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14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 1/34 Conceitos gerais SOLICITAR AJUSTES NA UAADICIONAR UASOLICITAR AJUSTES NA UAADICIONAR UAAPRESENTAÇÃO Olá! Pontes são obras executadas com o obje�vo de transpor obstáculos com presença de água, enquanto viadutos são estrutura com a finalidade de transposição de vales e outras vias que não tenham a presença da água. Outras nomenclaturas podem ser iden�ficadas, como os pon�lhões, normalmente u�lizados para descrever pontes de pequenos vãos, com divergência entre os engenheiros para a definição dos valores limites desses vãos. Entretanto, tal fato não é relevante, uma vez que, como veremos adiante, essas estruturas seguem procedimentos de concepção e definição bastante parecidos. Assim, a construção de bases sólidas sobre as divisões de uma ponte, o seu funcionamento e as suas respec�vas funções são primordiais para o correto entendimento das etapas posteriores de projeto e execução dessas estruturas. Nesta Unidade de Aprendizagem, você vai estudar os conceitos gerais que fundamentam as estruturas de uma ponte, como os elementos que a cons�tuem e as suas respec�vas funções. Ainda, vai ver as diferenças entre viadutos, que são u�lizados para a adequada concepção dessas obras de arte presentes em nosso co�diano. https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 2/34 Bons estudos. Ao �nal desta unidade, você deve apresentar os seguintes aprendizados: Expressar os elementos cons�tuintes das pontes. Diferenciar os viadutos de meia encosta dos demais. Iden�ficar as principais funções dos elementos cons�tuintes das pontes. SOLICITAR AJUSTES NA UAADICIONAR UASOLICITAR AJUSTES NA UAADICIONAR UADESAFIO Obras de arte especiais como pontes e viadutos são projetados para apresentar uma longa vida ú�l, permi�ndo sua u�lização quase ininterrupta, evitando bloqueios no tráfego durante o seu período operacional. Em muitos casos, essas estruturas têm durabilidade tão alta que, em certo momento, precisam ser readequadas para atender às novas demandas que surgem ao longo do tempo, em razão das mudanças na sua u�lização, como o aumento da quan�dade e da velocidade de tráfego de veículos e a eventual presença de pedestres e ciclistas. Assim, considere o viaduto apresentado a seguir: • • • https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 3/34 Com base nessas premissas, quais elementos você apresentaria como necessários à readequação desse viaduto? SOLICITAR AJUSTES NA UAADICIONAR UASOLICITAR AJUSTES NA UAADICIONAR UAINFOGRÁFICO https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/img_conteudo/layouts/415286041/layout.jpg https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 4/34 O sistema de formas deslizantes é um método constru�vo que pode ser empregado para a execução de pilares (mesoestrutura) de pontes em concreto armado; É muito u�lizado quando se necessita maior agilidade na sua construção, permi�ndo concretagens con�nuas. Esse método é indicado para a execução de estruturas em concreto armado de grandes dimensões ver�cais, como os pilares de pontes. Entenda o processo constru�vo de pilares com formas deslizantes no Infográfico a seguir. Confira. 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 5/34 https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/img_conteudo/layouts/888807834/layout.jpg 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 6/34 SOLICITAR AJUSTES NA UAADICIONAR UASOLICITAR AJUSTES NA UA ADICIONAR UA CONTEÚDO DO LIVRO As definições de alguns conceitos gerais sobre as pontes são essenciais para o correto dimensionamento posterior dessas estruturas. A visão holís�ca e o interrelacionamento de cada elemento devem estar consolidados, resultando em estruturas eficientes e benéficas para seus usuários. Na obra Pontes, leia o capítulo Conceitos gerais, base teórica desta Unidade de Aprendizagem, no qual você vai estudar os conceitos gerais que fundamentam as estruturas de uma ponte. Boa leitura. https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/img_conteudo/layouts/888807834/layout.jpg https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 7/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 8/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 9/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 10/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 11/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 12/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 13/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 14/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 15/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 16/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 17/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 18/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 19/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 20/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 21/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 22/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 23/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 24/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 25/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 26/34 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 27/34 SOLICITAR AJUSTES NA UAADICIONAR UASOLICITAR AJUSTES NA UA ADICIONAR UA DICA DO PROFESSOR Estruturas de grande porte, como as pontes e os viadutos, geram esforços e deformações de grandes proporções, diferentes das edificações convencionais. Para que issoseja equacionado, são u�lizados, no contato da mesoestrutura com a superestrutura, os aparelhos de apoio, normalmente em neoprene, que têm a função de absorver e transferir adequadamente esses esforços e essas deformações para o restante da estrutura, evitando danos e até mesmo a ruptura desses elementos. Entenda sobre o uso do neoprene nas estruturas das pontes nesta Dica do Professor. Assista. Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra! SOLICITAR AJUSTES NA UAADICIONAR UASOLICITAR AJUSTES NA UAADICIONAR UAEXERCÍCIOS 1) De acordo com a vista lateral da ponte a seguir apresentada, assinale a alterna�va correta. https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/proxy_replace_uas/proxy.php?key=3f11e24b-b04f-4fb1-82a4-1cb03c50c51e https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 28/34 a) O ponto (1) é denominado de mesoestrutura e o ponto (2), de infraestrutura. b) O ponto (1) é denominado de encosto e o ponto (2), de mesoestrutura. c) O ponto (1) é denominado de aterro de acesso e o ponto (2), de mesoestrutura. d) O ponto (1) é denominado de infraestrutura e o ponto (2), de superestrutura. e) Os pontos (1) e (2) são denominados de infraestrutura. 2) De acordo com a figura, assinale a alterna�va correta referente às regiões a seguir indicadas. https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/img_conteudo/layouts/1410573163/layout.jpg 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 29/34 a) A região (a) deve ser isenta de variação do nível do rio e na região (b) há a atuação de empuxos na interface com a estrutura. b) A região (a) pode apresentar variações do nível do rio e a região (b) pode apresentar esforços cisalhantes sobre a estrutura. c) Ambas as regiões (a) e (b) podem apresentar variações do nível do rio sem comprome�mento da estabilidade da estrutura. d) Nas regiões (a) e (b) ocorrem esforços de empuxo iniciados na fundação. e) Apenas na região (b) pode-se ter variações do nível do rio e empuxos na interface da estrutura simultaneamente. 3) Com função está�ca em uma ponte, o elemento da superestrutura responsável por receber diretamente os carregamentos provenientes das lajes são denominados de: a) encontro. b) laje secundária. c) laje primária. d) vigamento secundário. e) vigamento principal. https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/img_conteudo/layouts/1413728577/layout.jpg 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 30/34 4) Pontes rodoviárias localizadas em regiões urbanas, que têm passeios laterais, devem apresentar disposi�vos que proporcionem a proteção �sica para o trânsito de pedestres. Assinale a alterna�va que apresenta corretamente esse elemento de proteção. a) Defensas metálicas, instaladas nos extremos da seção transversal da ponte. b) Guarda-corpos, instalados nos extremos da seção transversal da ponte. c) Guarda-corpos, instalados somente entre o passeio e a faixa de rolamento. d) Barreiras de proteção, instaladas somente entre o passeio e a faixa de rolamento. e) Defensas metálicas, instaladas em ambos os lados do passeio. 5) As vias para o tráfego de veículos, como as pontes e os viadutos, são dimensionadas para situações padronizadas de u�lização e com condições mínimas de segurança. O elemento que pode proporcionar proteção lateral para evitar a queda de eventuais veículos desgovernados durante o tráfego sobre essas estruturas é denominado: a) guarda-corpo. b) encontro de grande porte. c) encontro leve. d) tabuleiro. e) barreira de proteção. SOLICITAR AJUSTES NA UAADICIONAR UASOLICITAR AJUSTES NA UAADICIONAR UANA PRÁTICA Viadutos, além de serem importantes vias de ligação entre regiões de uma mesma cidade, contribuindo para o seu desenvolvimento, também podem proporcionar paisagens de �rar o fôlego. Um desses exemplos é o Elevado do Joá, de onde pode ser visto o encontro do Oceano Atlân�co com as grandes cadeias montanhosas da cidade do Rio de Janeiro, fazendo, ainda, a ligação da cidade à Barra da Tijuca. Em razão da degradação natural da estrutura, do aumento do fluxo de veículo e das Olimpíadas de 2016, o Viaduto do Joá precisou passar por obras de ampliação. https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 31/34 Veja, neste Na Prá�ca, como aconteceu essa obra. 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 32/34 https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/img_conteudo/layouts/174227953/layout.jpg 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 33/34 SOLICITAR AJUSTES NA UAADICIONAR UASOLICITAR AJUSTES NA UAADICIONAR UASAIBA + Para ampliar seus conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo a(s) sugestão(ões) do professor: Análise compara�va entre longarinas pré-moldadas de concreto armado e protendido para pontes rodoviárias Leia neste ar�go uma análise compara�va do custo de produção de longarinas de pontes rodoviárias em concreto armado e concreto protendido, com tamanhos de vãos variando de 15 m a 60 m. A ponte tem tabuleiro em concreto armado, com duas faixas de rolamento, acostamento em ambos os lados e barreiras de proteção do �po New Jersey. Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra! Concepções de tabuleiros curvos e estaiados Esta tese de doutorado apresenta uma avaliação dos esforços que ocorrem no tabuleiro de pontes estaiadas de diversos modelos estruturais. O trabalho verificou que a configuração do tabuleiro suspenso pelo lado interno, que não invade o gabarito de pedestres ou veículos, mostrou-se mais viável, sem, contudo, apresentar todas as vantagens estruturais. Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra! https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/img_conteudo/layouts/174227953/layout.jpg https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 14/03/2019 Unidade de Aprendizado https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/17394/1/37/indexprint.html 34/34 Análise dinâmica e verificação à fadiga dos viadutos de acesso da nova ponte ferroviária sobre o rio Sado Leia neste ar�go um estudo sobre o comportamento, a fadiga e a resposta dinâmica dos viadutos de acesso da nova ponte ferroviária sobre o rio Sado, em Portugal, com base em análises efetuadas por meio de elementos finitos no so�ware ANSYS. Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!