorre na adolescência, é a
‘’identidade VS confusão de identidade ‘’. É nessa
fase quero adquirimos uma noção mais coerente
do que somos, levando em conta o passado, o
presente e o futuro. seria demos bem com ele,
estágio fornece-nos um sentido de si unificado, mas
as dificuldades nessa fase podem gerar uma crise
‘’crise de identidade ‘’- Erikson criou este termo
PRINCIPAIS TRABALHOS
1950 infância e sociedade 
 1964 Insight and responsibility
 1968 identidade: Juventude e crise
O sexto estágio - ocorre entre 18 e 30 anos de
idade, é a ‘’intimidade versus isolamento’’, nela
construímos vínculos Fortes e amamos
O sétimo estágio - ocorre aos 35 até os 60 anos é
a ‘’produtividade VS estagnação’’ e é marcada pelo
empenho em prol das gerações futuras, ou por
contribuições a sociedade por meio de atividades
culturais ou ativismo social.
O oitavo estágio - ocorre por volta dos 60 anos é
a ‘’integridade versus desespero’’. As pessoas
refletem sobre a própria vida e sentem-se você é
desfeita ou se desesperam com a debilidade física
e a morte. te dar bem com essa fase leva a
conquista da sabedoria.
ERICSSON DISSE QUE, NA TERCEIRA IDADE ATINGIMOS UMA
SENSAÇÃO DE COMPLETUDE E ‘’INTEIREZA PESSOAL ‘’ QUEM É
DIRETAMENTE PROPORCIONAL AO GRAU DE SUCESSO O QUE
TIVEMOS AO LIDAR COM OS ESTÁGIOS ANTERIORES. 
May Karuta