AVALIAÇÃO FINAL OBEJTIVA COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM

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12/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Michelle Hilbert (1706837)
Disciplina: Comunicação e Linguagem (ADG08)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648491) ( peso.:3,00)
Prova: 22732015
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Leia o poema de Cineas Santos:
Nada além
O amor bate à porta 
e tudo é festa. 
O amor bate a porta 
e nada resta.
Sobre o uso da crase, analise as sentenças a seguir:
I- No primeiro verso do poema o uso da crase gera ambiguidade.
II- As frases "O amor bate a porta" e "O amor bate à porta" apresentam o mesmo sentido.
III- Nas frases "O amor bate a porta" e "O amor bate à porta" há mudanças de sentido que decorrem da
acentuação.
IV- A expressão "à porta" indica circunstância de lugar, assim como a expressão "à mesa" em "sentar-se à mesa".
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.pensador.com/frase/MTAzNjIzNA/. Acesso em: 17 mar. 2020.
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
2. Leia um trecho do poema Canção do exílio (1843), de Gonçalves Dias. Em seguida, analise o poema Canção do
Exílio Facilitada (1973), de José Paulo Paes:
Texto 1
Canção do exílio
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
Em cismar, sozinho, à noite,
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Mais prazer eu encontro lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
[...]
FONTE: http://www.horizonte.unam.mx/brasil/gdias.html. Acesso em: 24 mar. 2020.
Texto 2 
Canção do Exílio Facilitada
lá?
ah!
sabiá...
papá...
maná...
sofá...
sinhá...
cá?
bah!
FONTE: http://primeiros-escritos.blogspot.com/2007/12/cano-do-exlio-facilitada.html. Acesso em: 24 mar. 2020.
Considerando o diálogo entre os poemas, analise as sentenças a seguir:
I- Nos poemas, o advérbio "lá" sugere a lembrança saudosa de um lugar.
II- No poema de José Paulo Paes, a interjeição "ah!" expressa admiração, satisfação. 
III- O texto 2 remete ao poema de Gonçalves Dias, ao reelaborar a temática no conteúdo dos versos.
IV- No texto 2, as interjeições representam palavras ligadas à linguagem culta, usadas exclusivamente em
situações formais.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
3. A língua pode sofrer variações de acordo com o contexto comunicativo, a faixa etária, o grupo social, o grau de
escolaridade e, até mesmo, o local de origem do falante. Mesmo que a língua constitua um sistema que une
comunicativamente uma determinada comunidade, ela se materializa e personaliza-se com o uso individual. Sobre
o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Uma mensagem clara e objetiva só poderá ser transmitida se utilizarmos as regras gramaticais e vocabulário
erudito.
 b) Numa conversa entre amigos, optamos por uma linguagem mais despretensiosa e flexível, características da
linguagem formal.
 c) Existem níveis de linguagem, os quais deverão ser utilizados conforme a situação comunicativa em que se
encontra o emissor.
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 d) Nos meios de comunicação escritos, como jornais, livros e revistas utilizamos a linguagem informal, devido à
preocupação com as regras gramaticais.
4. Os elementos do processo de comunicação compreendem o emissor, o receptor, a mensagem, o canal de
comunicação, o código e o referente. Esses elementos constituem qualquer ato comunicativo, pois mesmo nas
mais simples interações, para que haja eficiente resultado, tais elementos precisam estar bem definidos. Com
relação a esses elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O conjunto de elementos com sentido inteligível ao emissor e ao receptor chama-se código.
( ) O referente textual compreende os elementos do contexto linguístico em que emissor e receptor estão
inseridos.
( ) Os jornais, revistas, televisão, rádio e o próprio ar são exemplos de canais de comunicação.
( ) O emissor deve adaptar sua mensagem ao contexto comunicativo, de forma que a comunicação seja clara ao
receptor, que precisa ser um bom observador.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - F - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) V - V - V - F.
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5. O texto a seguir é uma fábula de Monteiro Lobato. Um tipo textual possui características que se sobrepõem a
elementos que seriam pertinentes a outros tipos. Portanto, as tipologias textuais não conterão apenas elementos
de uma categoria. Leia o texto com atenção e analise as seguintes afirmativas:
A coruja e a águia
Coruja e águia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes.
- Basta de guerra - disse a coruja. 
- O mundo é grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a comer os filhotes uma da outra.
- Perfeitamente - respondeu a águia. 
- Também eu não quero outra coisa.
- Nesse caso combinemos isso: de agora em diante não comerás nunca os meus filhotes.
- Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes?
- Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem-feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graça
especial, que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus.
- Está feito! - concluiu a águia.
Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um ninho com três monstrengos dentro, que piavam de bico muito
aberto.
- Horríveis bichos! - disse ela. - Vê-se logo que não são os filhos da coruja.
E comeu-os.
Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca a triste mãe chorou amargamente o desastre e foi ajustar contas
com a rainha das aves.
- Quê? - disse esta admirada. - Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos? Pois, olha não se pareciam nada com
o retrato que deles me fizeste...
Moral da história: Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai. Já diz o ditado: quem ama o feio, bonito lhe
parece. 
I- O texto anterior pertence à tipologia argumentativa, pois apresenta a opinião da coruja sobre os filhotes e seu
argumento para a águia não comê-los.
II- O texto anterior pertence à tipologia narrativa, pois, de forma geral, relata uma história e apresenta personagens.
III- No trecho "Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem-feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma
graça especial, que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus", observam-se traços
descritivos, pois a personagem se utilizada de adjetivos para caracterizar seus filhotes.
IV- O narrador, neste texto, participa da história fazendo uso do discurso direto.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LOBATO, Monteiro. Fábulas. 20. Ed. São Paulo: Brasiliense, [s/d].
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa III está correta.
 d) As afirmativas II e IV estão corretas.
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6. Interprete a metáfora da pontuação presenteno poema de João Cabral de Melo Neto e classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Questão de pontuação 
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca*);
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia);
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política):
o homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive,
o inevitável ponto final.
*Dionísio: deus do vinho e das festas.
( ) Podemos considerar que o ponto de exclamação, ligado à figura mitológica de Dionísio, enfatiza uma vida
prazerosa.
( ) No poema, viver em ponto de interrogação equivale a viver uma vida de reflexão, de questionamentos. 
( ) O poema sugere que a vírgula está relacionada às pausas, à busca do homem pelo equilíbrio. 
( ) No poema, o ponto final sinaliza o renascimento do homem e a caracterização do início da vida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MELO NETO, João Cabral de. Museu de tudo e depois. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988, p. 146.
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - V - F.
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7. Os tipos textuais podem variar, dependendo da organização, intenção e estrutura do texto. Tendo isso em
consideração, leia o fragmento e analise as seguintes sentenças:
Texto 1
"Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo até
parar, encostando-se à parede de uma casa. Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e
descansou na pedra o cachimbo. Dois ou três passantes rodearam-no e indagaram se não se sentia bem. Dario
abriu a boca, moveu os lábios, não se ouviu resposta. O senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer de
ataque (...)". (Dalton Trevisan - Uma vela para Dario).
FONTE: TREVISAN, D. Uma vela para Dario. Cemitério de Elefantes. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1964
(adaptado).
Texto 2
"Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã de fazenda preta, bordado a sutache,
com largos botões de madrepérola; o cabelo louro um pouco desmanchado, com um tom seco do calor do
travesseiro, enrolava-se, torcido no alto da cabeça pequenina, de perfil bonito; a sua pele tinha a brancura tenra e
láctea das louras; com o cotovelo encostado à mesa acariciava a orelha, e, no movimento lento e suave dos seus
dedos, dois anéis de rubis miudinhos davam cintilações escarlates." 
(O Primo Basílio, Eça de Queiroz)
I- O texto 1 apresenta predominantemente narração.
II- O texto 2 apresenta predominantemente descrição.
III- Ambos os textos apresentam predominantemente dissertação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
8. A língua possui um caráter social, ela pertence a um conjunto de pessoas, as quais podem agir sobre ela. Tal
conceito engloba peculiaridades acerca de suas formas, se escrita, se falada. Sobre a língua e suas diferentes
manifestações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A língua é um conjunto de palavras e expressões comuns a uma determinada comunidade e, através dela,
torna-se possível a expressão de uma ideia ou um sentimento.
( ) As línguas falada e escrita apresentam particularidades, enquanto a fala nos parece natural e inata, a escrita
apresenta-se posteriormente a partir da prática.
( ) A língua escrita é dotada de maior expressividade, visto que está aliada a outros recursos que auxiliam na
concretização do ato comunicativo.
( ) A língua escrita, embora menos utilizada que a falada, possui maior importância com relação aos aspectos
teóricos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - V.
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9. Os verbos geralmente ocupam papel central na formação dos enunciados, exercendo a função de núcleo dos
sintagmas verbais. No que se refere às expressões dos verbos destacados (em maiúsculo), associe os itens,
utilizando o código as seguir:
I- Ação.
II- Estado.
III- Mudança de estado.
IV- Fenômeno natural.
( ) Neste inverno NEVOU muito em São Joaquim.
( ) A cidade ESTAVA com temperaturas baixíssimas.
( ) A chuva intensa DERRUBOU o telhado de algumas casas.
( ) Durante o temporal a avenida central se TORNOU um rio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - IV - III - II.
 b) IV - II - III - I.
 c) II - III - I - IV.
 d) IV - II - I - III.
10. Leia o fragmento textual:
Neurônios morrem?
Até 1984, acreditava-se que os neurônios morriam com o passar do tempo, no processo de envelhecimento. Hoje,
no entanto, sabemos que a perda de neurônios só ocorre se estiver associada a processos patológicos e
degenerativos, como os quadros que caracterizam a doença de Alzheimer, cortes ou secções dos tecidos nervosos
ou acidentes vasculares cerebrais, entre outros. Pesquisas mais recentes também demonstraram que pode ocorrer
a renovação funcional de um neurônio lesado. A formação de um neurônio, denominada neurogênese, é um
processo lento e, na maioria das vezes, a nova célula nervosa nasce em determinada região cerebral para depois
migrar em direção ao local onde outro neurônio foi destruído. Em muitos casos, as redes de neurônios são
rearranjadas e as sinapses (conexões entre eles) são reforçadas graças a estimulações. Esses conceitos ficam
mais claros quando pensamos em uma lesão cerebral, quando partes adjacentes à região danificada passam a
assumir a função da área lesionada, possibilitando a recuperação das funções perdidas.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Se a frase "migrar em direção ao local" fosse substituída por "migrar em direção a área", não haveria
necessidade de sinalizar o acento indicativo de crase.
II- No texto, a locução adjetiva "adjacente à região danificada" poderia ser substituída pela termo "próximas à",
desde que sinalizado o acento indicador de crase.
III- Nos trechos "associada a processos patológicos e degenerativos" e " graças a estimulações" o uso do acento
indicador de crase é facultativo.
IV- No trecho "passam a assumir (...)" a crase não deve ser empregada diante do verbo no infinitivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/1187/neuronios-morrem. Acesso: 17 fev. 2020.
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.